銀光點(diǎn)點(diǎn)

銀光點(diǎn)點(diǎn)

陽(yáng)光明媚的初春，原本打算在屋子里窩一天的我終于忍不住出去走走。

盡管陽(yáng)光普照，但溫度依然很低，走在路上，冷風(fēng)依然會(huì)灌進(jìn)袖口，我只好將雙手插進(jìn)衣兜里。路的兩旁是高大的雪松，四季常青的樹(shù)木在春季還是有些不同的，許是因?yàn)榇禾斓年?yáng)光夾雜著特有的氣息吧？

人工河的一邊有排健身器械，附近的居民常常來(lái)這里健身。恰巧碰到了來(lái)河畔訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員，正穿過(guò)兩座小橋，圍著河邊一圈一圈地奔跑著，他們分明是一群十多歲的孩子。我坐在能夠上下擺動(dòng)的搖椅里，原本可容納四人的位置由于僅坐我一人而顯得空蕩。我有些費(fèi)力地試圖蕩起，卻紋絲不動(dòng)。左邊的搖椅上坐著一對(duì)母子，母親熟稔地在搖椅一次次達(dá)到水平狀態(tài)時(shí)用腳蹬起，搖椅就蕩得很高，坐在對(duì)面的孩子則開(kāi)心地哈哈笑著。于是，我也模仿著再次笨拙地蹬著腳下的欄桿，搖椅還是微微地蕩著，每一次都會(huì)發(fā)出干癟的滋滋聲。

正在訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員每次經(jīng)過(guò)這里，都會(huì)朝我這個(gè)方向看。坐在搖椅里的我也逐漸蕩高，靜靜地注視著被風(fēng)吹皺的水面。

由于插著耳機(jī)，悠悠的音樂(lè)和搖搖晃晃的感覺(jué)令人有些犯困。我半掩雙目，又生怕睡著會(huì)丟了東西。運(yùn)動(dòng)員們依舊一圈一圈地奔跑著，他們身后，還加入了幾個(gè)躍躍欲試的路人。

這時(shí)，陽(yáng)光照射的角度使得水面呈現(xiàn)出了波光粼粼的樣子，點(diǎn)點(diǎn)銀光在粼粼的水波中蕩漾著，十分耀眼，像是無(wú)數(shù)有意灑落的銀片，無(wú)論多寡都是那樣的恰到好處。它們伴隨著水波的浮動(dòng)向前蔓延涌動(dòng)著，時(shí)多時(shí)少，呈現(xiàn)出倒三角形。離我最近的地方集中著一泓銀光，有種上下呼應(yīng)的美感。

我掏出日常隨身攜帶的相機(jī)，拍下了這銀光點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)面。單獨(dú)拍完這池春水，又將其作為背景，捕捉著與我同享這片銀光的形形色色的人們：有汗流浹背的運(yùn)動(dòng)員，有相互攙扶的老夫婦，有手挽手的情侶，還有蹣跚學(xué)步的孩童。閃耀的水面倒映著他們，也倒映著手撳相機(jī)快門的我。

不知何時(shí)，左邊搖椅上的母子走了，一對(duì)手挽手的情侶坐了上去。起初，兩人都彼此強(qiáng)調(diào)自己不會(huì)搖，可他們一上去卻配合得很好。女孩用撒嬌的語(yǔ)調(diào)說(shuō)自己怕高，讓男孩蕩得低一點(diǎn)。沿著河邊奔跑的運(yùn)動(dòng)員還沒(méi)有訓(xùn)練完，他們明顯累了，步伐沉重了許多。

我停了下來(lái)，靜靜欣賞著這美麗安詳?shù)木爸?。水面上的銀光前赴后繼地一波波滾動(dòng)著，其韻律居然與運(yùn)動(dòng)員奔跑的節(jié)奏完美吻合。那銀光點(diǎn)點(diǎn)看似一直在動(dòng)，卻總無(wú)法逃離水面；運(yùn)動(dòng)員一直在跑，也只是圍著河邊轉(zhuǎn)圈。然而，不可否認(rèn)的是，起皺的春水確實(shí)在流動(dòng)，教練手中的里程表也正默默地記錄著。

從童年至大學(xué)畢業(yè)參加工作，我就喜歡記錄美的事物。小時(shí)候用畫(huà)筆畫(huà)，后來(lái)用鋼筆寫(xiě)，再后來(lái)用相機(jī)拍。一張張照片最大限度還原了事物本真的美，但我卻總覺(jué)得它最蒼白無(wú)趣，因?yàn)樵谀翘^(guò)寫(xiě)實(shí)的背后絲毫看不到自己當(dāng)初的心理活動(dòng)，更尋不出彼時(shí)恍然頓悟的意境。于是，若干年后，當(dāng)我重新翻出照片，竟然不再會(huì)感覺(jué)到美了?；蛟S，看過(guò)諸多的美麗事物，內(nèi)心的度量衡便會(huì)不斷地變更，與之相關(guān)的記憶，也就都早已忘卻了。

曾經(jīng)，我是個(gè)多么熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子，從小就夢(mèng)想著長(zhǎng)大一定當(dāng)個(gè)畫(huà)家。記得初中最后一堂美術(shù)課后，美術(shù)老師對(duì)我說(shuō)：“以后有時(shí)間，還是多畫(huà)點(diǎn)畫(huà)，不然就可惜了。”我點(diǎn)頭應(yīng)著。

遺憾的是高中以后，課業(yè)的繁忙讓我不再可能時(shí)常拿起畫(huà)筆，也漸漸地習(xí)慣了用藍(lán)黑的鋼筆記錄曾出現(xiàn)于眼前的美麗。只是這美不再有曲直的線條，不再有繽紛的色彩，僅剩下了由一個(gè)個(gè)漢字組合而成的描述文章。每每想到這些，我便有種難以名狀的淡淡哀傷。

不知那些孩子們的運(yùn)動(dòng)員生涯還會(huì)持續(xù)多久？多年以后，他們會(huì)不會(huì)也如我一樣，閑暇有空坐下來(lái)欣賞銀光點(diǎn)點(diǎn)的水面，念起從前圍著一池春水跑步訓(xùn)練的情景？果真到那時(shí)，又該會(huì)是誰(shuí)在留意著這水面上的銀光點(diǎn)點(diǎn)？

責(zé)任編輯 董曉奎