大師情懷與工匠精神

海晏

當(dāng)我們高考結(jié)束的一剎那，在親戚鄰居的眼里，我們已經(jīng)因?yàn)楦呖嫉慕Y(jié)果產(chǎn)生了區(qū)別。區(qū)別的目光伴隨我們四年后，這種效應(yīng)達(dá)到了最高峰，知名高校與知名企業(yè)自是門當(dāng)戶對，各種大型招聘在名校校園絡(luò)繹不絕，普通高校只有些許小公司組織招聘專場。此外，知名企業(yè)在校園招聘要求中還要明確地寫下“僅限211、985高校應(yīng)屆畢業(yè)生”、“一本學(xué)生優(yōu)先考慮”等諸如此類的“特殊”要求。為了擺脫這種效應(yīng)，一位二本畢業(yè)生便歷經(jīng)千辛萬苦，找到差強(qiáng)人意的工作，辛苦工作兩年后，考上了一所名校研究生，本以為從此可擺脫從前的學(xué)歷陰霾、撥云見日、走上人生新高度，但是幾番折騰下來，他發(fā)現(xiàn)問題還是出在學(xué)歷上：新的招聘單位不光要看研究生學(xué)歷，還要看第一本科學(xué)歷，研究生名校學(xué)歷含金量便被稀釋了。自此，我們的內(nèi)心都出現(xiàn)了一系列巨大的疑問：“本科學(xué)歷含金量真的那么重要嗎？學(xué)歷含金量與能力成正比嗎？”

來看看社會(huì)上各個(gè)角色的人對名校生和非名校生的看法。

HR華龍系：我在應(yīng)對人山人海的招聘場面和堆積如山的簡歷時(shí)，自有一套評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和策略，數(shù)秒內(nèi)快速看完一封簡歷后，腦海中通常只會(huì)保留畢業(yè)院校、校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和所獲榮譽(yù)。畢業(yè)院校是最硬的敲門磚，占據(jù)了50%的印象分?jǐn)?shù)，而實(shí)踐經(jīng)歷和榮譽(yù)往往也是與畢業(yè)院校有直接關(guān)系，因?yàn)檫@些實(shí)踐和榮譽(yù)的機(jī)會(huì)與知名學(xué)校所具備的社會(huì)資源所賦予的。

比如，A同學(xué)畢業(yè)于名校，因?yàn)槊Ｅc某知名企業(yè)具有合作關(guān)系，該學(xué)生在校期間就在知名企業(yè)市場部實(shí)習(xí)過，組織并導(dǎo)演小品參加全校迎新晚會(huì)，組織暑期社會(huì)實(shí)踐赴西部某省參與環(huán)保主題活動(dòng)，作為學(xué)院學(xué)生會(huì)體健部部長，組織過各項(xiàng)校園級體育賽事及運(yùn)動(dòng)會(huì)等。所獲榮譽(yù)有足球、籃球賽冠軍，新科舉大賽冠軍等等。B同學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為某年暑假家教一個(gè)月；所獲榮譽(yù)為某年度班級三等獎(jiǎng)學(xué)金。怎么樣，是不是可以明顯分辨出哪個(gè)是好學(xué)校的學(xué)生？在高強(qiáng)度的簡歷閱覽工作中，HR自然會(huì)選擇更簡易的判斷方式，簡單粗暴卻有效率。

某名校高教授：在國內(nèi)高考環(huán)境下，上名?；蛘叻敲?，主要還是取決于高考成績。不可否認(rèn)，考分多多少少能夠體現(xiàn)一個(gè)人的能力，但并非全部，而且還會(huì)受到許多不確定因素的影響，而這也是“一考定終身”飽受詬病的問題所在。但是，高考至少說明了一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生在該領(lǐng)域能夠取得多大的創(chuàng)新成果，相比而言，在同等條件下，我們更加愿意接受一個(gè)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的名校畢業(yè)生，或許，對于企業(yè)而言，也是同樣的選擇。不可否認(rèn)的是，在如今這樣一個(gè)相對浮躁的社會(huì)環(huán)境下，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸成為了老師選擇錄取研究生，企業(yè)選擇忠誠度高的員工的新趨向。

身邊有個(gè)例子，一個(gè)朋友曾經(jīng)畢業(yè)于西北地區(qū)一個(gè)?？圃盒＃诋厴I(yè)求職時(shí)，各類型的學(xué)歷“歧視”促使他決定專升本，在能力范圍內(nèi)考上了相距母校不遠(yuǎn)的一所二本院校，本科學(xué)習(xí)時(shí)間很快過去，當(dāng)初找工作時(shí)遇到的尷尬再次出現(xiàn)，專升本似乎成為了他人生的“污點(diǎn)”，但是就這樣選擇認(rèn)命，可能只是一個(gè)普通學(xué)生的作法，他選擇了考研，在相對較弱的專業(yè)基礎(chǔ)條件下，他如愿考上了材料學(xué)的碩士研究生，三年的努力沒有白費(fèi)，他以優(yōu)異的成績畢業(yè)，而且此時(shí)的他已經(jīng)收到了許多企業(yè)伸來的橄欖枝，當(dāng)我們認(rèn)為他已經(jīng)達(dá)到了自己的目標(biāo)時(shí)，我們又錯(cuò)了，他沒有停歇，而是選擇在中國科研的象牙塔——中國科學(xué)院完成最后的深造。他經(jīng)過耐心準(zhǔn)備，考上了中國科學(xué)院材料學(xué)的博士研究生，現(xiàn)在供職于一家高科技集團(tuán)公司。就這樣，這個(gè)朋友一步步地完成了我們曾經(jīng)認(rèn)為的最難的“逆襲”。

