從《大江南北》中汲取營(yíng)養(yǎng)

□　嚴(yán)德本

從《大江南北》中汲取營(yíng)養(yǎng)

□嚴(yán)德本

2000年，率隊(duì)從云南支教返回海安，縣里安排我負(fù)責(zé)教育系統(tǒng)未成年人思想道德教育工作，并參與新四軍歷史研究會(huì)和老區(qū)工作。

壓力之下，情急之中，我在苦苦尋求良方時(shí)，巧遇家鄉(xiāng)老促會(huì)印老會(huì)長(zhǎng)。他熱情地邀我到他家中“覓寶”。他從書房里搬出來(lái)一大摞《大江南北》雜志。

我顧不上喝茶、寒暄，仔細(xì)翻閱起一年裝訂成一本的《大江南北》：一套從創(chuàng)刊號(hào)至今的《大江南北》雜志。我向印老會(huì)長(zhǎng)借閱了他的“紅色收藏”。

一連幾個(gè)星期，我都沉浸在《大江南北》里汲取營(yíng)養(yǎng)，“緬懷篇”“特稿”“神州風(fēng)采”“故事會(huì)”“青少年綠洲”“老區(qū)采風(fēng)”等重點(diǎn)欄目的文章我都復(fù)印后分類裝訂成冊(cè)，反復(fù)揣摩好文章。等把所有選好的文章讀完后，我感到有了一些底氣和自信。隨后，我根據(jù)雜志中的史料，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，編寫出一本《鐵軍故事會(huì)》。該書作為中小學(xué)校園讀物，列為國(guó)旗下講話教參，并獲得新四軍歷史研究創(chuàng)新獎(jiǎng)。如釋重負(fù)之余，由衷感謝之時(shí)，我對(duì)《大江南北》也更加情有獨(dú)鐘。為回報(bào)家鄉(xiāng)的印老會(huì)長(zhǎng)，我將所獲獎(jiǎng)金用來(lái)訂閱2001年《大江南北》捐贈(zèng)給家鄉(xiāng)的中小學(xué)校。由此也帶動(dòng)了家鄉(xiāng)連年翻倍征訂《大江南北》等紅色期刊。我也學(xué)習(xí)印老會(huì)長(zhǎng)，盡力尋找到1998年至今的全套《大江南北》，并將學(xué)用《大江南北》的工作推向前進(jìn)！

在這以后的15年來(lái)，《大江南北》就像我工作中潤(rùn)物無(wú)聲的師友——擺在案頭；學(xué)習(xí)中不可多得的摯友——存在包中；生活中隨身陪伴的密友——放在枕邊，如影隨形。工作中遇到問(wèn)題，我已習(xí)慣在《大江南北》中找答案；編寫新四軍歷史研究宣傳教育資料，總要在《大江南北》中尋找素材；準(zhǔn)備論題提綱，也少不了《大江南北》的滋養(yǎng)；工作中有了一些體會(huì)和心得，也總想向《大江南北》訴說(shuō)訴說(shuō)。

自從我的幾篇小文章得到《大江南北》編輯的厚愛得以發(fā)表后，《大江南北》更像是我的“靠山”。她的每次改版、每次欄目細(xì)微變化，每每推出好文章，都會(huì)讓我由衷感到高興。2013年，我在《大江南北》雜志上選用紀(jì)念毛主席120周年誕辰特稿資料，為全縣中小學(xué)生舉辦了“緬懷開國(guó)領(lǐng)袖毛澤東主席”校園大講座，獲評(píng)青少年思想教育創(chuàng)新品牌獎(jiǎng)。2015年，我們組織中小學(xué)生、大學(xué)生村官開展學(xué)用《大江南北》，紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年征文、演講比賽活動(dòng)，收到了良好的效果，有多篇作品獲獎(jiǎng)。

值此南通市老促會(huì)“讀三刊征文”之際，我作為蘇中老區(qū)的忠實(shí)讀者，衷心祝?！洞蠼媳薄吩睫k越好！

（編輯孫素成）