高職院校教育信息化管理的對策與思路

王克春

摘 要：在我國，隨著社會科技的不斷發(fā)展與進(jìn)步，信息技術(shù)在高職教育界得到了廣泛的應(yīng)用，許多高職院校已將信息技術(shù)作為該校建設(shè)管理的重要內(nèi)容，并且將信息資源應(yīng)用作為衡量教學(xué)發(fā)展的主要指標(biāo)。在建設(shè)信息化職業(yè)教育過程中，大多數(shù)高職院校對互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施的配備以及信息技術(shù)的應(yīng)用較為重視，但卻忽略了對信息化教育管理的深入研究，這對高職院校中信息化教育的長效發(fā)展造成了一定的阻礙。

關(guān)鍵詞：高職院校；教育；信息化管理；對策；思路

一、更新教育管理理念

高職院校中建設(shè)信息化教育并不是信息化技術(shù)的推廣，也不是硬件設(shè)施的建設(shè)，而是一種新型的教育管理理念。其是在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下將一系列信息資源進(jìn)行有效的整合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全面信息化教育，促進(jìn)教育管理水平以及教學(xué)效率的全面提升。信息資源包含以下幾方面：（1）教學(xué)；（2）科研；（3）管理；（4）生活服務(wù)。建設(shè)信息化教育需要管理理念、管理方式以及管理意識的整體轉(zhuǎn)變。高職校更新教育管理理念主要體現(xiàn)在以下幾方面：首先，主管信息化教育工作的校領(lǐng)導(dǎo)以及工作人員能夠與信息化教育的發(fā)展需求相適應(yīng)，并做到以下幾點(diǎn)：（1）信息主導(dǎo)；（2）管理先行；（3）整合資源；（4）開發(fā)共享；（5）改革創(chuàng)新。其次，院校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)努力提升自我認(rèn)識，敢于創(chuàng)新，積極培養(yǎng)信息化教育人才。最后，領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)努力提升個人素養(yǎng)，積極開創(chuàng)信息化教育管理的新局面。與此同時，院校全體教師以及職工應(yīng)將建設(shè)信息化教育管理作為共同的任務(wù)。為適應(yīng)信息化教育的發(fā)展，高職院校需創(chuàng)建相應(yīng)的信息化團(tuán)隊，主要包括以下三類：第一是信息化教師團(tuán)隊；第二是信息化管理團(tuán)隊；第三是信息化技術(shù)支持團(tuán)隊。而這個團(tuán)隊的核心素養(yǎng)是具備全新的信息化職業(yè)教育管理理念，如此一來，其主觀能動性才能得到充分的發(fā)揮，促使院領(lǐng)導(dǎo)以及全體教職工均能夠在建設(shè)信息化教育管理工作中發(fā)揮出不一樣的作用。

在建設(shè)信息化教育管理過程中，院校領(lǐng)導(dǎo)不僅是領(lǐng)導(dǎo)者，也是工作組織者，其自身的信息化意識以及思想理念對信息化教育的長效發(fā)展以及深入應(yīng)用有著重要的影響，因此；主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備以下幾種能力：（1）信息能力；（2）計劃管理能力；（3）組織管理能力；（4）控制管理能力。因其不僅要制定信息化教育工作的整體發(fā)展戰(zhàn)略以及規(guī)劃，還要組織實(shí)施具體項目以及開展信息化教育評價。高職院校領(lǐng)導(dǎo)不僅要對建設(shè)信息化教育管理進(jìn)行全面的設(shè)計，還需通過多種不同的方式對信息化教育的發(fā)展信息以及發(fā)展趨勢進(jìn)行收集、分析以及評價，并充分利用社會公共設(shè)施解決建設(shè)信息化教育所面臨的各種問題。除此之外，領(lǐng)導(dǎo)人員還應(yīng)建立相關(guān)激勵機(jī)制，以此激勵院校全體教師以及職工主動參與到建設(shè)信息化教育工作當(dāng)中，并充分調(diào)動其積極性，以此實(shí)現(xiàn)信息化教育建設(shè)的終極目標(biāo)。

高職院校的教職工主要包含以下幾方面：（1）院校教師；（2）行政管理人員；（3）后勤服務(wù)人員。其不僅是信息化教育系統(tǒng)的建設(shè)者，也是使用者以及管理者，因此，院校教職工應(yīng)具備以下幾方面的能力：（1）信息化技術(shù)的應(yīng)用能力；（2）信息化管理能力；（3）信息化管理理念。

