如何提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性

戈媛媛

（江蘇省濱海縣蔡橋鎮(zhèn)中心小學(xué),江蘇 鹽城 224000）

如何提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性

戈媛媛

（江蘇省濱海縣蔡橋鎮(zhèn)中心小學(xué),江蘇 鹽城 224000）

小學(xué)音樂(lè)作為藝術(shù)類(lèi)學(xué)科，課堂是培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要科目之一，對(duì)小學(xué)生的積極性培養(yǎng)起到了重要作用。其中的合唱教學(xué)是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重要方式之一，如何提高小學(xué)生音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性也成了教師需要重視的問(wèn)題，本篇文章將對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討和思考

小學(xué)音樂(lè);合唱教學(xué);有效性

合唱教學(xué)法作為小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重要方式，在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中起到了重要的作用。在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中合理地運(yùn)用合唱教學(xué)，不但有利于增強(qiáng)學(xué)生的積極性，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心，充分發(fā)掘?qū)W生潛力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)通過(guò)合唱教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，教師還能夠?qū)W(xué)生的整體能力的提升有所把握，更加有效的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

一、當(dāng)前合唱教學(xué)中存在的問(wèn)題

隨著課程改革的不斷深入與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前教育的重要目標(biāo)之一，在小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)中，可以提高學(xué)生音樂(lè)水平，增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的各方面綜合發(fā)展。而目前我國(guó)小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)中仍然存在許多的問(wèn)題。

(一)小學(xué)音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)水平較低

大部分小學(xué)音樂(lè)教師并不是專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)類(lèi)學(xué)生，因此對(duì)于合唱教學(xué)這種方式，仍然較為陌生，而且合唱教學(xué)通常對(duì)教師的音樂(lè)素質(zhì)要求較高，難度就較大。目前兼任音樂(lè)老師的大多是其他學(xué)科老師代任，并不具備專(zhuān)業(yè)音樂(lè)素養(yǎng)，缺乏相關(guān)音樂(lè)知識(shí)，因此在教學(xué)過(guò)程中不能達(dá)到良好的效果，合唱教學(xué)的效果更不能得到更好的發(fā)揮。

(二)教學(xué)缺乏科學(xué)的方式

合唱教學(xué)的方式需要對(duì)學(xué)生各方面的氣息進(jìn)行訓(xùn)練，包括呼吸方式等，這就要求需要有科學(xué)正確的方法，然而大多數(shù)教師由于沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，所以在小學(xué)音樂(lè)的合唱教學(xué)時(shí)也不能用科學(xué)正確的方式去指導(dǎo)他們。教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平低下，導(dǎo)致對(duì)合唱教學(xué)中的音準(zhǔn)、聲音的控制都不能準(zhǔn)確的把握，不能充分發(fā)揮合唱教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

二、如何提高小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)的有效性

(一)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，因此在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)合唱方面的熱情和積極性，讓他們自覺(jué)主動(dòng)地參與到音樂(lè)合唱教學(xué)中來(lái)。合唱歌曲與單曲歌曲不一樣，合唱歌曲對(duì)于學(xué)生的要求更好，氣息、音準(zhǔn)方面更需要嚴(yán)格的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)要求也更高。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，要學(xué)會(huì)這些音準(zhǔn)氣息的把握具有一定的難度，掌握相關(guān)合唱知識(shí)也十分不容易，所以教師在進(jìn)行小學(xué)合唱教學(xué)的時(shí)候，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從多方面出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式，增加課堂的趣味性。比如多播放一些與合唱相關(guān)的音樂(lè)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力，調(diào)整教學(xué)的方式和內(nèi)容，并且給予學(xué)生盡量多的鼓勵(lì)和支持，讓他們?cè)诤铣虒W(xué)中樹(shù)立自信心。如在進(jìn)行《歡樂(lè)頌》這首歌的學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該根據(jù)歌曲輕松愉快的特點(diǎn)制定教學(xué)方式，首先通過(guò)多媒體設(shè)備給學(xué)生播放這首歌，讓學(xué)生進(jìn)入一種較好的氛圍，然后讓學(xué)生跟著屏幕進(jìn)行小聲的跟唱，熟悉歌曲的旋律，在腦海中有一個(gè)簡(jiǎn)單的印象，還可以讓會(huì)的同學(xué)進(jìn)行演唱，教師在這個(gè)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并恰當(dāng)?shù)慕o他們以鼓勵(lì)和支持，充分激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。

(二)提高音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和基礎(chǔ)能力

在目前階段，想要提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性，就必須從根本上做起，首先提高音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教師在教學(xué)中的地位是非常重要的，起到關(guān)鍵性作用，通常學(xué)生對(duì)學(xué)科的剛興趣程度都是取決于對(duì)教師的喜愛(ài)程度，如果喜歡哪門(mén)學(xué)科的教師就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不喜歡哪科教師就會(huì)覺(jué)得學(xué)起來(lái)很枯燥很無(wú)趣。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，要利用自己的各方面優(yōu)勢(shì)去吸引學(xué)生的注意力，與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)或是生活上的問(wèn)題，讓他們把教師當(dāng)朋友而不僅僅只是嚴(yán)厲的師長(zhǎng)。要做到這些，教師就要打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，具有正確的教師職業(yè)道德，并且不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，在教學(xué)中多思考創(chuàng)新，建立有趣活潑的課堂。不斷優(yōu)化和創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，用小學(xué)生易于接受的方式進(jìn)行教學(xué)講解，吸引他們注意力，提高他們參與課堂的積極性。在進(jìn)行音樂(lè)合唱教學(xué)時(shí)尋找正確的方法，讓學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)，并及時(shí)對(duì)他們作出表?yè)P(yáng)，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)合唱的的積極性。

（三）優(yōu)化教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容

由于音樂(lè)學(xué)科屬于藝術(shù)類(lèi)學(xué)科，具有一定的特殊性，不同于其他文化類(lèi)學(xué)科，文化類(lèi)學(xué)科更注重理論知識(shí)的培養(yǎng)，而音樂(lè)學(xué)科更需要實(shí)際的活動(dòng)，才能提高學(xué)生的音樂(lè)水平。學(xué)好音樂(lè)學(xué)科，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，更有利于調(diào)節(jié)緊張的氣氛，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)其他學(xué)科的壓力中得到一定的精神放松。所以，作為小學(xué)音樂(lè)教師，必須要認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要性，需要花更多的心思來(lái)優(yōu)化自己的課堂教學(xué)模式，結(jié)合更多有趣的知識(shí)，為學(xué)生打造一堂生動(dòng)有趣的課堂，吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中得到生理和心理的全面放松。

三、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)音樂(lè)的教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生各方面能力、提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)都起著至關(guān)重要的作用，不管是從學(xué)校來(lái)說(shuō)還是從教師來(lái)說(shuō)，都要十分重視小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)效果。合唱教學(xué)不但體現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)的整體性、默契度，更是班級(jí)團(tuán)結(jié)的重要表現(xiàn)，因此，提高小學(xué)音樂(lè)合唱的有效性是十分必要的，對(duì)小學(xué)教育也有著重要的意義。

戈媛媛（1986-），女，漢族，江蘇鹽城人，江蘇省濱?？h蔡橋鎮(zhèn)中心小學(xué)二級(jí)教師，研究方向:小學(xué)音樂(lè)教學(xué)。