讀大學(xué)到底讀什么？

鄒芷薇

(杭州師范大學(xué)外國語學(xué)院 浙江 杭州 310000)

讀大學(xué)到底讀什么？

鄒芷薇

(杭州師范大學(xué)外國語學(xué)院 浙江 杭州 310000)

上大學(xué)也有快一年了，理想和現(xiàn)實的差距，讓我一直在思考自己為什么要上大學(xué)。相比較之前村里出了一個大學(xué)生就要敲鑼打鼓，請客放炮的時代，當代的我們變得越來越不值錢了。似乎滿大街都是大學(xué)生，碩士生，博士生也并不少見。上了大學(xué)一樣面臨著就業(yè)壓力，面臨著生存挑戰(zhàn)，那么既然如此又為何要讀大學(xué)？為何要在象牙塔里浪費寶貴的光陰？

首先我一直覺得大學(xué)不是職業(yè)學(xué)校，它的目的應(yīng)該不僅僅在于培養(yǎng)一項專業(yè)技能。拿我的專業(yè)英語來舉例，如果說我們僅僅靠單詞量和做題準確率來衡量一個人的英語素養(yǎng)，那我相信那些不上大學(xué)的人說不定比我們強的多。當我們正在就英美國家文化及英語語言起源問題做presentation討論研究的時候，他們可以背單詞和狂刷題；當我們在研究“to be or not to be, that is the question”的時候，他們可以背單詞和狂刷題；當我們在講臺上激昂演講，陳述不同論點的時候，他們還是可以背單詞和狂刷題。如此看來他們的單詞量和做題準確率豈不比我們高的多？可是這樣真的可以衡量一個人的能力嗎？我們在大學(xué)里經(jīng)過了系統(tǒng)的思維訓(xùn)練，同時對于分析問題，解決問題的方法又有著豐富的理論知識，所以在面對問題的時候，能夠站在更高的角度來分析，解決。這種時候單純的記憶力已經(jīng)上升為主動的分析能力和獨立的思考能力，而這才是衡量一個合格大學(xué)生的本質(zhì)與核心。社會需要的也正是我們這種思辨能力，不管什么職業(yè)都是如此，沒有變通和獨立思考，就算次次考第一也無濟于事。這個殘酷的社會要能力，不要成績。

如何才能提高自我能力呢？我還是認為學(xué)習(xí)，閱讀和思考是大學(xué)的主要任務(wù)。硝煙已逝，大師何在？戰(zhàn)火未燃，名作何尋？這是我個人失望的感嘆，似乎真的是時事造英雄，社會越混亂，文藝越高產(chǎn)。腦海里還常常涌現(xiàn)《恰同學(xué)少年》里梁啟超等人一起背誦“少年中國說”的神采飛揚，好一個“與天不老，與國無疆?！庇殖３Ｏ氲诫娨暲镅堇[的大家盤坐在草地上對一個問題唇槍舌戰(zhàn)，爭得不可開交的場景?？涩F(xiàn)實中，最常聽到的卻是“宋仲基受傷了，天哪，沒心情學(xué)習(xí)啦了”，“我學(xué)姐在韓國做代購，悅詩風(fēng)吟小綠瓶又打折了，你要嗎？”反差之大，令人唏噓。前一段我做了“關(guān)于碎片化時代下大學(xué)生閱讀習(xí)慣的調(diào)查淺析”發(fā)現(xiàn)對于課外書籍閱讀，表示是為考試而讀的大學(xué)生占半數(shù)以上，功利性閱讀普遍。很少有人再對哲學(xué)，社會學(xué)和心理學(xué)感興趣，甚至有人發(fā)出了“哲學(xué)已死”的呼聲。大家也越來越浮躁，都在要民主，平等，我們的社會卻有那么多的群眾，那么少的公民；都在談文明，文化，可又有幾個人真正好好研究過《文明的沖突與世界秩序的重建》？包括我自己在內(nèi)，我們越來越早熟，越知道人情冷暖和未來變幻，就越來越功利和被動。理想的翅膀太輕，身體又太重，本該振翅高飛的年紀，卻只能曳尾而行。一直以來感受到最多的是不自由，被專業(yè)和活動束縛，被自己的惶恐綁架，被成績的失望打擊……我們沒心沒肺的笑里是一顆老靈魂，太多的無奈，幻化成太大的悲哀和孤獨，最終成了我們不能承受的生命之輕。

師之所存，道之所存也。讀大學(xué)一定要讀大師，要多和老師交流，敢于提出自己的疑問甚至質(zhì)疑，說不定自己冥思苦想許久的問題就在老師三言兩語的點撥中頓悟了。要抓住一切機會去聽大師的講座，他們之所以受人尊敬，就一定有過人之處。個人而言，我很敬佩那些出于理想而堅定走上學(xué)術(shù)之路的人，他們一定程度上代表了民族的精神和良知。學(xué)術(shù)是寂寞和孤獨的，雖不必離市隱居，但也伴有相當程度對享樂的舍棄，同樣我也相信最學(xué)術(shù)的人，一定有最人文的情懷在支撐著他們前行。記得之前曾看到高曉松對清華博士梁植的斥責(zé)，他有幾句話我印象非常深刻“名校生是干嘛用的？名校畢業(yè)不是用來找工作的，名校生要身懷天下。名校是鎮(zhèn)國利器，國家培養(yǎng)你，是為了讓社會相信真理，你一沒有胸懷天下，二沒有改造國家的欲望。我對你很失望”。相比較真的大師，這些在學(xué)校里一直深造的“人才”其實只是拖延為自己的人生做決定而已，若干年后，你會發(fā)現(xiàn)，除了更老之外，你與周圍的人似乎并沒有太大差別。會有些人抱怨自己周圍沒有大師。那么讀不了物化，可以讀靈化的精神。我的很多同學(xué)身上有我一直追求，卻沒有達到的品質(zhì)。比如我有一個非常努力的室友A，我讀了幾遍綜英就耐心全失，焦躁到不行，她卻能把課文背的滾瓜爛熟，自制力也極佳，無論我們看課外書，還是看視頻，都能堅定地學(xué)習(xí)；再比如領(lǐng)悟力和毅力極佳的同學(xué)B，在我初上語法課，還蒙著不知道journal是用來干嘛的時候，她就可以寫漂亮的詩歌分析，4000洋洋灑灑的長文。還有我的人文學(xué)院的同學(xué)C，每天六點半之前起床，堅持晨跑，除非大雨否則絕不間斷。我視為極度痛苦的早起和跑步，她都能樂在其中。

常常有人在問，為什么看了那么多書，聽了那么多別人的故事，卻依然過不好這一生。歸根到底，因為是別人的。有些心靈雞湯喝多了，就會盲目相信努力會回報，愛情有保障，人脈很重要，社交不可少，從而做一堆無用的投資，其實最好的投資是自我投資，它永不過時且持久耐用。我不是在這里貶低努力，我只是想說，不要被一時的陰郁或喜悅沖昏頭腦。生活總不會充滿陽光，它更多的是孤獨和疲倦，正如尼采所說“悲劇是人生的真理，但人總不能只依靠真理而活。”尼采是標準的樂觀派悲觀主義者，一邊痛恨生命，又一邊拼盡全力肆意地活。我相信，所謂成長也是這樣，不被理解的焦慮，渴望擁抱的孤獨，我們在跌跌撞撞中，最終走過孤楚，企及成長的高度。

鄒芷薇(1996-)，女，漢族，山西運城人，本科生，杭州師范大學(xué)外國語學(xué)院日語專業(yè)。

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