關(guān)于初中語(yǔ)文高效課堂閱讀教學(xué)策略的研究與分析

李一鶴

【摘要】隨著我國(guó)社會(huì)體制改革的不斷深入，教育制度體系也在進(jìn)行著不斷的改革優(yōu)化，我國(guó)新課程改革的實(shí)施對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。在我國(guó)初中語(yǔ)文的教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的課堂閱讀能力已經(jīng)被列為首要教學(xué)任務(wù)。在語(yǔ)文這門學(xué)科中，閱讀占據(jù)靈魂位置，因此在初中語(yǔ)文的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的課堂閱讀能力是讓學(xué)生能夠?qū)W好語(yǔ)文的關(guān)鍵步驟。目前我國(guó)的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，高效課堂閱讀教學(xué)的相關(guān)工作中還存在著諸多的問(wèn)題，本文針對(duì)這類問(wèn)題進(jìn)行分析和研究，為提高初中語(yǔ)文高校課堂閱讀教學(xué)的構(gòu)建提供參考。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文 高校課堂 閱讀教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.33 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）09-0067-01

前言：課堂是語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施的主要場(chǎng)地，因此課堂教學(xué)實(shí)施是教師活動(dòng)及學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中高效課堂的構(gòu)建已經(jīng)引起人們的廣泛關(guān)注，并且在教育界也成為熱議的話題?，F(xiàn)如今，隨著我國(guó)新課程新理念的不斷深入，在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中構(gòu)建高效課堂閱讀教學(xué)模式已成為新時(shí)期教學(xué)的必然趨勢(shì)，在教學(xué)過(guò)程中如何拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)及文化內(nèi)涵等一系列的問(wèn)題，都要通過(guò)構(gòu)建高效課堂閱讀教學(xué)模式來(lái)實(shí)現(xiàn)，并且教師在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，注重學(xué)生的審美能力有效提升。

一、初中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀

1.途徑多樣

隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無(wú)法滿足新課改的需求，總體方向是朝著更加高效、多樣的方向發(fā)展。在我國(guó)教育事業(yè)的不斷改革深化的推動(dòng)下，我國(guó)的教育方法也得到了明顯的改善，并取得了卓越的成績(jī)。我國(guó)教育教學(xué)方法的改善，不僅對(duì)學(xué)生有利，而且對(duì)于各高校教學(xué)質(zhì)量的提高也起到了促進(jìn)作用，往長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這對(duì)我國(guó)培養(yǎng)人才的工作意義深遠(yuǎn)。在新時(shí)期，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，初中語(yǔ)文的教學(xué)途徑越來(lái)越多，學(xué)生在課堂上不僅能夠?qū)W習(xí)到語(yǔ)文知識(shí)，還能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化信息途徑接觸到更為豐富的語(yǔ)文知識(shí)。這一改變，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。并且對(duì)語(yǔ)文教學(xué)事業(yè)的發(fā)展也起到了促進(jìn)作用[1]。

2.教學(xué)情況改善

由于現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國(guó)各個(gè)行業(yè)的發(fā)展都離不開現(xiàn)代化科技為我們所帶來(lái)的便利。在教育事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重要因素。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，語(yǔ)文教學(xué)的積極性難以調(diào)動(dòng)，教師缺乏教學(xué)方式的創(chuàng)新，但是隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的引入教學(xué)，豐富了教學(xué)方式，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效提升，將學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生共同的努力下，極大的改善了語(yǔ)文教學(xué)“一片死寂”的現(xiàn)狀[2]。

3.仍然存在不足

教育是一個(gè)國(guó)家的立國(guó)之本，教育事業(yè)上的發(fā)展及改革都是過(guò)程是無(wú)止境的，伴隨時(shí)代的發(fā)展，教育事業(yè)面臨著種種新的考驗(yàn)，它將經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折，不斷推翻陳舊的教學(xué)思想，革新新的教學(xué)理念，為教育事業(yè)的發(fā)展掃清一切障礙。從現(xiàn)在初中語(yǔ)文教育來(lái)看，在某些具體的教育領(lǐng)域還有不足之處依然存在，例如，寫作教學(xué)、閱讀教學(xué)等方面存在的普遍問(wèn)題，影響學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力提高，同時(shí)也阻礙了語(yǔ)文教學(xué)的進(jìn)步[3]。

二、初中語(yǔ)文高效課堂閱讀教學(xué)的策略

1.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

當(dāng)前的教育教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)非常的普遍，網(wǎng)絡(luò)所帶給我們的豐富知識(shí)，以及它簡(jiǎn)單操作等優(yōu)點(diǎn)受到了廣大教育者的歡迎。在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，為了減少教學(xué)中的枯燥乏味，可以先利用多媒體讓學(xué)生了解閱讀的內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。比如，在閱讀《三國(guó)演義》的過(guò)程中，可以播放一部分的片段，通過(guò)動(dòng)態(tài)視頻的播發(fā)，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀。這是保證高效語(yǔ)文閱讀教學(xué)要做的一項(xiàng)基本工作，只有在興趣的驅(qū)使下才能夠讓學(xué)生主動(dòng)閱讀，進(jìn)而在日后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中保持學(xué)習(xí)熱情。

2.推薦閱讀

要提高學(xué)生的閱讀能力，將閱讀的內(nèi)容僅僅局限在課堂之內(nèi)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該增加學(xué)習(xí)課外閱讀量，開拓學(xué)生的視野。教師在這項(xiàng)工作中應(yīng)該起到幫助性的作用，將有利于學(xué)生該階段學(xué)習(xí)的讀物推薦給學(xué)生，讓學(xué)生充分利用學(xué)校圖書館，在課外多多閱讀有利于自身學(xué)習(xí)發(fā)展的讀物。并且在這個(gè)過(guò)程中，還應(yīng)注意閱讀方法的有效運(yùn)用，做好課堂筆記，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的能力，鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的消化、理解與吸收。對(duì)于其他語(yǔ)文領(lǐng)域的學(xué)習(xí)來(lái)講，也將會(huì)起到帶動(dòng)作用。從整體上提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

三、結(jié)論

在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)工作中，要將激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣作為教師的教學(xué)主要目標(biāo)，提升教學(xué)質(zhì)量，把握教學(xué)目標(biāo)的相互協(xié)調(diào)和。并且要構(gòu)建三維教學(xué)體系，均衡教學(xué)。教師在教學(xué)過(guò)程中要通過(guò)積極探索新的教學(xué)方法和策略，提高課堂效率，并且對(duì)其他好的方法策略不斷采納，并且將其融入到自己的課堂教學(xué)中，隨著科技的不斷更新，不斷變換和創(chuàng)新新的教學(xué)方式，尊重學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)中的主題地位，為學(xué)生的全面健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊雅潔. 初中語(yǔ)文高效課堂閱讀教學(xué)策略分析[J]. 學(xué)周刊，2016，25：179-180.

[2]李會(huì)娟. 初中語(yǔ)文高效課堂閱讀教學(xué)策略探析[J]. 中國(guó)校外教育，2015，32：85.

[3]田婕. 初中語(yǔ)文高效課堂閱讀教學(xué)策略研究[J]. 才智，2016，04：142.