陳劍光：用更少的錢(qián)，捐出更大的效果

安平

西部貧困山區(qū)的學(xué)校，缺的不是硬件，而是軟件，但應(yīng)如何捐建？陳劍光探索出了 “1+n”模式

孤懸在峭壁邊上的那輛車(chē)、微光中那兩口黑漆漆的棺材，多年后想起那個(gè)暗夜，陳劍光仍心悸，不舒服。

2010 年，陳劍光帶隊(duì)到貴州黎平縣，考察一所山凹中的瑤族小學(xué)。 山路崎嶇陡峭，江南長(zhǎng)大的陳劍光恐高，只得在夜深后驅(qū)車(chē)而行?！昂诿ＣＲ黄?，就看不見(jiàn)下面嘛。”

28 公里山路，行到一半時(shí)，對(duì)面來(lái)了一輛車(chē)。“根本無(wú)法錯(cuò)車(chē)”，坐在車(chē)?yán)锏年悇饪吹眯捏@。司機(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)，繞著盤(pán)桓的山路倒了一圈多后，才在凸起的一小塊地方停下，等對(duì)方開(kāi)過(guò)去。車(chē)輪邊，就是萬(wàn)丈懸崖。

村子里，村民們打著手電筒迎上來(lái)，一路給他們照亮。在微弱的光亮中，陳劍光看到了一所傾頹的學(xué)校?！胺孔拥牧憾紱](méi)有垂直線(xiàn)的，全是斜的，然后加一個(gè)支撐杠?！?/p>

推開(kāi)住校老師宿舍的門(mén)，陳劍光兀地感到了緊張。兩口黑漆漆的棺材占去了大半個(gè)屋子，“他們 （老師）睡的那個(gè)床就在棺材上面。”村里人解釋?zhuān)謇镫S時(shí)要備下兩口棺材。如果突然死人，現(xiàn)造棺材來(lái)不及。

陳劍光一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)。第一次，他想要放棄?！斑@樣的學(xué)校，給它硬件改變都很困難，持續(xù)在軟件方面給它以推動(dòng)，就更困難了?！?/p>

凌晨四點(diǎn)，一行人回到了縣城。28 公里山路，來(lái)回近8個(gè)小時(shí)?！叭绻覀兒灱s這所小學(xué)，工作量相當(dāng)大。”陳劍光不敢想象。

最終，因?yàn)闆](méi)有拿到紅頭文件，加之考察組全面考量，這所學(xué)校未能進(jìn)入陳劍光和他的公益團(tuán)隊(duì)—江蘇省青少年發(fā)展基金會(huì)勵(lì)志陽(yáng)光助學(xué)基金 （下稱(chēng) “勵(lì)志陽(yáng)光”）的十年規(guī)劃中。

“我也會(huì)害怕，”陳劍光說(shuō)。

現(xiàn)在，陳劍光一閉上眼睛，腦子里就會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)畫(huà)面，“一張中國(guó)地圖，一條長(zhǎng)征的紅線(xiàn)，紅線(xiàn)上有我們多少個(gè)老師燦爛的微笑，在跟你揮手?！?/p>

這個(gè)畫(huà)面令他感到幸福， “我們做了一件正確的事。”

很多人曾懷疑勵(lì)志陽(yáng)光能否堅(jiān)持下去，現(xiàn)在，在陳劍光的下一個(gè)十年規(guī)劃中，他腦子中的那個(gè)畫(huà)面將變得越來(lái)越飽滿(mǎn)。但是他很謹(jǐn)慎， “不敢對(duì)別人講，怕別人以為我們吹牛?！?/p>

“我們差你們這幾十萬(wàn)嗎？”

2008 年汶川地震發(fā)生后，很長(zhǎng)一段時(shí)間里，涌向四川的捐贈(zèng)紛至沓來(lái)，但多被四川方面拒絕了。其中，包括新加坡國(guó)立大學(xué)商學(xué)院的募資捐贈(zèng)。

