就法制教育在大學(xué)實(shí)施的探究

吳國彬　張雅喬

【摘 要】在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速的背景下，法治教育對(duì)大學(xué)生的影響日益增加。本文首先講到了當(dāng)今大學(xué)生在學(xué)校期間法制教育的重要性，然后對(duì)法治教育過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行簡單分析，最后闡述了法制教育在高校實(shí)施過程中的方法與措施。提高法制教育質(zhì)量對(duì)我國大學(xué)生的成長有著十分重要的意義。

【關(guān)鍵詞】法治教育；大學(xué)生；教育

一、抓緊對(duì)大學(xué)生的法治教育

目前，在校大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生的各方面能力都在逐漸的根深蒂固，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也在不斷的加強(qiáng)。

大學(xué)生在對(duì)法制教育的認(rèn)知這方面，都有一定程度上都有紙上談兵的現(xiàn)象。從高校開始對(duì)學(xué)生的思想、道德進(jìn)行過分嚴(yán)格的要求，從而導(dǎo)致法制教育方面的疏忽。在當(dāng)今這個(gè)法制社會(huì)中，大學(xué)生的思想道德想要快速提升，必須從開展思想、加強(qiáng)法制教育抓起，兩者缺一不可。只有兩者相結(jié)合才能使大學(xué)生對(duì)法律觀念、意識(shí)得以提升，從而降低大學(xué)生的犯罪率。不僅如此，還可以使大學(xué)生的法律意識(shí)和道德規(guī)范健康快速發(fā)展，從而指引大學(xué)生走向正確的人生道路，提高社會(huì)人才。想要提高社會(huì)形勢(shì)發(fā)展，增強(qiáng)高校的法制教育也是萬萬不能忽視的。

二、法制教育過程中問題的所在

我國就讀大學(xué)生的思想道德總體狀況如下。

首先從總體解析，大學(xué)生的思想道德潮流健康踴躍向上，支流的問題也不可小覷，雖然思想情緒的穩(wěn)定活躍，但是在很多問題上呈現(xiàn)出了矛盾心態(tài)，靜態(tài)觀察非常樂觀，動(dòng)態(tài)解析有一些問題需要考慮。外表趨向于務(wù)實(shí)，深層則陷入迷惑。

其次以高校采取的長期法制教育為中心，教師應(yīng)大力強(qiáng)化義務(wù)本位，更要注重宣傳禁令和義務(wù)，而不是以權(quán)力本位為目的教育方式，以法制教育為中心，向?qū)W生灌入最多的應(yīng)當(dāng)是：法律是束縛人們的行為規(guī)則，法律代表著約束和義務(wù)。這樣的教育會(huì)導(dǎo)致學(xué)生以為自己只不過是教育義務(wù)的主體，而不是權(quán)力的主體，這樣的結(jié)果會(huì)讓大學(xué)生消極守法，并增強(qiáng)了不違法就能夠不學(xué)習(xí)法律的心理定義，在這種情況下，給大學(xué)生灌輸法制教育，不僅不會(huì)讓大學(xué)生自覺接納，并且容易產(chǎn)生反叛心理，這樣下來法制教育是難以達(dá)到預(yù)期的成效。

最后實(shí)體法和程序法的教育不對(duì)等，具有“一手軟，一手硬”的現(xiàn)象。中國有“輕成效，重實(shí)體”的傳統(tǒng)，并且由于缺少自然法律的文化根本，程序意識(shí)很不發(fā)達(dá)，正當(dāng)程序意識(shí)相當(dāng)落后，這種傳統(tǒng)意識(shí)也影響高校法制對(duì)教育方面的定格。長久以來，國內(nèi)高校法制的教育只看重民法、刑法等所有實(shí)體法教育，從而忽略了程序法，把程序法當(dāng)做只是完成實(shí)體化的對(duì)象，否定程序法內(nèi)涵作用的存在，以為程序法的作用最終決定于實(shí)體法，因此極少的對(duì)大學(xué)生灌輸法律程序的知識(shí)教育，更加談不上灌輸“正當(dāng)?shù)某绦蛞庾R(shí)”。在一定的程度上削弱了大學(xué)生對(duì)程序法的意識(shí)。這樣的法制教育會(huì)導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生糾紛以后，都不愿意按照法律程序的方式來解決問題，而是由“私了”的方式來解決。

三、法制教育在高校實(shí)施過程中的對(duì)策

對(duì)于高校法制教育的增強(qiáng)，歸根結(jié)底就是提升大學(xué)生的法律意識(shí)、培養(yǎng)法律素質(zhì)，塑造學(xué)生對(duì)法律認(rèn)知的重要性。就目前而言，大學(xué)生的依法辦事能力有待提升。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的法制意識(shí)和法制觀念是高校法制教育的重中之重。目前，在校大學(xué)生各方面的思想觀念尚未成熟，正是對(duì)塑造大學(xué)生法制觀念的非常時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期對(duì)大學(xué)生的各個(gè)方面的培養(yǎng)有著事倍功半的效果。務(wù)必使他們成為法制社會(huì)宣傳的領(lǐng)頭羊。教學(xué)的根本在于為社會(huì)提供高素質(zhì)人才，而如今的法制社會(huì)中高素質(zhì)人才絕大部分出自大學(xué)生，只有把學(xué)生最或缺的法律知識(shí)作為基本的教學(xué)內(nèi)容，才能提高大學(xué)生的法律意識(shí)和觀念。假如單單提高學(xué)生的法律意識(shí)而忽略了法律知識(shí)，就會(huì)有極大可能使學(xué)生走入誤區(qū)。因此，實(shí)施高校法制教育對(duì)于大學(xué)生而言至關(guān)重要。

在我國的教育中忽視了對(duì)學(xué)生法律知識(shí)普及的重要性，并且教育內(nèi)容也都千篇一律。長此以往，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)興趣的淡薄。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的同時(shí)，必要的加入一些人性化的教育方式，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。在校大學(xué)生即將邁入社會(huì)，法律知識(shí)的或缺很有可能被當(dāng)今的法制社會(huì)淘汰。在掌握法律知識(shí)的前提下，才能使用法律做武器來維護(hù)自身的合法權(quán)益，從而避免一些不法分子設(shè)下的圈套。不緊要了解法律知識(shí)，更要對(duì)刑法有一定的基礎(chǔ)。不了解刑法很可能因?yàn)槊つ繜o知而導(dǎo)致的一些違法犯罪行為。與此同時(shí)，我國也推行了一系列的依法治國方案。在此方案下，大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)、法律素質(zhì)提升的渴望愈發(fā)強(qiáng)烈。因此，即將踏入社會(huì)的大學(xué)生各方面對(duì)于法律知識(shí)的獲取僅依靠單一的法制教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。想要進(jìn)一步滿足大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的提升，必須拓寬大學(xué)生對(duì)法制教育認(rèn)知的渠道。總得來說，法制教育對(duì)大學(xué)生有著無可取締的作用。

綜上所述，隨著社會(huì)轉(zhuǎn)變的今天，面對(duì)大學(xué)生群體出現(xiàn)的程度不同的思想道德危機(jī)，從法制教育出發(fā)，常抓不懈，不僅對(duì)于個(gè)體的順利社會(huì)化，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)有積極意義。而且，也是我國實(shí)施依法治國方略的迫切需要。

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