新課程下初中政治教學(xué)方式的多元化探討

蘇清強

【摘 要】 多元化教學(xué)和學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了教學(xué)改革的重要方向。本文從不同角度入手客觀分析了新課程下初中政治教學(xué)方式改革的重要性，詳細(xì)探討了如何進(jìn)行初中政治教學(xué)方式的多元化。

【關(guān)鍵詞】 新課程；初中；政治；教學(xué)方式；多元化；分析

在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，社會對國民素質(zhì)和能力的要求也在發(fā)展。這些要求不斷地提升我國教育的理念和方式。在新課程背景下，初中政治教育教學(xué)工作已被提出了新的更高要求。教師必須與時俱進(jìn)，樹立全新的教育理念，優(yōu)化利用多元化的教學(xué)方式，合理安排教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激起他們的探索欲望，更好地學(xué)習(xí)政治知識與技能。

一、新課程初中政治教學(xué)方式改革的重要性

隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，各行各業(yè)之間的聯(lián)系越來越強，競爭越來越激烈。各領(lǐng)域的競爭最終是人才的競爭。因此，具有高素質(zhì)的復(fù)合型人才是社會發(fā)展的必然要求。這也給初中政治教學(xué)提出了更高的要求。初中政治教學(xué)要著重于培養(yǎng)中學(xué)生的思想品德素養(yǎng)，促使他們構(gòu)建正確的“三觀”，擁有正確的價值取向和正確的思維方式，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高他們的精神境界。

在教學(xué)改革浪潮中，初中政治教學(xué)已有了全新的方向。其教育教學(xué)改革已成為一種必然趨勢。由于長期受到應(yīng)試教育的影響，新型的考核制度卻沒有建立起來。因此，傳統(tǒng)教學(xué)模式仍然是初中教學(xué)中首選的教學(xué)模式。這種教學(xué)方式忽視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，以填鴨式的方式灌輸知識，極大地打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，已不符合素質(zhì)教育提出的客觀要求。針對這種情況，教師必須優(yōu)化改革教學(xué)方式，采用多元化的教學(xué)方式，堅持以人為本理念，把課堂還給學(xué)生，增加課堂教學(xué)的趣味性，促使他們積極、主動融入到課堂學(xué)習(xí)中，提高課堂教學(xué)的有效性。

二、新課程下初中政治教學(xué)方式的多元化

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度

就初中生來說，他們大都喜歡關(guān)注社會時事。在課堂教學(xué)中，教師要利用初中政治學(xué)科和社會事件、國家時政緊密相連這一特點，結(jié)合章節(jié)內(nèi)容，巧設(shè)問題情景，多鼓勵學(xué)生利用已掌握的知識，客觀分析當(dāng)下社會熱點問題，準(zhǔn)確理解新課題知識，有效突破教學(xué)重點、難點。

以“學(xué)會合理消費”為例，在上課之前，教師可以讓學(xué)生調(diào)查家庭消費結(jié)構(gòu)，在調(diào)查中對“錢”有全新的認(rèn)識，幫助他們學(xué)會合理消費，對新課題知識留下初步的印象。在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)他們的興趣愛好、個性特征、心理特征等多鼓勵學(xué)生參與到課堂中，提高其參與度。教師可以讓學(xué)生以小組為單位，表演和“錢”相關(guān)的節(jié)目，比如“不差錢”，扮演不同的角色，在實踐活動中準(zhǔn)確理解、記憶關(guān)于“學(xué)會合理消費”的重要知識點，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，促使班級中不同層次的學(xué)生都參與其中，培養(yǎng)他們的溝通、合作等能力。

2.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生個體差異

在新課程背景下，教師要堅持因材施教原則，尊重學(xué)生個體差異，平等對待班級中每位學(xué)生，多關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，縮短彼此間的距離，構(gòu)建一種“和諧、民主”的師生關(guān)系，讓學(xué)生在一種“輕松、自由”的環(huán)境下更好地學(xué)習(xí)。

在課堂教學(xué)中，教師要采用多元化教學(xué)方式，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)置不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過任務(wù)清單引導(dǎo)學(xué)生不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。幫助他們在多元化的學(xué)習(xí)中掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高他們自主學(xué)習(xí)能力，更好地學(xué)習(xí)課程知識。

3.優(yōu)化利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，注重理論與實踐的結(jié)合

隨著科技日益發(fā)展，多媒體已被廣泛應(yīng)用到初中政治教學(xué)中，教師可以借助其圖片、文字、動畫等集于一體的特點，使枯燥、乏味的課程內(nèi)容更加形象、具體，增加課堂教學(xué)的趣味性，活躍課堂氛圍。借助網(wǎng)絡(luò)資源共享形式，拓展學(xué)生知識面，更好地滿足他們對知識的需求，更好地了解當(dāng)下社會動態(tài)變化。

以“社會主義制度的優(yōu)越性”為例，教師可以讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)，查詢近年來我國社會的發(fā)展變化、國家擬定的政策、取得的重大成就等，在實踐中全面、深入理解“社會主義制度的優(yōu)越性”章節(jié)理論知識。教師要優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)方式、教學(xué)手段等，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，注重理論與實踐的融合，開展一系列的教學(xué)活動，讓學(xué)生利用“社會主義制度的優(yōu)越性”章節(jié)理論知識去解釋當(dāng)下相關(guān)的時政熱點，學(xué)會正確看待各社會現(xiàn)象，在實踐中逐漸形成正確的價值觀，提高自身實踐能力。

以“帝國主義侵略下的中國”為例，在課堂教學(xué)中，教師可以借助多媒體輔助教學(xué)工具，讓學(xué)生觀看“帝國主義侵略下的中國”的圖片、視頻，讓學(xué)生對新課題知識有大概的認(rèn)識。并讓學(xué)生以小組為單位，開展一些歷史上相關(guān)條約簽約的活動，重現(xiàn)歷史上眾多條約簽訂場景，比如，馬關(guān)條約、辛丑條約，去詮釋不同的角色，仿佛置身歷史事件發(fā)生現(xiàn)場，深刻感受國家被分割的痛苦，培養(yǎng)他們的愛國主義情懷。

總而言之，在新課程背景下，教師必須充分意識到優(yōu)化改革教學(xué)方式、手段等的重要性，要采用多樣化的教學(xué)方法，優(yōu)化利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，注重理論與實踐的有機(jī)融合，將生活事例、歷史事件巧妙引入課堂中，培養(yǎng)他們的愛國主義情懷，樹立正確的“價值觀、消費觀、人生觀”等，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。以此，改變初中政治教學(xué)現(xiàn)狀，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。

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