新加坡國(guó)立大學(xué)是陳劍光的母校，亦是他生發(fā)創(chuàng)立勵(lì)志陽(yáng)光的萌芽之地。在那里就讀商學(xué)院的他看到了教育的力量—“新加坡，彈丸之地，國(guó)力為什么那么強(qiáng)？”他的老師告訴他，新加坡每一年在教育上的支出僅次于國(guó)防。

回國(guó)后，他和幾個(gè)企業(yè)家朋友成立了勵(lì)志陽(yáng)光，立志到2018年，用十年時(shí)間，在紅軍長(zhǎng)征沿線(xiàn)的貧困區(qū)縣，興建 101所陽(yáng)光希望小學(xué)。“為什么是 101 所？就是 100 之上再加 1，做到比滿(mǎn)分再多一點(diǎn)點(diǎn)?！彼ΨQ(chēng)，“后來(lái)也被解釋成一心一意?！?/p>

新加坡國(guó)立大學(xué)找到了陳劍光。半年后，勵(lì)志陽(yáng)光把這份40 萬(wàn)元的捐贈(zèng)落實(shí)了下去。在大涼山腳下，他們建成了普格縣向陽(yáng)鄉(xiāng)希望小學(xué)。這所小學(xué)花了500 萬(wàn)元，其余460 萬(wàn)元由地方配套。

“為什么 （我們能做成）？四川省團(tuán)省委說(shuō)了，我們差你們這幾十萬(wàn)嗎？是因?yàn)槟銈兊倪\(yùn)營(yíng)模式吸引了我們?！?/p>

向陽(yáng)鄉(xiāng)希望小學(xué)建成后，勵(lì)志陽(yáng)光實(shí)現(xiàn)了承諾：把老師、校長(zhǎng)請(qǐng)到南京進(jìn)行培訓(xùn)；新加坡國(guó)立大學(xué)商學(xué)院的校友整合資源關(guān)注學(xué)校的成長(zhǎng)；另外，針對(duì)困難學(xué)生實(shí)施了小書(shū)包工程等等。

“所以四川省團(tuán)省委非常高興，對(duì)我們完全開(kāi)放。他們說(shuō)，目前為止，你們這支團(tuán)隊(duì)，給我們籌款是最少的，但你們干的，卻是最多的?！?/p>

“別人為什么要跟我們合作？”勵(lì)志陽(yáng)光成立后，想到第一個(gè)問(wèn)題，并找到了答案。“我們是商業(yè)院 （畢業(yè)）的，我們就要用商業(yè)模式去做?！?/p>

這個(gè)模式，陳劍光稱(chēng)之為 “1+n”。

之前，從 0 到 1 這一步，勵(lì)志陽(yáng)光走得很漂亮?！拔覀兙杞ǖ年?yáng)光希望小學(xué)在 （硬件）品質(zhì)上， 跟東部學(xué)校是一樣的?！睂W(xué)校建設(shè)時(shí)，由當(dāng)?shù)卮迕窠M成的施工監(jiān)理團(tuán)隊(duì)會(huì)定期檢查，用多粗的鋼筋、多少標(biāo)號(hào)的水泥，用的磚是什么樣的等等，“一切都是按照規(guī)劃來(lái)做的，所以做得特別好?！?/p>

之后，新的發(fā)現(xiàn)不斷帶來(lái)新的思考?！皩W(xué)校建成后，我們才發(fā)現(xiàn)，孩子們除了教本，一本課外書(shū)都沒(méi)有！”于是勵(lì)志陽(yáng)光添上了圖書(shū)室、圖書(shū)角。“然后突然有一天才發(fā)現(xiàn)，師資從哪里來(lái)？”陳劍光回憶，“最嚴(yán)重的，我們看到，在一些小學(xué)，老師平均年齡五十歲?！?/p>

這些學(xué)校里的孩子，多是留守兒童。上學(xué)時(shí)，他們面對(duì)的是五十歲的老師；回家，面對(duì)的是六七十歲的祖輩。“在這樣的環(huán)境下，小孩子身心靈的成長(zhǎng)，一定程度上是有缺失的?！?/p>

