農(nóng)村小學(xué)班主任工作之我見

孫玉福

一、班集體建設(shè)

我所帶領(lǐng)的班級(jí)學(xué)生孩子全部來自農(nóng)村，他們在課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在一定的隨意性。我在日常的班級(jí)管理工作中，注重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生懂得自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。我深知班主任的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校、愛班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績，在紀(jì)律衛(wèi)生上取得學(xué)校的表揚(yáng)后，我都要鼓勵(lì)他們、表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀；每當(dāng)在班級(jí)內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題，或?qū)W生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次糾正過來。在這樣長期的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生們的心中便有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣更加積極向上，充滿了活力。

二、全面了解和研究學(xué)生、做到因材施教

了解學(xué)生，就是要了解班上的每一個(gè)學(xué)生。不但要了解學(xué)生干部，而且還要了解其他一般學(xué)生，還要了解那些表現(xiàn)相對(duì)差的后進(jìn)生；不但要了解學(xué)生的個(gè)人情況，還要了解學(xué)生與學(xué)生之間的情況，了解影響學(xué)生的各個(gè)方面的因素。了解學(xué)生，還要了解學(xué)生的各方面情況。不僅要了解學(xué)生的過去，更要了解學(xué)生的現(xiàn)狀。同時(shí)了解學(xué)生還要經(jīng)常，因?yàn)樯倌陜和幵谏砗托睦淼陌l(fā)展期，他們易受外界的影響，出現(xiàn)這樣或那樣的問題。因此只有經(jīng)常了解學(xué)生，了解到學(xué)生的真實(shí)情況，并經(jīng)過自己的分析研究，從不同的實(shí)際出發(fā)，因材施教。

三、要嚴(yán)愛相濟(jì)、建立良好師生關(guān)系

班主任要真正從對(duì)學(xué)生的愛出發(fā)，關(guān)心他們，嚴(yán)格要求他們，盡可能深入到學(xué)生中去。沒有嚴(yán)格要求的愛同，是無原則的放縱。師生感情融洽，學(xué)生愿意對(duì)班主任敞開心菲，班主任就能有的放矢地做好教育工作。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的愛并不意味著遷就和縱容他們，這“愛”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合。嚴(yán)格要求是對(duì)學(xué)生的愛護(hù)關(guān)心的更深層次的體現(xiàn)，所以必須做到嚴(yán)寬相濟(jì)，使出于愛，愛寓于嚴(yán)，這樣才能達(dá)到教育的目的。

四、設(shè)計(jì)班級(jí)集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

農(nóng)村由于地理?xiàng)l件的限制，資源的短缺，開展的集體活動(dòng)相對(duì)較少，學(xué)生集體觀念淡薄，這就要求我們教師創(chuàng)設(shè)情境，開展豐富多彩的班集體活動(dòng)。班集體活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)的橋梁，是促進(jìn)班級(jí)集體建設(shè)的中介，是學(xué)生展示才華的樂園。使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展，形成懂得尊愛他人，團(tuán)結(jié)互助等優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)集體觀念和凝聚力。

五、做好家訪活動(dòng)，并開好家長會(huì)

家訪是做好班主任工作的重要途經(jīng)。家庭是學(xué)校、家長、學(xué)生聯(lián)系的紐帶。由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊化，在家訪時(shí)應(yīng)給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子，怎么教育孩子，并隨時(shí)與老師配合，了解學(xué)生在家里的生活，學(xué)習(xí)行為。其次，還應(yīng)適時(shí)召開家長會(huì)，用這種談話方式老師會(huì)及時(shí)回答家長提出的問題，取得家長的好評(píng)，收到良好的效應(yīng)，交流溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。

現(xiàn)代社會(huì)日新月異，班主任工作，不斷會(huì)有新的內(nèi)容，農(nóng)村班主任也要把握時(shí)代走勢，不斷更新思想，探索班級(jí)工作的新規(guī)律，才能教書育人。