高校學(xué)生黨員教育管理問題研究

傅建軒 唐厚珍

高校學(xué)生黨員教育管理問題研究

傅建軒 唐厚珍

［提要］伴隨著我國高校的改革建設(shè)和快速發(fā)展，高校開始重視學(xué)生的入黨學(xué)習(xí)事宜，黨員教育的管理工作也變得越來越重要，而有效提高學(xué)生黨員的全面素質(zhì)和綜合能力，是時(shí)代改革的需求。但是隨著學(xué)生黨員數(shù)量的增加，高校在黨員教育管理中的工作也出現(xiàn)了許多的問題，亟待解決。本文通過對(duì)高校學(xué)生黨員教育管理存在問題的研究，提出了一些應(yīng)對(duì)存在問題的具體措施，以期能夠?yàn)槲覈咝Ｍ晟茖W(xué)生黨員教育管理工作提供幫助。

高校；學(xué)生黨員；教育管理

社會(huì)各界對(duì)教育問題的關(guān)注度快速提高，對(duì)學(xué)生的教育越來越重視，加上現(xiàn)在的大學(xué)生逐漸增多，已然成為我國知識(shí)經(jīng)濟(jì)的中流砥柱。高校的學(xué)生黨員更是所有學(xué)生的表率，所以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育管理是非常必要的。雖然我國已經(jīng)十分重視學(xué)生黨員的教育工作，也已經(jīng)取得了一定的成效，但是其中依舊存在著許多的問題，需要解決。

一、高校學(xué)生黨員教育管理存在的問題

目前，我國高校對(duì)學(xué)生黨員的教育管理工作十分重視。諸多的大學(xué)生對(duì)入黨也十分積極，這為高校形成了良好的學(xué)校風(fēng)氣。但是，學(xué)生黨員數(shù)量的增加，給教育管理工作帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了許多的問題。

（一）高校學(xué)生黨員的教育管理機(jī)制不完善

現(xiàn)在一些高校對(duì)學(xué)生黨員的教育管理工作還未引起高度重視，過分注重發(fā)展學(xué)生黨員，忽視了教育管理工作，以至于高校學(xué)生黨員的教育管理機(jī)制并不完善。目前許多高校的學(xué)生黨員工作是由輔導(dǎo)員完成的，而輔導(dǎo)員平時(shí)也要顧及學(xué)生的日常生活，可能根本無暇全面顧及對(duì)學(xué)生黨員的教育工作，這就嚴(yán)重阻礙了學(xué)生黨員受到全面的、完善的黨政教育。而且，部分高校并沒有形成統(tǒng)一的、標(biāo)準(zhǔn)的教育管理工作計(jì)劃，只是靠黨政教育老師開展課程，這在很大程度上阻礙了高校學(xué)生黨員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

（二）高校學(xué)生黨員教育管理模式過于單調(diào)

隨著高校的快速發(fā)展，雖然有些高校的學(xué)生黨員教育管理模式在逐漸革新，但是依舊有大部分的高校對(duì)學(xué)生黨員的教育管理模式還是比較陳舊、單一，過于程序化，教師教授知識(shí)，學(xué)生也因?yàn)閮?nèi)容太過枯燥，而一味地記筆記，無法引起興趣?，F(xiàn)在我國高校的學(xué)生黨員教育模式主要是以一對(duì)多，教師只能從總體上了解學(xué)生黨員的思想狀況，卻無法具體了解每位學(xué)生的個(gè)體思想，從而無法滿足學(xué)生黨員的個(gè)體需求和心理需求，這就令教育管理工作產(chǎn)生了很大的難度。并且，現(xiàn)在的信息化發(fā)展迅速，以前的教育模式已經(jīng)不能很好地吸引學(xué)生的注意力了，也無法滿足學(xué)生的多樣化需求了。

（三）高校學(xué)生黨員缺乏對(duì)自我的管理教育

現(xiàn)在的許多大學(xué)生參加黨員培訓(xùn)、入黨，只是為了以后找工作更容易，把入黨當(dāng)作是一種達(dá)成目的的手段，這樣的入黨動(dòng)機(jī)必然會(huì)影響學(xué)生的思想教育。而且，隨著我國共產(chǎn)黨的逐漸發(fā)展壯大，很多大學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知已經(jīng)沒有那么深入了，現(xiàn)在的社會(huì)生活狀況十分良好，大學(xué)生更是習(xí)慣了安逸和享受，受現(xiàn)在物欲橫流的社會(huì)狀況的影響，許多學(xué)生對(duì)黨的本質(zhì)出現(xiàn)了歪曲的認(rèn)識(shí)，這對(duì)學(xué)生黨員的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響?，F(xiàn)階段我國的學(xué)生在大學(xué)時(shí)期，思想自由，時(shí)間自由，導(dǎo)致了學(xué)生的自我管理能力下降，有些學(xué)生參加入黨培訓(xùn)單純是為了從形式上入黨，思想上并未對(duì)此認(rèn)可。