2010 年，勵(lì)志陽(yáng)光把山區(qū)老師請(qǐng)到城市，由最好的老師給他們做培訓(xùn)。第一年，9 個(gè)； 2014，60 個(gè)。那些 20 年里幾乎沒(méi)有出過(guò)村子，沒(méi)有接受過(guò)任何培訓(xùn)的老師，抓住機(jī)會(huì)拼命學(xué)習(xí)，“與很多學(xué)校的老師交流時(shí)，眼淚嘩嘩地”。

5 年后，39 名校長(zhǎng)在南京參加了夏令營(yíng)培訓(xùn)。“我們走訪過(guò)那么多的學(xué)校，校長(zhǎng)對(duì)一個(gè)學(xué)校的影響太大了?！?陳劍光說(shuō)。

請(qǐng)出去，也請(qǐng)進(jìn)來(lái)。支教老師的到來(lái)，令希望小學(xué)的老師和孩子們歡喜不已?！拔以义佡u(mài)鐵也要讓他們 （支教老師）生活得好?！焙鲜∩Ｖ采乘汉蟿?dòng)陽(yáng)光希望小學(xué)校長(zhǎng)激動(dòng)難抑?！爱?dāng)我一看見(jiàn)你的時(shí)候，我心里在想，如果我們班每一天都有像你這樣的老師多好啊?！焙鲜∫苏驴h一六鎮(zhèn)合動(dòng)陽(yáng)光希望小學(xué)一年級(jí)學(xué)生石美麗寫(xiě)道。

2012 年始，勵(lì)志陽(yáng)光把南京瑯琊路小學(xué)等名校的特級(jí)教師、校長(zhǎng)，送到山區(qū)。開(kāi)師范課時(shí)，陽(yáng)光希望小學(xué)所在的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)所有的課目老師，都來(lái)聽(tīng)。“場(chǎng)面很鼓舞人?！标悇庹f(shuō)，“不僅鼓舞了我們，也鼓舞了送教上門(mén)的老師?！?/p>

一點(diǎn)一點(diǎn)把模式搭起來(lái)，回頭看，陳劍光說(shuō)，“現(xiàn)在在整個(gè)西部，國(guó)家在硬件方面的投入也很大，但是系統(tǒng)地在軟件方面做建設(shè)的，不多?！?/p>

6 年里，勵(lì)志陽(yáng)光建設(shè)了 61 所希望小學(xué)，所花不過(guò)兩千多萬(wàn)元。 很多人不相信，“怎么才用這么少的錢(qián)？”陳劍光說(shuō)，做公益，并非只有花更多的錢(qián)才能達(dá)到效果，“反而我們要去思考社會(huì)有哪些資源，能為我們最大化利用起來(lái)?！?/p>

至今，勵(lì)志陽(yáng)光為希望小學(xué)捐出十萬(wàn)本書(shū)，沒(méi)有一本是自己買(mǎi)的。39位小學(xué)校長(zhǎng)在培訓(xùn)中獲贈(zèng)的電腦，同樣如此。

“如果不體驗(yàn)，

這樣的表達(dá)我們認(rèn)為是沒(méi)有力量的”

湖南莽山腳下，宜章縣一六鎮(zhèn)合動(dòng)陽(yáng)光希望小學(xué)，是勵(lì)志陽(yáng)光簽約捐建的第一所小學(xué)。第一次走進(jìn)這所小學(xué)時(shí)，陳劍光看到它曾經(jīng)輝煌的歷史—近三百人的花名冊(cè)掛滿(mǎn)了墻。

但此后，只剩下了八十幾個(gè)學(xué)生。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量差，校舍是 D 級(jí)危房。校長(zhǎng)就住在茅草房里，家徒四壁。

