周淑敏
摘要:社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)重要的社會(huì)價(jià)值體系,自從社會(huì)主義核心價(jià)值觀被提出之后,就一直被貫徹在我國(guó)的精神文明建設(shè)中。作為社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的體現(xiàn),社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行的好壞直接影響著我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)。本文通過(guò)一些調(diào)查和研究,對(duì)“90后”高職學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行程度進(jìn)行了研究和分析,分析了高職生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀,并分析了原因,相應(yīng)地提出了培育高職生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建議。
關(guān)鍵詞:“90后”高職生;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;培育;踐行
中圖分類號(hào):G712 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A ? ? 文章編號(hào):1674-9324(2016)43-0063-02
價(jià)值觀就是反映社會(huì)生活中人們的道德意識(shí)層面,高職學(xué)生正處于形成人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)刻,因?yàn)橐恍┥鐣?huì)因素的影響,很容易困惑,導(dǎo)致不良人生價(jià)值觀的形成,這對(duì)于高職大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是極為不利的。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)社會(huì)主義價(jià)值體系的核心,對(duì)我國(guó)精神文明和經(jīng)濟(jì)的建設(shè)有著重要的作用,高職院校肩負(fù)著為我國(guó)培養(yǎng)技術(shù)型、應(yīng)用型人才的重任,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)“90后”高職生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行,這樣才能為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)提供保障。
一、“90后”高職生社會(huì)主義價(jià)值觀存在的問(wèn)題
1.理想信念意識(shí)淡薄。人的意識(shí)會(huì)不斷隨著生活而改變,我國(guó)現(xiàn)階段的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制給高職院校的學(xué)生思想信念帶來(lái)了一定的沖擊,很多“90后”高職生原有的理想信念發(fā)生了變化,一些優(yōu)秀的社會(huì)主義核心價(jià)值觀正在消失,取代的是拜金主義。經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)調(diào)查分析,大部分的“90后”高職生在對(duì)待信仰問(wèn)題的時(shí)候表現(xiàn)出漠不關(guān)心的態(tài)度,很多西方的思想理念也在逐漸地侵蝕我國(guó)“90后”高職生的頭腦,少數(shù)的“90后”高職生表現(xiàn)出迷茫的狀態(tài),對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀更是知之甚少。
2.個(gè)人價(jià)值觀混亂。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,當(dāng)前大學(xué)生最需要的也是這種價(jià)值觀,但是在高職院校,學(xué)生的價(jià)值觀多種多樣,有很多的價(jià)值觀都是不正確的,功利性較為嚴(yán)重。特別是在經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下,“90后”高職生的利益性價(jià)值觀嚴(yán)重阻礙了其正常發(fā)展。在這樣的背景下,“90后”高職生的認(rèn)知還存在一定的缺陷,在網(wǎng)上和生活中接觸的一些事物都可能影響其價(jià)值觀的確立,在如此多元化的價(jià)值觀面前,“90后”高職生的個(gè)人價(jià)值觀較為混亂,難以做出正確的決定,這也在一定程度上影響了“90后”高職生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)。
3.自我意識(shí)較為嚴(yán)重。在個(gè)人與集體、奉獻(xiàn)與索取面前都需要進(jìn)行抉擇,現(xiàn)在的“90后”高職生大多都是家庭中的獨(dú)子,從小被嬌生慣養(yǎng),這樣就很容易形成自我意識(shí),在個(gè)人利益與集體利益面前會(huì)選擇個(gè)人利益,缺少奉獻(xiàn)精神。在日常生活中,也是更加注重個(gè)人利益,沒(méi)有為社會(huì)奉獻(xiàn)的精神,導(dǎo)致個(gè)人理性與社會(huì)理性的割離,不利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成。
二、影響“90后”高職生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的因素
1.學(xué)校對(duì)“90后”高職生的教育不足。高職院校在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能較為重視,在思想教育方面較為欠缺,學(xué)校注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng),減少了思想教育課的時(shí)間,沒(méi)有進(jìn)行足夠的思想教育,影響了大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成。另一方面,高職院校沿用的是傳統(tǒng)的教育模式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“灌輸式”的教育,對(duì)學(xué)生的思想和生活實(shí)際缺乏思考。因此,高職院校應(yīng)該對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革,對(duì)課程進(jìn)行分層設(shè)置,讓學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間。
2.個(gè)人因素。很多大學(xué)生在考慮問(wèn)題的時(shí)候是以自我為中心,忽略了別人的感受,在對(duì)待一些事情的時(shí)候也是以個(gè)人利益為主,這樣的思想很難讓別人接受,對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的養(yǎng)成也是有著不利的影響。社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的很多東西都是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,過(guò)于自我的性格就會(huì)導(dǎo)致這些社會(huì)主義核心價(jià)值觀的丟棄,不利于大學(xué)生的正常發(fā)展。
3.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的影響。我國(guó)已經(jīng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的時(shí)代,這種經(jīng)濟(jì)體制為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了巨大的影響,促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,但同時(shí)也有很多不利的影響?!?0后”高職生中很多都出現(xiàn)了拜金主義思想,對(duì)“90后”高職生的價(jià)值觀也是有著極大的影響。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的影響下,“90后”高職生更加注重個(gè)人利益,忽視了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí),誠(chéng)信意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感等都逐漸喪失,缺少奮斗精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),嚴(yán)重影響了“90后”高職生的成長(zhǎng)。
