如何解決汽車電工電子教學(xué)與市場脫節(jié)的問題

白彩盛

[摘 要]本文主要是對(duì)汽車電工電了教學(xué)與市場脫節(jié)的問題進(jìn)行分析，通過對(duì)職位崗位的需求進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一專多能的技術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上更好的以崗位職責(zé)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的布置，以學(xué)生的未來工作技能為教學(xué)當(dāng)中的主線，對(duì)學(xué)進(jìn)行考核時(shí)注重實(shí)際能力，達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐內(nèi)容培養(yǎng)的目標(biāo)。

[關(guān)鍵詞]汽車電工電子；教學(xué)；市場脫節(jié)

一、通過對(duì)未來崗位進(jìn)行分析，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的課程目標(biāo)的確定

汽車的電工電了課程，主要是對(duì)電工電子的基礎(chǔ)理論進(jìn)行檢測方法與理論知識(shí)的介紹，為以后的汽車相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)，提供知識(shí)的理解，是汽車技術(shù)類專業(yè)的學(xué)生，必需掌握的基礎(chǔ)課程。課程學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定主要有以下幾個(gè)目標(biāo)：首先，學(xué)生應(yīng)該熟練的掌握電工電子課程的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)內(nèi)容。其次，對(duì)汽車修理的常用工具進(jìn)行掌握，進(jìn)行電路實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以自已獨(dú)立完成，認(rèn)識(shí)汽車的相關(guān)元器件，對(duì)汽車檢測的方法可以熟練掌握。最后，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)的過程中，更好的熱愛本專業(yè)的工作，對(duì)新知識(shí)的吸收與應(yīng)用能力增強(qiáng)，具有創(chuàng)新的意識(shí)。

二、以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，設(shè)計(jì)以項(xiàng)目實(shí)踐為載體的課程內(nèi)容和教學(xué)順序

隨著汽車的普及，汽車的電子技術(shù)了不斷的向前發(fā)展，原有的教材內(nèi)容，以經(jīng)跟不上現(xiàn)在的發(fā)展腳步，其問題主要存在于，現(xiàn)在的教學(xué)方式，無法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情進(jìn)行激發(fā)，并且學(xué)習(xí)完的內(nèi)容與實(shí)踐應(yīng)用無法對(duì)接，而且一些前沿的實(shí)踐內(nèi)容，在教材中沒有完全的體現(xiàn)，這種情況下，應(yīng)該對(duì)相關(guān)的教材內(nèi)容進(jìn)行重建，對(duì)一些以經(jīng)過時(shí)的陳舊內(nèi)容進(jìn)行刪除，加深對(duì)新型的實(shí)用內(nèi)容的填充。

我校根據(jù)此種情況，外派教師對(duì)汽車行業(yè)的技術(shù)發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)研，對(duì)于相關(guān)的企業(yè)需求進(jìn)行了解，然后對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，對(duì)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)于傳統(tǒng)的以課程為主線的教學(xué)方式進(jìn)行改變，將章節(jié)中具有實(shí)用的知識(shí)進(jìn)行整理，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)行知識(shí)的規(guī)納，從簡單到復(fù)雜，我們將課程分為幾種實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，將理論與實(shí)踐相強(qiáng)結(jié)合，以實(shí)踐的教學(xué)當(dāng)中的主線，讓學(xué)生邊做邊學(xué)，在完成任務(wù)的過程中，對(duì)教學(xué)的同容進(jìn)行選擇，更好的使學(xué)生掌握專業(yè)的技術(shù)知識(shí)。

實(shí)訓(xùn)一

對(duì)汽車中掌用的各種儀表進(jìn)行掌握，汽車儀表共分四類，模擬式、數(shù)字式、鉗式電流表、多用電表等，主要對(duì)幾種表類的結(jié)構(gòu)與原理、使用的方法等進(jìn)行掌握。

實(shí)訓(xùn)二

利用萬用表，對(duì)電流與電壓等物理量進(jìn)行測量，各種汽車當(dāng)中的元器件，電阻元件的參數(shù)與型號(hào)，電阻的串聯(lián)方式等進(jìn)行了解。

實(shí)訓(xùn)三

汽車?yán)^電器的檢測。相關(guān)知識(shí)：磁路及電磁元件；磁路的歐姆定律；電磁鐵的結(jié)構(gòu)類型；電磁鐵在汽車上的應(yīng)用；繼電器的類型、結(jié)構(gòu)和主要電氣參數(shù)；繼電器的選用方法；繼電器在汽車上的典型應(yīng)用（起動(dòng)繼電器、喇叭繼電器、閃光繼電器、刮水繼電器等）。

