沐浴國(guó)學(xué)經(jīng)典 提升人文素養(yǎng)

陳浩

國(guó)學(xué)經(jīng)典濃縮了古代圣賢先哲對(duì)宇宙、自然、社會(huì)、人生的深入思考，建構(gòu)了中華民族特有的文化傳統(tǒng)和民族精神，是中華優(yōu)良傳統(tǒng)傳承和延續(xù)的重要載體，是提高中學(xué)生人文素養(yǎng)的最佳學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容。

一、沐浴國(guó)學(xué)經(jīng)典，提升中學(xué)生人文素養(yǎng)任重道遠(yuǎn)

當(dāng)今社會(huì)充滿了物質(zhì)誘惑，人心浮動(dòng)，精神空虛，致使當(dāng)下的中學(xué)心靈脆弱、自私偏狹、狂熱浮躁……為了一句玩笑話就離家出走，擔(dān)心成績(jī)不好被父母責(zé)怪而殺父弒母，同學(xué)間為一點(diǎn)小事就置人非命……因此，人文素養(yǎng)教育已成為當(dāng)前學(xué)校教育迫在眉睫的重要內(nèi)容。

人文素養(yǎng)教育，即人文教育，是將人類(lèi)優(yōu)秀的文化成果，將人文科學(xué)通過(guò)知識(shí)傳授、環(huán)境熏陶，使之內(nèi)化為人格氣質(zhì)，修養(yǎng)成為人的相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)在品格。

可以說(shuō)，從國(guó)家的要求到素質(zhì)教育全面的實(shí)施，人們?cè)絹?lái)越重視民族優(yōu)秀文化的繼承與弘揚(yáng)。而國(guó)學(xué)中的傳統(tǒng)經(jīng)典文化，也是現(xiàn)在的中學(xué)生所缺乏的。

人文素養(yǎng)是一個(gè)人道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)。重視和加強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)的提升是學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)的需要，也是新時(shí)代教育目的的需要。教育的成果最終體現(xiàn)在人文素養(yǎng)的底蘊(yùn)中。對(duì)于人的可持續(xù)發(fā)展來(lái)說(shuō)，人文素養(yǎng)的培養(yǎng)比單純的知識(shí)的積累更重要。在眾多的基礎(chǔ)學(xué)科中，最具人文內(nèi)涵的語(yǔ)文教育應(yīng)首當(dāng)其沖肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的責(zé)任。

二、沐浴國(guó)學(xué)經(jīng)典，提升中學(xué)生人文素養(yǎng)的途徑

在國(guó)學(xué)經(jīng)典文化的熏陶下，我校堅(jiān)持開(kāi)展了以“國(guó)學(xué)經(jīng)典文化”為核心的系列教育活動(dòng)，以期提升中學(xué)生人文素養(yǎng)。

1.“國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀與鑒賞進(jìn)課堂”。我校每周利用兩節(jié)語(yǔ)文課時(shí)間，重點(diǎn)在高一、高二年級(jí)專(zhuān)題開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典的閱讀與鑒賞，語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生從千古傳誦的美妙詩(shī)文中，去品味蕩氣回腸的優(yōu)美華章，體驗(yàn)中華民族傳統(tǒng)文化的偉大，學(xué)生通過(guò)閱讀鑒賞國(guó)學(xué)經(jīng)典，受到民族人文精神的感召，從而使自己的人格得到熏陶，文化品位得到提升。

2.“國(guó)學(xué)經(jīng)典天天讀”。隴西一中開(kāi)展經(jīng)典誦讀已有多年的歷史，學(xué)生每天早晨6：30—6：40，2：20——2：30，晚上7：00——7：10在班主任和輔導(dǎo)教師的具體指導(dǎo)下誦讀經(jīng)典。

3.“硬筆書(shū)法天天練”。每天晚自習(xí)7：10到7：30，全校學(xué)生打開(kāi)經(jīng)典名言字貼，專(zhuān)心致志地練起硬筆書(shū)法來(lái)。這是我校針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)字跡潦草、難以辨認(rèn)的情形而開(kāi)展的一項(xiàng)活動(dòng)，也是學(xué)校經(jīng)典教育的深入推進(jìn)。

4.“國(guó)樂(lè)經(jīng)典天天聽(tīng)”。我校每天上午早操結(jié)束后和下午上課前及課外活動(dòng)時(shí)間，廣播室統(tǒng)一播放10分鐘的國(guó)樂(lè)經(jīng)典，同時(shí)作為“天天練”“天天讀”的背景音樂(lè)，讓學(xué)生在悠揚(yáng)典雅的音樂(lè)中陶冶性情。

5.“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大賽年年辦”。我校每年四至五月份按初賽、決賽在全校舉行大規(guī)模的“走進(jìn)經(jīng)典，沐浴書(shū)香——古典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)。

