南 下 （外四章）

四川金堂淮口中學(xué)歷史教研組　潘玉渠

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南 下 （外四章）

四川金堂淮口中學(xué)歷史教研組潘玉渠

乘車(chē)南下，一人而已。

或許，黑色的軌跡，能夠帶來(lái)更為浩大的光明——

三月，沿途的每一天，都是煙花爛漫的日子。

土地安詳，似綠底的綢緞；花鶯，用柳絲與河水編織著頭飾與樂(lè)器；泥墻在灌木的簇?fù)硐拢卜路鸪闪艘患埳形炊ǜ宓脑?shī)章。

再向它討個(gè)主意，丟下?tīng)拷O，閉著眼睛隨風(fēng)搖曳。

早 春

從每一粒泠然撥動(dòng)的鳥(niǎo)鳴中，我們都可抽出早春的好天氣，青嫩的視野。

坐在溫煦的陽(yáng)光下，還可以借助游弋的眼睛，靜靜思索：

當(dāng)我置身于鄉(xiāng)野，灼燙的城市氣息便不再珍貴。

駟馬，鐘鼎，還有脂粉與揚(yáng)塵……

這些意象中的繁華，正逐一被內(nèi)心輕視，或舍棄。

思索從無(wú)到有的意識(shí)，哲學(xué)框架下的生與死；

思索時(shí)間的構(gòu)成，愛(ài)情的本質(zhì)，以及悲觀主義的對(duì)癥之藥。

有那么一些時(shí)刻，我想停止下一程的奔波，找一截未曾雕飾的山水，扎個(gè)營(yíng)寨。將人生的悲喜，說(shuō)與一莖溫良的稗草聽(tīng)。

順從一年之計(jì)在于春的古訓(xùn)，我們需要考量物質(zhì)與精神的輕重，并給它們調(diào)出和諧的濃度。

讓理性的經(jīng)緯線，呈現(xiàn)山脈一樣的堅(jiān)定；

并將內(nèi)心分割為一塊塊井田，以牛馬般沉穩(wěn)的步履躬耕，用新鮮的詞匯澆灌……

這樣，節(jié)令才會(huì)長(zhǎng)出骨頭；

生出妖冶。

雨 夜

清涼的好兆頭就懸在窗外。

雨，足以醞釀一幀深邃的風(fēng)景。

路燈投影出粗糙的市井，整個(gè)夜晚便顯得有些渾濁。

黃葛樹(shù)的傘蓋婆娑其下，沒(méi)有喧囂。瞳孔過(guò)濾著雨的姿態(tài)，讓耳朵收納它們來(lái)自千米高空的韻律。

一個(gè)人攤開(kāi)詩(shī)集，置身于潮濕的視野，獨(dú)自療傷。

文字中隱匿的情感，是那么遙遠(yuǎn)，崎嶇，空蕩，乃至踉蹌。

讓所有的掩護(hù)，都注定無(wú)效。如何撫平內(nèi)心的漣漪，又如何化解這萬(wàn)千的仰望？身后的墻壁，給出了一張怯懦的白卷。

雨水會(huì)剝開(kāi)陳年舊事，為凌亂的心情重新塑胎雕漆。

讓我們得以一邊將力量填回體內(nèi)，一邊借助夜空的咒符，擊潰憂慮……

月黃昏

夕陽(yáng)已如車(chē)輪輾進(jìn)深山，沿途濺起的霞光尚未落定。

梧桐上棲息的山雀，便開(kāi)始圍坐談心。它們有著居高臨下的姿態(tài)，超然物外的眼神。

睡在泥土中的祖先也會(huì)在此時(shí)蘇醒——

他們趕著騾車(chē)，乘著耕牛，或形單影只，或三五成群，通過(guò)觀察炊煙的濃淡，來(lái)檢驗(yàn)子孫們的富貴與貧窮；

甚至在本不屬于他們的時(shí)代，找尋遺失已久的足跡。

路旁的茅草與房舍彼此依偎，綿延而去——

仿佛一幅立意潦草的畫(huà)卷。

而那彎初上枝梢的白月，作為一枚圖釘，讓這陡峭的視野，慢慢地規(guī)整了起來(lái)。

內(nèi)心的村莊

放棄負(fù)累，心頭才會(huì)撒滿溫暖的晴光。

村莊里，鵝群在池塘邊悠然梳妝，它們用嘴巴剔除歲月給予的泥濘；用柔軟的脖頸，垂釣彼此的倩影。

公雞則圍著母雞歌唱，它們深情款款，精致的臉上堆著紅光，眼睛里也滿是對(duì)家的向往。

在這片桃花源般的樂(lè)土上，萬(wàn)物怡然自得，靜靜生長(zhǎng)。

它們守著一方粗糲的風(fēng)景，便坐享了漫無(wú)邊際的幸福；而將幻想或奢求之類(lèi)的字眼，永遠(yuǎn)地拋諸腦后。

頭戴花環(huán)的孩子雀躍于田疇，為母親的勞作增添了動(dòng)感。

幾只周游列國(guó)的蜜蜂，像流浪歌手那樣，用琴弦抒發(fā)著對(duì)世界的愛(ài)與恨；

奶牛躺在樹(shù)陰下，靜觀天上游蕩的云朵；而從遠(yuǎn)方拂來(lái)的清風(fēng)，則令整個(gè)世界變得安謐、祥和。

這，便是尚未遭受工業(yè)屠戮的文明——

深藏于內(nèi)心的村莊。