二、強(qiáng)化教育資源管理

1.教育人才資源

隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展以及全面應(yīng)用，高職院校中建設(shè)信息化教育管理工作的步伐逐漸加快。信息化教育系統(tǒng)以成為高職院校中不可缺少的教育平臺。而建設(shè)與發(fā)展信息化教育不僅是硬件設(shè)施的投入，還需建立一個專業(yè)化的團(tuán)隊，而強(qiáng)化這個團(tuán)隊的管理也是建設(shè)信息化教育的重要內(nèi)容。

第一、加強(qiáng)建設(shè)人才團(tuán)隊。首先，建設(shè)信息化團(tuán)隊的首要任務(wù)是重視組織領(lǐng)導(dǎo)在團(tuán)隊中樹立安全意識以及信息化管理理念。其次，加強(qiáng)建設(shè)信息化教育管理制度，根據(jù)高職院校建設(shè)信息化教育的實(shí)際要求，合理制定相關(guān)評定、考核以及獎勵機(jī)制，以此激發(fā)人員工作的積極性，為建設(shè)信息化團(tuán)隊提供制度保障。最后，按照不同類別以及不同層次的人員組織開展與其相符的培訓(xùn)活動，并為信息化人才創(chuàng)建多種學(xué)習(xí)的平臺，以此全面提升信息化人才團(tuán)隊的基礎(chǔ)水平。

第二、其次，合理使用人才團(tuán)隊。當(dāng)前大多數(shù)高職院校中，教師利用信息化技術(shù)對教學(xué)過程以及教學(xué)資源進(jìn)行加工與開發(fā)的能力還不能夠滿足當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展需求，因此，高職院校還需積極開展相關(guān)培訓(xùn)活動，并且將教師使用信息資源對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化的能力加入到教師的聘用以及考核標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，促使院校教師的信息化應(yīng)用能力能夠得到不斷的提升。

2.教育資金資源

建設(shè)信息化教育需投入大量的資金，為此，相關(guān)部門應(yīng)將建設(shè)信息化教育相關(guān)資金納入專項預(yù)算，明確經(jīng)費(fèi)的比例，確保資金款項能夠充足到位。并且建立資金投入保障制度，加強(qiáng)管理設(shè)備采購預(yù)算，合理降低建設(shè)成本，提升投入效益。與此同時，建設(shè)經(jīng)費(fèi)還需做到?？顚Ｓ?，并建立相關(guān)建設(shè)項目的相關(guān)制度，例如以下幾項：（1）立項審批；（2）招標(biāo)采購；（3）工程監(jiān)理；（4）驗(yàn)收審計。避免投資重復(fù)以及造成資金浪費(fèi)。

3.互聯(lián)網(wǎng)資源

高職院校中，互聯(lián)網(wǎng)資源管理主要包含兩方面的內(nèi)容。第一是資源共享；第二是資源安全。

當(dāng)前部分高職院校的教育資源系統(tǒng)處于封閉狀態(tài)，其資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)以及軟件接口缺乏統(tǒng)一性，在資源共享以及信息交換方面有著一定的難度，因此，需重新建立教育資源系統(tǒng)，并實(shí)現(xiàn)以下幾點(diǎn)：（1）統(tǒng)一規(guī)劃；（2）協(xié)同開發(fā)；（3）高度共享；（4）分布存儲。同時，高職院校中的教育資源系統(tǒng)應(yīng)成為提供數(shù)字資源的主要系統(tǒng)，并通過開放式的接口，便捷的與其他系統(tǒng)平臺實(shí)現(xiàn)信息的對接，從而促使教育資源的集成以及共享。

作為信息化教育的基礎(chǔ)設(shè)施，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行情況與其發(fā)展過程進(jìn)行有著直接的聯(lián)系。當(dāng)前許多高職校對網(wǎng)絡(luò)硬件的建設(shè)以及應(yīng)用方面較為重視，卻忽略網(wǎng)絡(luò)的安全以及管理，由于規(guī)章制度的缺乏以及管理方面的疏忽，導(dǎo)致校園網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了安全危機(jī)，對校園網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)以及互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的運(yùn)行造成嚴(yán)重的影響。為保障校園網(wǎng)絡(luò)的安全性以及穩(wěn)定性，需從兩個方面入手，第一是網(wǎng)絡(luò)管理；第二是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過技術(shù)實(shí)現(xiàn)管理，通過管理實(shí)施技術(shù)。與此同時，按照當(dāng)前的實(shí)際情況制定相關(guān)安全策略，還需考慮以下幾種因素：（1）病毒防范；（2）系統(tǒng)漏洞；（3）防火墻；（4）用戶管理；（5）入侵檢測；（6）管理制度。

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