6.“國(guó)學(xué)經(jīng)典讀書(shū)報(bào)告年年評(píng)”。我校每年九至十月份分年級(jí)舉行“經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)報(bào)告會(huì)并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。

7.“國(guó)學(xué)經(jīng)典講座年年辦”。我校經(jīng)常性地舉辦國(guó)學(xué)經(jīng)典專(zhuān)題講座。承擔(dān)講座的有本校學(xué)有造詣的教師和省內(nèi)外知名學(xué)者、教授、專(zhuān)家，講座深化了學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的理解和感悟。

8.“校園文化彰顯國(guó)學(xué)主題”。本著“環(huán)境也是教育”的思想，我校十分重視人文環(huán)境建設(shè)對(duì)學(xué)生的陶冶，著力營(yíng)造書(shū)香校園。在校園里、教學(xué)樓道和班級(jí)教室都以國(guó)學(xué)為主題，張貼詩(shī)人畫(huà)像，名詩(shī)名句，并定時(shí)更換，全方位為學(xué)生營(yíng)造學(xué)國(guó)學(xué)、愛(ài)國(guó)學(xué)的文化氛圍。

三、沐浴國(guó)學(xué)經(jīng)典，提升中學(xué)生人文素養(yǎng)的作用

1.豐富了學(xué)生的文化積累和精神積淀

首先，研讀經(jīng)典培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，增厚了學(xué)生在傳統(tǒng)經(jīng)典文化方面的積淀，也使學(xué)生積累了大量的妙詞佳句，國(guó)學(xué)經(jīng)典教育有效提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

其次，學(xué)生通過(guò)研讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，感受到其中蘊(yùn)含的情感、思想、哲理等深刻內(nèi)涵，使學(xué)生耳濡目染地受到了精神的熏陶。學(xué)生從中汲取民族精神的營(yíng)養(yǎng)，情感得到陶冶，心靈得到凈化，境界得到升華。

2.提升了學(xué)生的道德素養(yǎng)

在國(guó)學(xué)經(jīng)典的研讀中，我們引導(dǎo)學(xué)生汲取國(guó)學(xué)瑰寶中人文素養(yǎng)之精華，科學(xué)的選用吻合時(shí)代的傳統(tǒng)美德故事啟迪學(xué)生心靈，融入有益于學(xué)生德行養(yǎng)成的經(jīng)典元素，引導(dǎo)學(xué)生宏健忠毅，修身立人，明禮誠(chéng)信，從而潛移默化地提升了學(xué)生的道德素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

3.改變了學(xué)生不良的行為習(xí)慣

自學(xué)校開(kāi)展一系列國(guó)學(xué)經(jīng)典教育活動(dòng)以來(lái)，我校學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用、審美情趣、性情修養(yǎng)、見(jiàn)識(shí)視野等方面發(fā)生了質(zhì)的變化。學(xué)生的閱讀興趣從網(wǎng)絡(luò)膚淺、感官愉悅轉(zhuǎn)向了深厚、有底蘊(yùn)的國(guó)學(xué)經(jīng)典；校園內(nèi)日常生活中的文明用語(yǔ)多了，“語(yǔ)言垃圾”逐漸消亡了……國(guó)學(xué)經(jīng)典教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深厚的影響力。品行正，學(xué)風(fēng)好，有孝心，懂謙讓?zhuān)v文明的風(fēng)氣正在我校形成。

4.濃郁了校園的文化書(shū)香

國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的開(kāi)展，使我們的校園充滿了濃郁的文化氣息，一句句深情的話語(yǔ)，讓學(xué)生聽(tīng)懂了圣人的召喚；一塊塊含笑的宣傳牌，讓學(xué)生時(shí)時(shí)沉浸在書(shū)香的氛圍中；一面面溫馨的墻壁，仿佛一陣陣清風(fēng)陶冶著師生的心靈；一篇篇經(jīng)典美文，讓學(xué)生在潛移默化中得到了精神的滋養(yǎng)。

5.提升了學(xué)校辦學(xué)品位

校園內(nèi)濃郁的國(guó)學(xué)氛圍，豐富的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、研讀、鑒賞、競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造了以國(guó)學(xué)為精神內(nèi)涵的文化土壤，校園內(nèi)充滿了瑯瑯書(shū)聲和翰墨書(shū)香，充分彰顯了其獨(dú)特的育人功能，全面提升了學(xué)校品位，給我校贏得了“全國(guó)教育先進(jìn)單位”“省級(jí)文明單位標(biāo)兵”等殊榮，也使學(xué)校成了名副其實(shí)的“美麗一中”“魅力一中”。

[本文系甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典研讀與提升中學(xué)生人文素養(yǎng)的研究”成果之一，課題批準(zhǔn)號(hào)：GS〔2015〕GHB0817]

★作者單位：甘肅隴西一中。