希望小學(xué)建成后，一切又回來(lái)了。學(xué)生增加到兩百多個(gè)，還拿了很多獎(jiǎng)。據(jù)說(shuō)宜章縣教育局也后知后覺(jué)：這個(gè)學(xué)校，以前差點(diǎn)都要關(guān)掉的，怎么突然又有聲有色了？“后來(lái)他們一了解，原來(lái)是因?yàn)閯?lì)志陽(yáng)光的助力，當(dāng)初考察時(shí)的承諾不是拍腦袋的事。”

現(xiàn)在，學(xué)校上公開(kāi)課時(shí)，鄉(xiāng)里面所有的老師都過(guò)去聽(tīng)。屋里坐不下，有些老師就站在窗戶(hù)外面，拿著本子邊聽(tīng)邊記。

這個(gè)開(kāi)局給了陳劍光和勵(lì)志陽(yáng)光極大的信心。

成立勵(lì)志陽(yáng)光前，身為江蘇省天正集團(tuán)董事長(zhǎng)的陳劍光，“不斷地學(xué)習(xí)，用高學(xué)歷來(lái)武裝自己，用不斷地?fù)Q好的車(chē)子來(lái)武裝自己，用不斷地買(mǎi)手表來(lái)武裝自己。”但是后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)，那些東西都是空虛的。

在勵(lì)志陽(yáng)光的道路上走了三年之后，他意識(shí)到，不需要那些東西，真的關(guān)心社會(huì)，匯聚更多有影響力的人為社會(huì)做點(diǎn)事，才會(huì)得到真正的滿(mǎn)足。

現(xiàn)在，勵(lì)志陽(yáng)光的理事單位達(dá)到42 家。 “很多中小企業(yè)家和我們一起做，非常開(kāi)心，而且企業(yè)也做得蒸蒸日上?！?/p>

王慷亢是全國(guó)最大校服出口企業(yè)江蘇蘭詩(shī)服飾有限公司的總經(jīng)理，亦是勵(lì)志陽(yáng)光的常務(wù)理事。在陳劍光看來(lái)，他把勵(lì)志陽(yáng)光的事業(yè)排在第一，企業(yè)排在第二，是所有伙伴里考察學(xué)校最多的。

利用企業(yè)資源，王慷亢將許多南京優(yōu)質(zhì)的教育資源帶到山區(qū)，送教上門(mén)，并開(kāi)創(chuàng)了校對(duì)校模式，對(duì)勵(lì)志陽(yáng)光啟發(fā)很大。

最初，陳劍光和幾個(gè)企業(yè)家朋友發(fā)起勵(lì)志陽(yáng)光時(shí)，即以中小企業(yè)為單位。 “我們就是要讓中小企業(yè)能感受到，即便花一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，也能對(duì)社會(huì)有所幫助。”陳劍光說(shuō)，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，“企業(yè)家們可以把高管，乃至身邊的人都帶動(dòng)起來(lái)?！?/p>

在勵(lì)志陽(yáng)光，理事、企業(yè)理事單位，每一年，至少有一次，或者是企業(yè)高管，或者是企業(yè)發(fā)起人，或者是家族二代，要去進(jìn)行考察。勵(lì)志陽(yáng)光稱(chēng)之為 “體驗(yàn)公益”。

“如果不體驗(yàn)，這樣的表達(dá)是沒(méi)有力量的，是很蒼白的?！标悇庹f(shuō)，體驗(yàn)后因?yàn)橛心且环莞袆?dòng)，會(huì)去傳播；傳播給更多人之后，更多人會(huì)來(lái)激勵(lì)你，你更會(huì)堅(jiān)持下去。最后就變成了相互幫助。

6年間，勵(lì)志陽(yáng)光的伙伴們翻山越嶺踏足過(guò)兩百余所學(xué)校，簽約的 61 所學(xué)校，每年都會(huì)回訪一次。

“當(dāng)你在一個(gè)企業(yè)里能夠更多地談到付出，更多地為西部地區(qū)的老師和孩子們做一點(diǎn)貢獻(xiàn)時(shí)，你的企業(yè)文化和每個(gè)家庭的家訓(xùn)可能就會(huì)發(fā)生變化?！标悇庹f(shuō)。