實(shí)訓(xùn)四

汽車交流發(fā)電機(jī)的拆解與檢測。相關(guān)知識(shí)：正弦交流電路；三相交流電路；三相電源的連接；三相負(fù)載的連接；交流發(fā)電機(jī)的工作原理；交流發(fā)電機(jī)的構(gòu)造；汽車交流發(fā)電機(jī)的工作原理；汽車交流發(fā)電機(jī)的基本構(gòu)造及部件識(shí)別；汽車交流發(fā)電機(jī)的型號(hào)含義；汽車交流發(fā)電機(jī)的工作特性。

實(shí)訓(xùn)五

直流電動(dòng)機(jī)的拆解與檢測。相關(guān)知識(shí)：直流電動(dòng)機(jī)的工作原理；直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)；汽車用直流電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)；直流電動(dòng)機(jī)的分類和機(jī)械特性；直流電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)、調(diào)速和反轉(zhuǎn)。

三、引入項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，以學(xué)生為主體的課程教學(xué)方法

1.案例教學(xué)法。教師通過在課程中對(duì)實(shí)際的汽車故障進(jìn)行舉例說明，將學(xué)生引導(dǎo)到對(duì)實(shí)際的案例分析中，讓學(xué)生自已去分析、判斷、與對(duì)產(chǎn)生的原因進(jìn)行思考，讓學(xué)生在不斷的思考中，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生對(duì)問題的解決時(shí)更具有動(dòng)手能力，并且通過這種實(shí)踐的分析方法，讓學(xué)生對(duì)其中的電子電路的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行掌握。例如：當(dāng)汽車發(fā)生電路故障時(shí)，短路與斷路的情況是如何發(fā)生的，怎么進(jìn)行解決，對(duì)汽車的照明系統(tǒng)如何進(jìn)行電路上的改造 ，對(duì)電路運(yùn)行的可靠性進(jìn)行提升的方法等。

2.理論實(shí)踐一體化教學(xué)法。將理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)中的一體化教學(xué)方式，在教學(xué)的過程中，給學(xué)生配備一些可以參與的動(dòng)手實(shí)踐內(nèi)容，理論課程中加入實(shí)際的案例。通過實(shí)踐與理論的配合，讓學(xué)生在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中不斷的動(dòng)手動(dòng)腦，實(shí)踐的操作能力與理論的學(xué)習(xí)能力不斷的提升。這就需要學(xué)校與教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，不斷的為學(xué)生提供具有工程背景的實(shí)踐背景教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)。例如：“后窗玻璃除霜器”這個(gè)案例 ，教師可以通過對(duì)電阻與電路的引入方式進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，通過講解，對(duì)汽車的相關(guān)照明電路，電動(dòng)門窗電路等進(jìn)行分析。這些對(duì)工程實(shí)例的應(yīng)用，可以增加學(xué)生實(shí)際的操作能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)上的興趣，為了今后更好的走向工作崗位，增加其適應(yīng)能力。

3.現(xiàn)場教學(xué)法。在教學(xué)課堂上，教師可以通過模型與實(shí)物讓學(xué)生更直觀的看待相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。使用現(xiàn)場的教學(xué)方式，可以將理論知識(shí)與實(shí)踐電器設(shè)備知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，對(duì)于課程內(nèi)容的針對(duì)性進(jìn)行加強(qiáng)，讓學(xué)生從思想上更加的熱愛本專業(yè)。例如，我們可以通過對(duì)汽車的起動(dòng)機(jī)進(jìn)行拆裝實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)汽車的電氣設(shè)備更加的了解。

4.現(xiàn)代化多媒體教學(xué)法。充份對(duì)現(xiàn)代的教育技術(shù)進(jìn)行利用，如電路設(shè)計(jì)的仿真軟件，多媒體的課件等，使用真實(shí)的汽車電氣電路對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)完課程以后，自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于電種的工作原理與內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了解，對(duì)于電氣設(shè)備的使用與維護(hù)還有發(fā)生故障后的檢修方式進(jìn)行掌握。實(shí)現(xiàn)教學(xué)合一，對(duì)課程內(nèi)容的實(shí)操性進(jìn)行提升，讓學(xué)生對(duì)其中的每一個(gè)細(xì)節(jié)去了解。

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