4.網(wǎng)絡(luò)媒體的影響。在信息化時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),逐漸地進(jìn)入我們的生活,現(xiàn)在的“90后”高職生更是離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng),每天都需要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息的瀏覽,與同學(xué)、家人之間溝通。在網(wǎng)絡(luò)上的各種各樣的思想和價(jià)值觀也在影響著大學(xué)生的思維,“90后”高職生的認(rèn)知意識(shí)淡薄,對(duì)于很多不良的信息缺乏判斷能力,逐漸地形成不良的價(jià)值觀,影響對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)。
三、培養(yǎng)“90后”高職生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑
1.確立培養(yǎng)全方位人才的理念。培養(yǎng)高職大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)該通過(guò)全校師生的共同努力,在一些課程中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀。很多學(xué)院成立了專門的社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行小組,通過(guò)與二級(jí)學(xué)院之間的協(xié)同合作,對(duì)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督。在一些思想教育課上,教師對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行講解和分析,讓社會(huì)主義價(jià)值觀充分體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中。除此之外,高職院校還應(yīng)該開(kāi)設(shè)一些社會(huì)主義核心價(jià)值觀討論交流會(huì),不斷對(duì)“90后”高職生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行糾正,為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才。
2.發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)的作用。在高校校園文化建設(shè)中,社團(tuán)發(fā)揮著不可忽視的作用,在培養(yǎng)“90后”高職生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中也應(yīng)該充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)的作用。在高職院校,學(xué)生的課余時(shí)間比較充足,因此才會(huì)出現(xiàn)各種各樣的社團(tuán)來(lái)豐富大學(xué)生的課余生活。社團(tuán)的出現(xiàn)對(duì)大學(xué)生個(gè)性的發(fā)展、完整人格的形成都有著積極的作用,所以對(duì)“90后”高職生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)可以利用社團(tuán)的優(yōu)勢(shì),將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念融入到社團(tuán)活動(dòng)中,這樣的方式相比較課堂理論社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)的灌輸效果更好,更容易被學(xué)生所接受。
3.通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在對(duì)“90后”高職生進(jìn)行思想教育的過(guò)程中,不能忽視社會(huì)實(shí)踐的作用和意義,國(guó)家也是對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力提出了更高的要求。特別是高職院校的學(xué)生是為國(guó)家培養(yǎng)技術(shù)型和應(yīng)用型的人才,對(duì)專業(yè)技術(shù)能力要求較高。因此,高職院校應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng),同時(shí)在學(xué)校抓好學(xué)生的思想教育,多進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。高職學(xué)生應(yīng)該在不斷變化的世界中確立特色社會(huì)主義共同理想,學(xué)校可以組織一些參觀紀(jì)念館等活動(dòng),對(duì)愛(ài)國(guó)主義精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行宣傳。在實(shí)踐活動(dòng)中,鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng),讓其在實(shí)踐服務(wù)中體會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義和內(nèi)涵。
4.合理利用新媒體,促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)大學(xué)生的影響是不能消除的,互聯(lián)網(wǎng)的存在給予了“90后”大學(xué)生極大的便利,高職院校應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),在學(xué)校建立一些積極的網(wǎng)站,對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行宣傳,促進(jìn)“90后”高職生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí),引領(lǐng)學(xué)生的思潮,讓校園網(wǎng)成為高職生的家園。
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The Cultivation and Practice of Socialist Core Values of the Higher Vocational College Students After 90s
ZHOU Shu-min
(Liaoning Vocational College Liaoning tieling 112099)
Abstract:the socialist core values are our country's important social value system,since socialist core value concept is proposed,has been implemented in our country in the construction of spiritual civilization. As the embodiment of socialist ideology,socialist core values the practice quality directly affects the socialist construction of our country. Through investigation and research,the post-90s college students' socialist core value concept of cultivation and practice extent were research and analysis,analysis of the vocational college students of the socialist core value concept of understanding of the status quo,and analyze the causes and put forward the corresponding cultivation of Higher Vocational College Students' socialist core values of the Suggestions.
Key words:after 90 higher vocational college students;socialist core values;cultivation;practice