作文扇形結(jié)構(gòu)例析

邢小雷

如果說(shuō)立意是文章的靈魂，內(nèi)容是文章的血肉，那么結(jié)構(gòu)就是文章的骨骼。

文章的結(jié)構(gòu)模式很多，有并列式、層進(jìn)式、對(duì)照式、三段論式、圓環(huán)式、六段式、扇形式等等。在本文中，筆者擬以一篇學(xué)生的習(xí)作為例來(lái)介紹分析扇形結(jié)構(gòu)。

一、扇形結(jié)構(gòu)的思維特點(diǎn)與適用文體

扇形結(jié)構(gòu)采用的是發(fā)散式思維。其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是，先選好一個(gè)思維的“觸發(fā)點(diǎn)”，每一個(gè)板塊都由這個(gè)觸發(fā)點(diǎn)引出，一般由四五個(gè)板塊構(gòu)成一篇文章，每個(gè)板塊都必須用一條紅線——主旨—— 貫穿起來(lái)。從抽象圖看，就好像一把扇子，故而將這種結(jié)構(gòu)式命名為“扇面式”或“扇形結(jié)構(gòu)”。如高爾基的《時(shí)鐘》，就是典范的扇形結(jié)構(gòu)。扇形結(jié)構(gòu)適用于一般的記敘文、議論文、抒情散文和哲理散文。

二、扇形結(jié)構(gòu)的形象圖示與建筑美感

三、扇形結(jié)構(gòu)的考場(chǎng)運(yùn)用與實(shí)戰(zhàn)效果

【作文命題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

小時(shí)候和朋友出去玩，雖然不能走得太遠(yuǎn)，但五六個(gè)人的小組在小學(xué)周圍闖蕩，卻有了探險(xiǎn)的快感。長(zhǎng)大了，和一群朋友出去玩，雖然走得很遠(yuǎn)，回來(lái)后卻覺(jué)得很寂寞。

小的時(shí)候，當(dāng)笑就笑，當(dāng)哭則哭，而且哭著哭著就笑了，笑是一種心情。長(zhǎng)大的時(shí)候，當(dāng)笑不笑，當(dāng)哭裝笑，笑成了一種表情，笑著笑著就哭了。

對(duì)上述材料，你有什么體驗(yàn)？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】

這是一則材料作文，從材料中可提取關(guān)鍵詞句：小的時(shí)候，有純真的快感，長(zhǎng)大后，卻常常感到寂寞；小時(shí)候，笑是一種心情，長(zhǎng)大后，笑成了一種表情。

由此可以從兩個(gè)相反的角度立意：一、懷戀童趣、惋惜純真的逐漸迷失、希望童真永伴人生等；二、無(wú)論是游玩回來(lái)后覺(jué)得寂寞還是將笑變成一種表情，這都是成長(zhǎng)、走向成熟的表現(xiàn)，是一種責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、理性、為他人著想的包容等，童真固然可貴，成長(zhǎng)更加重要。

【扇形結(jié)構(gòu)優(yōu)秀例文】

成長(zhǎng)不無(wú)情

@山西省晉城市陽(yáng)城一中486班 邢子一

夕陽(yáng)染紅了天邊的云彩，云彩朦朦朧朧地罩住了前方歡樂(lè)而俏皮的幾個(gè)背影，幾個(gè)孩子。那么像你，過(guò)去的你！可你回首，身旁卻空無(wú)一人。

你恨你怨，你說(shuō)長(zhǎng)大太過(guò)無(wú)情，它奪走了你的一切，只余虛偽與寂寞，可剝奪你的是成長(zhǎng)嗎？不，是你自己。成長(zhǎng)不無(wú)情，日益冷漠的，是你。

你說(shuō)成長(zhǎng)搶走了你的友情。真的嗎？你將自己關(guān)在生活的牢籠，不愿尋找溫暖與感動(dòng)，你不真心以待，何來(lái)友情？你信否？當(dāng)你用善和愛與他人相處時(shí)，他們定會(huì)待你笑靨如初。

你說(shuō)成長(zhǎng)拿去了你的快樂(lè)。真的嗎？沒(méi)有人不允許你快樂(lè)，只是你不愿做那個(gè)因一塊糖而樂(lè)呵許久的孩子，你不肯滿足。你信否？當(dāng)你感恩一切，懂得知足時(shí)，你便會(huì)欣喜萬(wàn)分。

你說(shuō)成長(zhǎng)掩埋了你的勇氣。真的嗎？你還可以和鳥蟲對(duì)話和花草私語(yǔ)啊，可你嫌棄了；你還可以扶起路邊的老人啊，可你冷漠了。你嫌孩提時(shí)那份童真低微得可憐，于是，不愿做許多事。勇氣還在，你不愿意用罷了。

你說(shuō)成長(zhǎng)奪去了你的真實(shí)，真的嗎？你將自己隱匿，你只看到來(lái)自世界的惡意。誰(shuí)阻止你當(dāng)笑就笑，當(dāng)哭則哭？你自己吧，你用虛偽怎能換得真實(shí)？

你說(shuō)成長(zhǎng)葬送了你的自由。真的嗎？孩子，你可知道自由不是為所欲為，而更是一種博觀約取的心態(tài)。你禁錮住了自己的心不讓它馳騁，即使能做一切，又有什么用？你信否，當(dāng)你達(dá)觀于世界書寫自己的心靈時(shí)，無(wú)論身處何地，你都是自由的。

你說(shuō)成長(zhǎng)剝蝕了你的希望。真的嗎？許多人安靜而絕望地活著?？梢琅f有那些人，銘記“太陽(yáng)升起，萬(wàn)物明亮”，陽(yáng)光予你光明與溫暖，你卻專注于黑暗，你怎能得到希望？你信否？光明永在，只要你不迷失真善美的方向。

朋友，成長(zhǎng)一點(diǎn)都不無(wú)情??！它什么都沒(méi)有索走，只是許多時(shí)候我們借成長(zhǎng)來(lái)掩蓋自己的懈怠、世俗與丑惡。說(shuō)到底，成長(zhǎng)替我們背了黑鍋，我們還欠它一份情呢！

成長(zhǎng)不無(wú)情，我們也能不無(wú)情，又何必羨慕夕陽(yáng)下的孩子呢！

【作文評(píng)析】

大家可以看到，在上面的文章中，邢子一同學(xué)以“成長(zhǎng)”為圓點(diǎn)，以“你說(shuō)成長(zhǎng)AB了你的CD。真的嗎？”為扇骨，以“自己對(duì)成長(zhǎng)的感悟與認(rèn)識(shí)”為扇面，完成了一篇主題明確、結(jié)構(gòu)清晰、文面頗具建筑美感的考場(chǎng)作文。