如果我老了，我依舊記得你們

第一個(gè)十年規(guī)劃還有三年即告結(jié)束，陳劍光已開(kāi)始思考，101所學(xué)校建好后，下一個(gè)十年，勵(lì)志陽(yáng)光應(yīng)該做什么？

他告訴企業(yè)員工，企業(yè)是大家的，他開(kāi)放董事會(huì)、股東會(huì)。他最大的樂(lè)趣，讓他最有動(dòng)力持續(xù)去做的，就是去西部山區(qū)，為小學(xué)教育做點(diǎn)事。

今年，陳劍光打算用三個(gè)月的時(shí)間，去建成的小學(xué)回訪，深度調(diào)研，做下一個(gè)十年的規(guī)劃。

在他的初步規(guī)劃中，下一個(gè)十年，101個(gè)學(xué)校所在的縣將被擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，勵(lì)志陽(yáng)光要做 101個(gè)縣的西部小學(xué)教師成長(zhǎng)計(jì)劃。

在這之前，對(duì)于十年間建成的 101所學(xué)校，“我們一定要讓它們成為希望小學(xué)中的示范性學(xué)校?！?陳劍光說(shuō)，勵(lì)志陽(yáng)光要自己跟自己賽跑：怎么樣讓老師留下來(lái)？怎么樣讓失學(xué)的孩子又回到課堂？

他還有一個(gè)心愿，就是通過(guò)勵(lì)志陽(yáng)光的努力，令每所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到改變。“原來(lái)我們不敢講，多年摸索下來(lái)，我們覺(jué)得是有這個(gè)可能的?！?/p>

不久前，南京師范大學(xué) “厚生”志愿者培訓(xùn)學(xué)院與勵(lì)志陽(yáng)光簽約，為其培訓(xùn)支教志愿者。陳劍光非?？粗睾裆鷮W(xué)院系統(tǒng)的培訓(xùn)，他希望通過(guò)這些支教老師，能夠增加 （希望小學(xué)）和外界的互動(dòng)，拿到更多外界的資源。

陳劍光曾經(jīng)想過(guò)一個(gè)問(wèn)題，如果沒(méi)有創(chuàng)立勵(lì)志陽(yáng)光，今天的他會(huì)怎樣？“會(huì)缺少激情”。他自認(rèn)是對(duì)自己有要求的人，家訓(xùn)給予他一個(gè)感恩、積極的心態(tài)，但是心情也會(huì)有起伏。而這幾年變了，“越變?cè)绞俏蚁矚g的樣子?！彼f(shuō)，“我已經(jīng)看到了小孩一樣的狀態(tài)?！薄缟闲褋?lái)，第一個(gè)動(dòng)作就是微笑。

江西吉安市吉州區(qū)曲瀨鎮(zhèn)陽(yáng)光之星希望小學(xué)校長(zhǎng)王篤紅每一年都會(huì)送給勵(lì)志陽(yáng)光一首詩(shī)。這所小學(xué)之前建于河邊兒上，每年深受洪水困擾，勵(lì)志陽(yáng)光提供了啟動(dòng)資金，并承諾對(duì)學(xué)校提供一系列幫助，當(dāng)?shù)卣硗庹伊藟K地，加快了學(xué)校建設(shè)。

現(xiàn)在，學(xué)校建起了校園廣播、體育用品設(shè)施、圖書(shū)室、圖書(shū)角，“和東部學(xué)校一樣”，校長(zhǎng)和老師到南京參加了培訓(xùn)，勵(lì)志陽(yáng)光還安排了校對(duì)校幫扶。

在一首 《如果我老了》的詩(shī)里，王篤紅寫(xiě)道，“如果我老了/變得行動(dòng)遲緩蒼老不堪/關(guān)于命運(yùn)/只是風(fēng)中飛舞的風(fēng)箏/可我依然前行/一行小路彎彎曲曲在我身后/天上的云在飛/地上的水在流/我在春天里種植最美的鮮花/等候收獲秋天最美的歌聲

如果我老了/—我依舊記得你們”