用“愛·希望”點(diǎn)亮生命之光

馬熙玲

在30年的辦學(xué)歷程中，北師大燕化附中不斷探索實(shí)踐，為學(xué)生營(yíng)造“愛·希望”的育人文化：給希望以騰飛的翅膀、育人的力量和藍(lán)色的天空，讓每一個(gè)學(xué)生可以在這種氛圍中自由翱翔、快樂成長(zhǎng)。

騰飛的翅膀：構(gòu)建與時(shí)代共鳴的核心價(jià)值觀

教育思想的生命就是構(gòu)建與時(shí)代共鳴的核心價(jià)值觀。學(xué)校始終堅(jiān)守教育的理想、價(jià)值與意義，培育適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的合格人才，賦予“希望”教育“騰飛的翅膀”，賦予學(xué)校文化不竭的生命源泉。

“希望”承載著人類歷史不斷探索、開拓，進(jìn)而創(chuàng)造新的價(jià)值文明的終極信仰與追求。人類實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)“希望”的歷程必然浸透著汗水與智慧，因此，我們將“勤奮、勵(lì)志、博學(xué)、篤行”作為校訓(xùn)，并提出了“志存高遠(yuǎn)、全面發(fā)展、專業(yè)特長(zhǎng)、創(chuàng)新精神”的育人目標(biāo)。

育人的力量：以課程成就學(xué)生發(fā)展的廣闊舞臺(tái)

學(xué)校以國(guó)家課程為主線，打破學(xué)科間的壁壘，穿越校園的圍墻，對(duì)課程進(jìn)行整合，形成了“希望德育”“石化翱翔”“藏生培養(yǎng)”等一系列特色校本課程。

“希望與生命教育”校本德育課程打造“親切的、可信任的”德育課程體系。采用學(xué)生講壇、校友講壇、教師講壇、家長(zhǎng)講壇、社區(qū)講壇、專家講座等多元化德育形式，豐富自主參與、社團(tuán)活動(dòng)、民主化管理、人生加油站等人文內(nèi)容，構(gòu)建全員、全方位、全過程參與式“希望”德育，建立并完善一個(gè)形式多元化、內(nèi)容人文化、方式個(gè)性化和手段現(xiàn)代化的德育發(fā)展格局。學(xué)校通過不斷修訂、實(shí)施、監(jiān)督、測(cè)評(píng)，實(shí)現(xiàn)螺旋式上升，有效促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的優(yōu)化。學(xué)生的行為規(guī)范與思想品質(zhì)得到全面提升，德育課程的育人力量得到了深刻體現(xiàn)。

“石化翱翔”系列學(xué)員課程探索培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的途徑。2011年11月，學(xué)校成功申辦北京市“翱翔計(jì)劃”課程基地校，利用特殊的地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)和北京燕山石化公司的前沿科技資源開發(fā)了一系列翱翔學(xué)員課程。學(xué)校與高校、石化科技企業(yè)達(dá)成聯(lián)盟合作，自2012年9月開始在高一開設(shè)石化科技實(shí)驗(yàn)班，在高中階段加強(qiáng)學(xué)生科技素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學(xué)生未來成為拔尖創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生在對(duì)科技未知領(lǐng)域進(jìn)行探索時(shí)，產(chǎn)生了濃厚的興趣和強(qiáng)大的動(dòng)力，學(xué)習(xí)效果更加明顯。

藏生培養(yǎng)“家國(guó)文化課程”。學(xué)校打造了以“筑夢(mèng)燕附”“印象京藏”“心系天下”為核心的西藏內(nèi)高班“家國(guó)文化課程”體系，為西藏內(nèi)高班學(xué)生開設(shè)專題講座、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、藏文社、足球社、籃球社等社團(tuán)交流活動(dòng)，緊緊地把內(nèi)高班的學(xué)生團(tuán)結(jié)在一起。在特色課程上，專門為藏生設(shè)置極具地域特色的課程；在特色活動(dòng)上，針對(duì)藏生開設(shè)了“點(diǎn)亮智慧人生”等一系列活動(dòng)；在特色培訓(xùn)上，為藏生量身定做，內(nèi)容包括校史、燕山的地域文化、西藏風(fēng)情等；在特色文化上，打造獨(dú)特的藏生特色宿舍文化、食堂文化……

此外，學(xué)校還開設(shè)了石化科技班、理科特色班、人文特色班、藝術(shù)特色班、英語特色班、課改慕課實(shí)驗(yàn)班等，并通過引進(jìn)“國(guó)際課程”、與燕化公司合作進(jìn)行“職普融通”等特色課程項(xiàng)目，推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展。

藍(lán)色的天空：打造和諧健康的教育生態(tài)

“愛·希望”教育致力于營(yíng)造教育去功利化的“藍(lán)色的天空”。學(xué)校從師資隊(duì)伍建設(shè)入手，通過營(yíng)造“親切的、可信任的”教師文化打造和諧健康的教育生態(tài)。在強(qiáng)調(diào)高尚師德的同時(shí)，注重科學(xué)的、系統(tǒng)的師資隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)培養(yǎng)一批“教有方法、教有特色、教有效果”的教學(xué)能手，讓教師用科學(xué)的、綠色生態(tài)的教育發(fā)展觀念武裝自己。

與此同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)、支持教師大膽進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，在課堂教學(xué)中積極采用自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與體驗(yàn)學(xué)習(xí)等方式；通過開展“青藍(lán)工程”“市內(nèi)名師走進(jìn)學(xué)校開設(shè)系列專題講座”“校內(nèi)專家”建設(shè)等，不斷拓寬中青年教師培養(yǎng)渠道，著力抓好新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師崗位培訓(xùn)和骨干教師研修提高；以梯隊(duì)建設(shè)增強(qiáng)教師發(fā)展后勁，實(shí)施名師培養(yǎng)引領(lǐng)項(xiàng)目，組織校內(nèi)研修培訓(xùn)，不斷提升學(xué)校教師的教育智慧與專業(yè)素養(yǎng)；通過引進(jìn)外地高素質(zhì)人才、吸引優(yōu)秀畢業(yè)生等不斷為學(xué)校補(bǔ)充新鮮血液，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育生態(tài)圈的多元交流與學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴。

編輯 汪倩