把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程

周緒紅

高校要提升科技創(chuàng)新的能力，必須實(shí)現(xiàn)科教結(jié)合的學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)新模式。

首先，必須優(yōu)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，改變長(zhǎng)久以來(lái)存在的教學(xué)和科研“兩張皮”的現(xiàn)象。應(yīng)該把科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、服務(wù)社會(huì)緊密地結(jié)合起來(lái)，支撐國(guó)家、行業(yè)和區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，包括科技創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新、努力實(shí)踐。

其次，要解決高校科研與服務(wù)社會(huì)“兩張皮”現(xiàn)象。高校的科研既要瞄準(zhǔn)國(guó)際前沿，加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)和前沿技術(shù)研究，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和影響力，也要面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，與國(guó)家、區(qū)域、企業(yè)和社會(huì)的需求緊密地結(jié)合起來(lái)。要解決好這個(gè)問(wèn)題，就要鼓勵(lì)教師和研究生結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重大課題開(kāi)展科學(xué)研究，提高服務(wù)社會(huì)的能力，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化。

此外，高校要以社會(huì)需求為導(dǎo)向，改革人才培養(yǎng)模式。要改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，提升教師水平，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。從學(xué)生上大學(xué)第一天開(kāi)始，就要讓他們開(kāi)始接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念和知識(shí)，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，激勵(lì)引導(dǎo)年輕人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。針對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力不足的問(wèn)題，重慶大學(xué)探索了“3+1”本科汽車(chē)專(zhuān)業(yè)訂單式培養(yǎng)模式。學(xué)生入學(xué)后前3年在重慶大學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，第四年在長(zhǎng)安汽車(chē)培養(yǎng)，學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)專(zhuān)題理論、進(jìn)行車(chē)間實(shí)習(xí)和崗位技能訓(xùn)練。學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合實(shí)施應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃，其課程設(shè)置、實(shí)踐實(shí)習(xí)等都以企業(yè)的需求為導(dǎo)向，并聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家承擔(dān)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)，按企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際設(shè)立課程設(shè)計(jì)選題，在校企雙方導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)。

（作者系重慶大學(xué)校長(zhǎng)）