馮郡航
淺談新教學(xué)體系下完善大學(xué)生思想教育
馮郡航
新教學(xué)體系下如何切實有效完善大學(xué)生思想教育工作,再次成為擺在我們面前的嚴(yán)峻課題。本文分析了當(dāng)前大學(xué)生思想教育面臨的問題,提出了作為高校學(xué)生思想管理者應(yīng)當(dāng)采取的措施。
中共教育部黨組曾發(fā)出《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹落實全國加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議精神的通知》。教育部將成立學(xué)生思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌規(guī)劃大中小學(xué)德育。各地教育部門要建立由主要負(fù)責(zé)人主抓大學(xué)生思想政治教育的責(zé)任制,并負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)、具體指導(dǎo)和督促檢查本地大學(xué)生思想政治教育工作。
(一)教育管理者認(rèn)識遲緩。過去的大學(xué)生思想教育工作,單純采取填鴨式的教育方法,通常只把口頭教育當(dāng)作管理學(xué)生的一種手段。在實施過程時,認(rèn)為思想政治工作不過是在道德上、政治上糾正學(xué)生的錯誤,只是簡單的規(guī)范、教育人的工作,忽視學(xué)生的權(quán)益,忽視學(xué)生個性、創(chuàng)新、潛能的開發(fā),很少從以人為本的價值角度來挖掘以及切入思想政治工作。
(二)心理承受抗壓能力不足。當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女,父母溺愛及家庭期望導(dǎo)致他們適應(yīng)社會的能力并不強,在學(xué)習(xí)、就業(yè)以及人際交往等方面存在巨大壓力,因此大學(xué)生群體中出現(xiàn)各種各樣的心理問題。
(三)網(wǎng)絡(luò)對許多大學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和隱匿性,誘惑著一些大學(xué)生沉溺于虛擬世界,導(dǎo)致他們與現(xiàn)實生活的不協(xié)調(diào),嚴(yán)重影響心理的健康發(fā)展。同時,網(wǎng)絡(luò)信息真假參半又極易導(dǎo)致信息的膨脹和泛濫,暴力、迷信、色情信息充斥網(wǎng)絡(luò),這些都易導(dǎo)致大學(xué)生人生觀、價值觀的迷惘和自我的迷失。
(四)大學(xué)生中出現(xiàn)“兩極分化”現(xiàn)象。由于家庭環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件的差異,一部分學(xué)生崇尚名牌,吃穿講究,生活奢華;而有的學(xué)生交不起學(xué)費,一日三餐甚至都成問題。由此引發(fā)的對社會的認(rèn)同差異和不同的心理期待,近些年來高校大學(xué)生中暴露出的矛盾越來越尖銳。
(五)誠信的缺失和不道德的言行舉止在大學(xué)生中時有發(fā)生。在學(xué)習(xí)考試方面,打小抄作弊;在求職擇業(yè)方面,弄虛作假;在日常生活中,說臟話、打架、斗毆、偷竊、賭博等現(xiàn)象更是時有發(fā)生。
(一)充分發(fā)揮課堂教育的主導(dǎo)作用?!按蜩F需得自身硬”,輔導(dǎo)員隊伍是確保社會主義辦學(xué)方向和貫徹落實黨的教育方針政策的中堅力量。因此,積極探索“兩課”教學(xué)方法的改革,從學(xué)生的實際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生在“兩課”學(xué)習(xí)上的主動性、積極性,能更好地發(fā)揮課堂教學(xué)在思想教育工作中的主導(dǎo)地位,引導(dǎo)學(xué)生自覺培養(yǎng)思想道德,使課堂教育真正地發(fā)揮實效。
(二)充分發(fā)揮先進(jìn)校園文化的帶頭作用。在新教育體系的背景下,思想教育在內(nèi)容和形式上也隨之變化。思想教育不應(yīng)僅僅局限于課堂教育,更應(yīng)充分挖掘校園文化的內(nèi)涵,重視校園文化建設(shè)在思想建設(shè)中的作用。許多高校把校園文化建設(shè)等同于豐富學(xué)生的課余生活,一味強調(diào)發(fā)展娛樂文化,而忽視了思想教育在校園文化中的價值意義。
(三)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的重要作用,做好學(xué)生的思想教育工作。時代在發(fā)展,如果忽視高科技和網(wǎng)絡(luò)在信息傳播中的應(yīng)用,思想教育的空間會越來越窄。可以通過對各種信息的處理和融合,優(yōu)化思想教育的內(nèi)容,也可以通過各種網(wǎng)絡(luò)平臺增進(jìn)與學(xué)生的溝通,及時地了解學(xué)生的思想狀況,使思想教育工作者對學(xué)生的教育更為直接和流暢。也可以通過對德育網(wǎng)站的建設(shè),對學(xué)生進(jìn)行思想教育,這也能有效地克服網(wǎng)絡(luò)文化給學(xué)生帶來的負(fù)面影響。
(四)誠信教育要始終貫穿整個思想政治教育中,只有把個人的價值和社會價值有機地結(jié)合起來,才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的人文和道德素養(yǎng),營造良好的氛圍,從而培養(yǎng)學(xué)生自信、自強、自立、健康的人格。
(五)加強思想政治教育者的隊伍建設(shè)。思想政治輔導(dǎo)員是加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保障。輔導(dǎo)員身處學(xué)生工作第一線,掌握大量第一手材料,由輔導(dǎo)員來分析研究思想政治教育工作過程中的新情況新問題,對加強大學(xué)生思想政治工作,對輔導(dǎo)員本身的教育管理能力的提高,具有深遠(yuǎn)的意義。其次,心理健康是人們學(xué)習(xí)、工作和生活的基本條件,對輔導(dǎo)員來說更加重要。只有輔導(dǎo)員具有健康的心理素質(zhì),才能培養(yǎng)出健康的社會主義建設(shè)合格人才。最后,輔導(dǎo)員還需要靈活的疏導(dǎo)說理能力,要學(xué)會用各種事實來教育人說服人。
隨著社會的發(fā)展,教育體系的不斷完善,我國高等教育已經(jīng)進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段,這也給高校思想教育工作帶來了良好的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。作為一名高校思想教育工作者,我們要抓住機遇,適應(yīng)時代的要求,全面探索,促進(jìn)思想教育科學(xué)體系的完善和發(fā)展,完善高校學(xué)生的思想教育工作,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的、全面發(fā)展的人才。
作者單位:吉林大學(xué)珠海學(xué)院 519041
馮郡航(1991—),男,滿族,廣東珠海人,網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè),研究方向:大學(xué)生思想政治教育。