計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課強(qiáng)化班實(shí)施方案初探

沈仙華

【摘 要】本人簡(jiǎn)介了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的重要性，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)的學(xué)生之間對(duì)計(jì)算機(jī)熟悉應(yīng)用的不同層次，故而提出設(shè)置計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課強(qiáng)化班的想法，可以對(duì)有一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生因材施教，激發(fā)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)；基礎(chǔ)課；強(qiáng)化班

0 前言

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，人們已經(jīng)進(jìn)入了以使用計(jì)算機(jī)為主要學(xué)習(xí)、工作、生活手段的信息時(shí)代。目前，任何一所大學(xué)任何一個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都要或多或少地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代的社會(huì)，是一種自身必備的素質(zhì)，現(xiàn)在的任何工作，都離不開(kāi)電腦，電腦在各個(gè)方面都有應(yīng)用，可能還有專(zhuān)項(xiàng)的，但是基礎(chǔ)的也是最重要的！

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課是集計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用、技能為一體的公共基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才計(jì)算機(jī)能力的主要途徑。目前計(jì)算機(jī)能力已成為了人才能力素質(zhì)與文化修養(yǎng)的重要標(biāo)志，也是人才綜合素質(zhì)的重要組成部分。近年來(lái)，隨著入學(xué)新生的計(jì)算機(jī)水平逐年提高，統(tǒng)一的教學(xué)組織形式已無(wú)法滿足不同層次學(xué)生的需要。設(shè)置計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課強(qiáng)化班可以對(duì)有一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生因材施教，激發(fā)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

1 班級(jí)設(shè)置

教學(xué)對(duì)象：工科、文科學(xué)生均可選擇進(jìn)入強(qiáng)化班，但是可以分開(kāi)教學(xué)，每班人數(shù)控制在80人左右為宜。人數(shù)過(guò)多可能會(huì)影響教學(xué)效果。

2 教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容

2.1 教學(xué)目標(biāo)

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課是大學(xué)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)重要基礎(chǔ)課。通過(guò)強(qiáng)化班的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與理論，掌握Office辦公軟件的使用，掌握一門(mén)編程語(yǔ)言或者一種常用數(shù)據(jù)庫(kù)的基本操作，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)思維能力、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。為學(xué)習(xí)各專(zhuān)業(yè)的后繼課程和今后工作需要打下必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。合理設(shè)置強(qiáng)化班課程，既能延續(xù)前一階段的學(xué)習(xí)，又有利于學(xué)生根據(jù)專(zhuān)業(yè)需求選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了因材施教。

2.2 教學(xué)內(nèi)容

1）學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本理論。包括計(jì)算機(jī)的工作原理，數(shù)據(jù)的表示，多媒體技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)等。

2）熟練掌握Office辦公軟件的高級(jí)使用。包括掌握Word的操作技能，熟練應(yīng)用編制文檔；掌握Excel的操作技能，熟練應(yīng)用進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算及分析；掌握PowerPoint的操作技能，熟練應(yīng)用制作演示文稿。

3） 工科學(xué)生掌握C語(yǔ)言。包括學(xué)習(xí)C語(yǔ)言基本語(yǔ)法、基本算法，使用C語(yǔ)言對(duì)中等規(guī)模的問(wèn)題及其解決方法進(jìn)行描述等。

4）文科學(xué)生掌握Access數(shù)據(jù)庫(kù)。包括學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)管理和應(yīng)用的基本知識(shí)，掌握構(gòu)建簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的思路等。

5）定期舉行各種技能大賽，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又可增加學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

3 教學(xué)安排

1）第一學(xué)期學(xué)習(xí)目的是讓已經(jīng)有一定基礎(chǔ)的學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)以及Office辦公軟件的高級(jí)應(yīng)用。

2）第二學(xué)期課程根據(jù)工科文科學(xué)生各自專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)分別設(shè)置。工科學(xué)生掌握一門(mén)常用的編程語(yǔ)言——C語(yǔ)言，文科學(xué)生掌握一種常用的輕量級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)——Access。

3）課程中通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)際應(yīng)用能力。

4）課程在深度和廣度上加以延伸，加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)思維培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、拓寬學(xué)生結(jié)題思路，為學(xué)生后續(xù)參加各類(lèi)競(jìng)賽儲(chǔ)備人才。

4 考核方式

1）第一學(xué)期期末考試使用機(jī)考方式，第二學(xué)期期末考試使用筆試方式。

2）平時(shí)成績(jī)占最終成績(jī)的30%。包括：平時(shí)出勤、上課效果，實(shí)踐活動(dòng)參與程度；平時(shí)作業(yè)；上機(jī)出勤、完成情況。

3）期末考試占最終成績(jī)的70%。

4）強(qiáng)化班實(shí)行末位淘汰，第一學(xué)期結(jié)束后，將會(huì)有10%的學(xué)生退出強(qiáng)化班。

對(duì)于以上這一方案，我們將在實(shí)踐中加以實(shí)施，并不斷改進(jìn)，同時(shí)將走訪各兄弟院校進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

[責(zé)任編輯：田吉捷]