淺析跆拳道品勢教練員在高校的發(fā)展中的作用

董玉強(qiáng)

燕山大學(xué)體育學(xué)院

淺析跆拳道品勢教練員在高校的發(fā)展中的作用

董玉強(qiáng)

燕山大學(xué)體育學(xué)院

隨著高校體育的發(fā)展，高校普通大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也越來越多，跆拳道作為強(qiáng)身健體的一項(xiàng)重要體育活動(dòng)，也越來越受到廣大普通高校大學(xué)生的喜愛。隨著跆拳道各種項(xiàng)目的比賽的日趨多樣，例如，全國大學(xué)生跆拳道錦標(biāo)賽等賽事，在高校大學(xué)生跆拳道比賽中越來越受到廣大高校學(xué)生的喜愛，參與人數(shù)也越來越多。所以，跆拳道教練員在高校的發(fā)展也應(yīng)該受到更多的關(guān)注，本文將結(jié)合高校大學(xué)生跆拳道比賽的社會(huì)環(huán)境，對(duì)高校跆拳道品勢教練的發(fā)展現(xiàn)狀做一個(gè)分析和了解，旨在為我國高校跆拳道水平的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

跆拳道；跆拳道品勢項(xiàng)目

隨著高校跆拳道各種比賽的發(fā)展越來越快，跆拳道品勢項(xiàng)目的水平也越來越高，這說明高校大學(xué)生參與的人數(shù)也越來越多[1]。隨著社會(huì)的發(fā)展，跆拳道品勢項(xiàng)目不僅在高校發(fā)展速度較快，跆拳道品勢項(xiàng)目也受到青少年、兒童的喜愛，參與人群也越來越多，跆拳道項(xiàng)目作為一種強(qiáng)身健體、增進(jìn)健康的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是一種可防身的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，人們可以通過練習(xí)，達(dá)到強(qiáng)身健體、娛樂身心，但是高校跆拳道的發(fā)展畢竟不能缺少運(yùn)動(dòng)主導(dǎo)，高校大學(xué)生跆拳道運(yùn)動(dòng)員的競技水平的高低不能離開教練員的培養(yǎng)，所以跆拳道教練員的發(fā)展也越來越應(yīng)該受到關(guān)注[2]。主要包括一下幾點(diǎn)

1　高校跆拳道教練員的現(xiàn)狀

跆拳道運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在我國發(fā)展的時(shí)間較晚，我國也是在2000年以后關(guān)注跆拳道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，跆拳道的技術(shù)不同于我國武術(shù)，它有著自己的技術(shù)特點(diǎn)和打法。所以，跆拳道運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)的選材、培養(yǎng)，應(yīng)該具有專業(yè)水平的教練員才能夠勝任，我國跆拳道教練員的發(fā)展起步較晚，但是近幾年隨著我國跆拳道水平的提升，廣大群眾對(duì)跆拳道運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的熱愛，跆拳道教練員的水平日趨進(jìn)步，專業(yè)的教練員也越來越多，這就對(duì)高校跆拳道水平的提升有很大的幫助，一些退役運(yùn)動(dòng)員到高校帶隊(duì)現(xiàn)象屢見不鮮[3]。近幾年，跆拳道各種段位的考核越來越多，各省市舉行的比賽也越來越多，推動(dòng)了跆拳道教練員水平的提高。

2　跆拳道品勢項(xiàng)目教練員的水平

跆拳道教練員的水平直接影響了運(yùn)動(dòng)的競技水平，運(yùn)動(dòng)員在賽場上比賽的同時(shí)，不僅是運(yùn)動(dòng)員之間的較量，也是教練員與教練員之間的較量，這種較量展示在賽場上是運(yùn)動(dòng)員之間的技術(shù)比拼，在場下較量的展示表現(xiàn)在教練員之間的心理和戰(zhàn)術(shù)等方面。所以，跆拳道品勢項(xiàng)目教練員不僅要在競技水平上要高，更要在技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用也要得當(dāng)，使得運(yùn)動(dòng)員在賽場上的表現(xiàn)也應(yīng)該能夠完全得到發(fā)揮。其次，一名優(yōu)秀的跆拳道品勢教練員也應(yīng)該在科研上有所突破，因?yàn)?，?dāng)今社會(huì)是一個(gè)突飛猛進(jìn)的社會(huì)，原有的訓(xùn)練水平、技術(shù)和方法已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)在的訓(xùn)練要求，這就要求跆拳道品勢教練員在訓(xùn)練的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在訓(xùn)練中運(yùn)用最前沿的訓(xùn)練方法和手段，結(jié)合大學(xué)生的身體素質(zhì)、身體形態(tài)科學(xué)的訓(xùn)練，打造出一個(gè)科學(xué)的訓(xùn)練基礎(chǔ)理論，結(jié)合跆拳道運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，發(fā)展跆拳道運(yùn)動(dòng)，為跆拳道的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。跆拳道品勢教練員的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷是他執(zhí)教大學(xué)生比賽的基礎(chǔ)，跆拳道教練員完全可以結(jié)合高校的資源，充分的發(fā)揮自身的運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢，結(jié)合我國高校大學(xué)生各種比賽項(xiàng)目、多元開展的優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色，使高校大學(xué)生的業(yè)余體育文化發(fā)展越來越多元化，根據(jù)跆拳道品勢運(yùn)動(dòng)發(fā)展的特色優(yōu)勢，豐富高校的校園文化生活。

3　跆拳道品勢項(xiàng)目教練員管理能力的分析

教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理是決定運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展和水平提高的重要環(huán)節(jié)，管理不得當(dāng)直接會(huì)影響到整個(gè)隊(duì)伍的發(fā)展。同時(shí)教練員不但要訓(xùn)練好運(yùn)動(dòng)員，同時(shí)還要肩負(fù)著選材，特別是高校跆拳道運(yùn)動(dòng)員的選材，對(duì)跆拳道教練員的要求很高，因?yàn)楦咝４髮W(xué)生運(yùn)動(dòng)員只能在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)時(shí)間和年限很短，這就要求教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)員的選材，和現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練有著更高的要求。

所以，高校跆拳道品勢教練員的競技水平、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理能力對(duì)高校跆拳道水平的提高起著至關(guān)重要的作用。

［1］鄧越，跆拳道品勢文化解析［J］.民族傳統(tǒng)體育 2012

［2］廖奕德，普通高校跆拳道與武術(shù)開展現(xiàn)狀分析［J］.科技信息，2008

［3］張忠興，張鵬程.現(xiàn)代競技武術(shù)套路與跆拳道品勢比較研究［J］.競技？論壇，2008