二、高校學(xué)生黨員教育管理的問題對(duì)策

高校學(xué)生黨員的工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)，存在著許多的問題，對(duì)學(xué)生黨員自身綜合素質(zhì)的提高有著一定的負(fù)面影響，為此，學(xué)校必須誠實(shí)地面對(duì)問題，并采取有效可行的且相對(duì)應(yīng)的策略去解決問題。

（一）完善高校學(xué)生黨員教育管理體制

伴隨著現(xiàn)在高校的招生率的提高，高校學(xué)生人數(shù)的增加，隨之增加的還有學(xué)生黨員的數(shù)量，人數(shù)的增長自然給教育管理的工作帶來了更大的難度。為了保障學(xué)生黨員教育管理工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生黨員的質(zhì)量和綜合素質(zhì)，高校要切實(shí)加強(qiáng)健全教育管理體制，構(gòu)建學(xué)生黨員的監(jiān)督機(jī)制，并不斷促進(jìn)高校學(xué)生黨員教育管理工作的一體化和規(guī)范化。以此來規(guī)范約束學(xué)生黨員，從而促進(jìn)高校教育管理工作的有效進(jìn)行，并提高學(xué)生的積極性。

（二）創(chuàng)新高校學(xué)生黨員教育管理模式

在信息化快速發(fā)展的今天，學(xué)生黨員的思想受到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的影響，逐漸變得個(gè)性化，這就要求高校要針對(duì)學(xué)生的具體情況，不斷創(chuàng)新改革學(xué)生黨員教育管理模式，以此適應(yīng)學(xué)生的思想和心理變化。高?？梢試L試著運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨員教育，互聯(lián)網(wǎng)的存在既方便，又新穎，現(xiàn)代的信息化技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì)中的各個(gè)領(lǐng)域，成為了高校學(xué)生獲取信息的主要來源，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都離不開它。在這樣的形勢(shì)下，高校想要進(jìn)一步改善對(duì)學(xué)生黨員教育管理的模式，就要切實(shí)可行地引入網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校網(wǎng)站上建立專門的黨建欄，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課和網(wǎng)絡(luò)解疑，加強(qiáng)師生之間的交流，從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不再覺得枯燥乏味，并且不斷地拓展高校學(xué)生黨員教育管理工作的新渠道。

（三）加強(qiáng)高校學(xué)生黨員自我管理教育

進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)生的生活和時(shí)間相對(duì)自由，對(duì)自我的時(shí)間和管理能力就會(huì)有所下降。學(xué)校也不會(huì)過多的干涉學(xué)生的課后生活，因此使得學(xué)生的自我管理能力較差。為此高校應(yīng)該嘗試著加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員自我管理能力的培養(yǎng)，從而有效促進(jìn)學(xué)生黨員進(jìn)行自我管理的教育。高校為了促進(jìn)學(xué)生黨員教育管理工作的有序進(jìn)行，可以根據(jù)學(xué)生黨員的思想狀況和心理特征，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生黨員在實(shí)踐活動(dòng)中，切實(shí)提高自身的自我管理能力。

三、結(jié)語

現(xiàn)階段我國高校的學(xué)生黨員的數(shù)量依舊在逐步增長，大體上來講，是一種穩(wěn)步發(fā)展的狀態(tài)，但是在學(xué)生黨員的教育管理工作中卻也依然存在著各種各樣的問題，這在一定程度上嚴(yán)重阻礙了高校的發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，本文對(duì)其存在的問題進(jìn)行了研究，并提出了一些相應(yīng)的策略，希望高?？梢苑e極加強(qiáng)完善對(duì)學(xué)生黨員的教育管理，從而促進(jìn)高校學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升，并有效提高高校的教育質(zhì)量。

［1］席小濤.大學(xué)生黨員教育管理存在的問題及對(duì)策研究［J］.廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（5）.

［2］曾何.大學(xué)生黨員教育管理研究［J］.黔南民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，（5）.

［3］茆仲義，邱水根.新形勢(shì)下高校學(xué)生黨建工作面臨的新問題及對(duì)策研究［J］.遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（7）.

［4］謝云.依托學(xué)生黨總支提高黨員教育管理成效［J］.前沿，2012，（17）.

［責(zé)任編輯：于龍廣］

傅建軒（1974—），男，江西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院思政部教師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃＃ń髂喜?30088）；唐厚珍，（1985—），女，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)思想政治教育碩士研究生，助教，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?。（江西南?30004）