堅(jiān)持問題導(dǎo)向?抓實(shí)“兩學(xué)一做”

黨健

今年中央決定在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，這是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育取得顯著成績之后深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是新形勢下加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署，對于推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)支部、落實(shí)到每名黨員，進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的突出問題，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。各級黨組織要以高度的政治責(zé)任感、良好的精神狀態(tài)、扎實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，帶著問題學(xué)，針對問題改，集中精力抓實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

抓實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就要夯實(shí)“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)。真學(xué)、真懂是前提，真信、篤行是結(jié)果。“學(xué)黨章黨規(guī)”，重在明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范。黨章黨規(guī)是維護(hù)黨的意志統(tǒng)一、步調(diào)一致的重要遵循，是黨員、干部的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。引導(dǎo)黨員熟讀黨章黨規(guī)，正確行使黨章賦予的權(quán)利，認(rèn)真履行黨章規(guī)定的義務(wù)，自覺尊崇黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章，牢記黨規(guī)黨紀(jì)，牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，養(yǎng)成紀(jì)律自覺，守住共產(chǎn)黨人為人做事的基準(zhǔn)和底線?！皩W(xué)系列講話”，重在加強(qiáng)理論武裝、統(tǒng)一思想行動(dòng)。

習(xí)近平總書記系列重要講話精神，是黨的理論創(chuàng)新最新成果。引導(dǎo)黨員深入領(lǐng)會以習(xí)近平同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，深入領(lǐng)會系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，深入領(lǐng)會貫穿其中的馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，用這個(gè)馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

在學(xué)習(xí)教育中，有的黨員認(rèn)為，由于學(xué)習(xí)教育沒有硬性的學(xué)習(xí)任務(wù)，也沒有量化考核指標(biāo)，容易虛化，這造成一些基層黨組織滿足于按上級要求組織黨員學(xué)習(xí)，認(rèn)為黨員參加了就萬事大吉了。黨員是不是入腦入心了，有些黨組織并不關(guān)心。還有的黨員認(rèn)為，學(xué)習(xí)教育重點(diǎn)應(yīng)該是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，基層黨員學(xué)不學(xué)無所謂，只要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)好了、學(xué)實(shí)了，黨和國家的事業(yè)發(fā)展就影響不了。這些思想認(rèn)識上的偏差，不能放任不管、視而不見。各級黨組織應(yīng)高度警覺起來，把“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)抓牢抓實(shí)。堅(jiān)持創(chuàng)新方式，從實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)教育內(nèi)容、方式，采取知識競賽、現(xiàn)場辯論、演講比賽等方式組織學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的吸引力。上級黨組織應(yīng)加強(qiáng)對基層黨組織學(xué)習(xí)教育情況的督促檢查，倒逼黨員、干部重視學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。只有“學(xué)”實(shí)了、入腦入心了，才能為黨在思想上政治上行動(dòng)上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一夯實(shí)基礎(chǔ)，才能堅(jiān)定“三個(gè)自信”，補(bǔ)足精神之鈣、熔鑄信念之魂。

抓實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就要緊扣“做”這個(gè)關(guān)鍵?！白龊细顸h員”，不是喊在嘴上、寫在紙上、掛在墻上的一句空話，而是要把黨章黨規(guī)、系列講話落實(shí)到行動(dòng)上、體現(xiàn)到具體工作中。然而在現(xiàn)實(shí)中，“不像黨員”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。比如，有的黨員思想上放松要求，工作上降低標(biāo)準(zhǔn)，把自己等同于群眾，與民爭利甚至損害群眾利益，在人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全受到威脅時(shí)臨危退縮；有的黨員組織紀(jì)律散漫，不按時(shí)交納黨費(fèi)，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不完成黨組織分配的任務(wù)，不按黨的組織原則辦事，甚至參加非組織活動(dòng)；有的黨員對社會風(fēng)氣引領(lǐng)帶動(dòng)不夠，對錯(cuò)誤言論不敢發(fā)聲、對不良現(xiàn)象視而不見，甚至煽風(fēng)點(diǎn)火、推波助瀾；有的黨員價(jià)值觀扭曲，奉行市場經(jīng)濟(jì)等價(jià)交換原則，認(rèn)為奉獻(xiàn)是吃虧、先公后私是“傻兒”；有的黨員吃共產(chǎn)黨的飯?jiān)夜伯a(chǎn)黨的鍋，口無遮攔，亂說妄議，沒有底線；有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做“兩面人”，當(dāng)面一套、背后一套，嘴上說一套、做的又是另一套，臺上一個(gè)樣、臺下又是另一個(gè)樣，等等。這些表現(xiàn)與一個(gè)合格共產(chǎn)黨員的身份是格格不入的，應(yīng)在這次學(xué)習(xí)教育中引起足夠重視，下大氣力解決這些問題。

堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、知行合一，引導(dǎo)廣大黨員調(diào)整行為之舵、繃緊作風(fēng)之弦，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。引導(dǎo)黨員進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識，堅(jiān)定政治立場、政治方向、政治信仰，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，保持政治定力和政治本色；進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識，自覺從大局看問題，把工作放到大局中去思考、定位、擺置，做到正確認(rèn)識大局、自覺服從大局、堅(jiān)決維護(hù)大局；進(jìn)一步增強(qiáng)核心意識，堅(jiān)定自覺地維護(hù)中央的權(quán)威和集中統(tǒng)一，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致；進(jìn)一步增強(qiáng)看齊意識，經(jīng)常主動(dòng)向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊。引導(dǎo)黨員堅(jiān)定理想信念，對黨絕對忠誠，樹立清風(fēng)正氣，保持公仆情懷，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴(yán)治家，筑牢拒腐防變的防線。引導(dǎo)黨員立足崗位作貢獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，在任何崗位、任何地方、任何時(shí)候、任何情況下都銘記黨員身份，平常時(shí)候看得出來，關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去，在“十三五”規(guī)劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)中奮發(fā)有為、建功立業(yè)。

抓實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就要分類指導(dǎo)、區(qū)分層次、示范帶動(dòng)。這次學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng)，而是一次日常性教育，也是近年來首次在全體黨員中開展的經(jīng)常性教育，難度大、任務(wù)重。搞好這次學(xué)習(xí)教育，要抓住黨員層級多、范圍寬，行業(yè)分布廣、年齡落差大這個(gè)最大實(shí)際，突出正常教育，區(qū)分層次，搞好分類指導(dǎo)，抓細(xì)抓實(shí)，抓出成效。根據(jù)不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同單位的特點(diǎn)，科學(xué)安排學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，靈活掌握組織方式。對非公有制企業(yè)、社會組織的黨員和流動(dòng)黨員，應(yīng)因企制宜、因崗制宜、因地制宜，便捷組織這類黨員參加學(xué)習(xí)教育。對離退休干部職工黨員及年老體弱黨員，既要體現(xiàn)從嚴(yán)要求，又要考慮實(shí)際情況，以適當(dāng)方式組織他們參加學(xué)習(xí)教育。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要及時(shí)把自己擺進(jìn)去，在學(xué)習(xí)教育中走在前面、深學(xué)一層，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學(xué)習(xí)討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。堅(jiān)持書記講黨課，上級黨組織書記給下級黨組織書記講、基層黨組織書記給黨員講、各級黨組織書記都認(rèn)真講，注重運(yùn)用身邊事例、現(xiàn)身說法，強(qiáng)化互動(dòng)交流、答疑釋惑，增強(qiáng)黨課的吸引力和感染力。

抓實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心安排、明確責(zé)任，避免走過場、搞形式、瞎應(yīng)付。一些黨員說，這些年教育活動(dòng)搞得比較多，學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容、方式、形式都差不多，沒有多大區(qū)別，特別是經(jīng)常性教育，搞搞“假把式”、過過“虛招”，很容易應(yīng)付上級檢查，不必太認(rèn)真、太投入。這種思想認(rèn)識雖然是出現(xiàn)在少數(shù)人身上，但絕不能輕視和忽視，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行思想動(dòng)員，落實(shí)好責(zé)任。

各級黨委（黨組）要把開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，盡好責(zé)、抓到位、見實(shí)效?；鶎狱h組織要迅速行動(dòng)起來，認(rèn)真制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，開展黨員組織關(guān)系集中排查，摸清“口袋黨員”、長期與黨組織失去聯(lián)系的黨員情況，理順黨員組織關(guān)系，努力使每名黨員都參加學(xué)習(xí)教育。各級黨組織書記要承擔(dān)起主體責(zé)任，把學(xué)習(xí)教育的責(zé)任抓在手上、扛在肩上，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效。上級黨組織要加強(qiáng)指導(dǎo)和把關(guān)，配齊配強(qiáng)基層黨組織帶頭人，及時(shí)組織基層黨組織書記和黨務(wù)骨干培訓(xùn)班，健全工作制度，明確工作要求。針對黨員多樣化學(xué)習(xí)需求，在共產(chǎn)黨員網(wǎng)、手機(jī)報(bào)、微信易信和遠(yuǎn)程教育平臺等，及時(shí)推送學(xué)習(xí)內(nèi)容。注重運(yùn)用各類宣傳媒體，宣傳學(xué)習(xí)教育的好做法好經(jīng)驗(yàn)，營造學(xué)習(xí)教育的深厚輿論氛圍。