技校王老師：我比較認(rèn)可名校的學(xué)生在科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的優(yōu)越性。名校的確為我們國家輸送了許多在國際上具有重要影響力的科研人才，但是，在普通院?；蛘呒夹g(shù)院校中，優(yōu)秀的學(xué)生同樣存在，而且是無可替代的，例如，許多涉及到航空航天、船舶重工等高端制造業(yè)的知名企業(yè)經(jīng)常從高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招收優(yōu)秀的畢業(yè)生去實(shí)習(xí)，這些學(xué)生雖然曾經(jīng)在高考的浪潮下被篩選過，但是同樣也是經(jīng)歷過洗禮，在新的專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，這些優(yōu)秀的學(xué)生找到了自己新的方向，帶著對基礎(chǔ)加工、基礎(chǔ)制造等領(lǐng)域的執(zhí)著和認(rèn)真，他們不會(huì)因?yàn)閷W(xué)歷“低人一等”而被淘汰。

中央電視臺(tái)有一檔節(jié)目——《大國工匠》，講述了8個(gè)工匠“8雙勞動(dòng)的手”所締造的神話。節(jié)目播出之后，工匠的故事很快引起社會(huì)熱議，人們發(fā)現(xiàn)，包括胡雙錢在內(nèi)的工匠們，之所以走入鏡頭，并非他們有多么高的學(xué)歷、收入，而是他們能夠數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅(jiān)守，締造了一個(gè)又一個(gè)的“中國制造”。而這些精密、極致的“中國制造”直接聯(lián)系著我們最基礎(chǔ)的工業(yè)水平、最重大的科學(xué)工程，以及最重要的人類未來。

清華畢業(yè)生小謝：名校與非名校的學(xué)歷歧視就是似是而非的詭辯。在一所好大學(xué)上學(xué)，享受更多的學(xué)習(xí)資源，接受良好的高等教育，難道不是有能力的體現(xiàn)嗎？名校生從一進(jìn)學(xué)校就有了不一樣的起點(diǎn)。名校里有知名校友、有社會(huì)精英、有著自由包容的校園環(huán)境，在各種名師的指導(dǎo)下，有著各種各樣的學(xué)術(shù)交流會(huì)，學(xué)生們的見識(shí)自然與眾不同，看待世界和人生的視野也會(huì)大大拓展。而且，名校的畢業(yè)生基本都能找到不錯(cuò)的工作。在相應(yīng)的領(lǐng)域，名校學(xué)生會(huì)有優(yōu)秀前輩是自己的校友，進(jìn)入這樣的圈子實(shí)習(xí)、求職就變得容易很多了。而在每年的求職季，非名校的學(xué)生就會(huì)面臨更大的壓力。所以說，盡管學(xué)生的發(fā)展在自我奮斗，但也不能忽視環(huán)境對人的影響。在名校，優(yōu)秀已經(jīng)是一種習(xí)慣，同學(xué)之間會(huì)逐漸形成相互學(xué)習(xí)、各取所長的良性循環(huán)。水漲船高，在這樣的氛圍里讀書，自己也不能沉淪。而在不好的環(huán)境里，追求上進(jìn)反而可能成為另類?！皩W(xué)霸，又去上自習(xí)？”一起來打游戲吧?！边@很容易讓人隨波逐流，使本來有稟賦的學(xué)生泯然眾人矣。

看過上面的言論，我們還會(huì)認(rèn)為，高考時(shí)沒有考上好學(xué)校的“欠債”，就會(huì)伴隨一生都還不清嗎？答案當(dāng)然不是絕對的。如果經(jīng)過努力能考入北大、清華這樣的名校當(dāng)然很好。如果沒有進(jìn)名校，我們也可以進(jìn)入一流的技術(shù)院校，成為一名真正做好技術(shù)的“大國工匠”。而且，即使考入名校，還需要繼續(xù)努力，而非一入名校就會(huì)高枕無憂。因?yàn)槊５漠厴I(yè)生也不是百分百都優(yōu)秀，非名校也有出類拔萃的人才。只是，非名校的學(xué)生不能甘于現(xiàn)狀，而應(yīng)該看到差距，付出更多努力。

當(dāng)我們還在糾結(jié)和討論名校與非名校的區(qū)別時(shí)，討論歧視與推崇時(shí)，我們能做的就是放下這些糾結(jié)，名校能出人才，非名校也能，努力成為學(xué)富五車的名?！按髱煛保只虺蔀榧妓嚲康拇髧肮そ场?。在新科技革命、工業(yè)4.0來襲的時(shí)代，我們需要推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的大師情懷，不可否認(rèn)的是，這種嚴(yán)謹(jǐn)、極致的工匠精神是同樣不可或缺的。