揭開“平敘”的神秘面紗

同學們，你們聽說過“平敘”這個詞嗎？你們用過這種特別的作文布局方法嗎？哈哈，如果沒有的話，那就跟著解密大叔一起，來揭開“平敘”的神秘面紗吧！

“平敘”名片

平敘，就是平行敘述，也稱分敘，指在作品里寫出同一時間、不同地點所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。

平敘有兩種形式：一種是“花開數(shù)朵，各表一枝”，即先敘述一件事，再敘述第二件事；另一種是“你爭我奪，交叉炫美”，時而說一件，時而說另一件，讓讀者時刻處在對所有事件的關心狀態(tài)中。

解密大叔初揭秘

其實呀，“平敘”這種寫法一般用在較長的文學作品里，如《誰是最可愛的人》一文就選用了“抗美援朝戰(zhàn)爭”中“松骨峰戰(zhàn)斗”“馬玉祥火中救小孩”以及“和戰(zhàn)士的交談”這3個同一時期發(fā)生的事件，各有側重地表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的優(yōu)秀品質；《三國演義》第55回“卻說玄德……”“卻說孫權……”“卻說趙云……”等段落講的3個情節(jié)，也屬于平敘寫法。

有意思的是，兒童習作等短篇文章里平敘的運用，也同樣精彩紛呈，當然，對照“平敘同‘時不同‘點”的定義，兒童作文中的“不同地點”顯得更近一些，注意用敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)哦！

1號發(fā)現(xiàn)

作文類型：“生活場景”

題目：《都市晚Party》

仿寫指數(shù)：★★★★★

布局說明：

先寫“小區(qū)里，爺爺奶奶們精神抖擻，緊跟著音樂，夸張地搖擺著身體……”再寫“文化廣場上，頑皮的孩子們盡情地騎著兒童車，在人群中穿來穿去，好不快活……”最后寫“大街上的青年男女手挽手，甜蜜地散步，走著走著，便停了下來，聚在一起談天說地，歡笑聲傳得很遠……”

看，這些人物的生活場景都是在同一時間段里發(fā)生的，且又各具特色，完整全面地寫出了都市人們晚生活的豐富與快樂。

2號發(fā)現(xiàn)

作文類型：“景物描寫”

題目：《蕊春園的清晨》

仿寫指數(shù)：★★★★★

布局說明：

先寫“林間，鳥聲婉轉，似在舉辦演唱會，一會兒是百靈的獨唱，一會兒是麻雀的合奏，熱鬧極了……”再寫“葫蘆池里，調皮的小魚競相嬉戲，自由地吐著泡泡，好像有本事的魔術家正在演出呢……”然后寫“榆樹下的巨石旁書聲瑯（láng）瑯，愛讀書的小朋友正盡情地和書里的故事約會呢……”

你發(fā)現(xiàn)到了嗎？鳥聲的婉轉、魚兒的調皮、小朋友們朗朗的讀書聲……蕊春園的清晨是那樣的美妙和熱鬧！

3號發(fā)現(xiàn)

作文類型：“游戲活動”

題目：《做壽司，有意思》

仿寫指數(shù)：★★★★

布局說明：

小作者先寫“王曉賓不慌不忙，小心翼翼地拈（niān）了三片黃瓜，像是藝術家在創(chuàng)作得意的作品一般，輕巧地蓋在了米團的上面……”再寫“一旁的小杰卻有些慌亂，黃瓜、芝麻、胡蘿卜條弄撒了一桌，滿頭大汗的他急得都快要哭了……”

你看，多個人物的動作、神情是不是很生動呢？

4號發(fā)現(xiàn)

作文類型：“童話故事”

題目：《下水道里的呼救聲》

仿寫指數(shù)：★★★★★

布局說明：

一處是“烏龜?shù)纳眢w浸在臟水里，只露出個腦袋，呆呆地望著洞口，嘴巴不時地一張一合，呼喊聲越來越小……”，另一處是“五彩魚倒是一頭陷在水里，尾巴露在外面，努力地擺動，濺起了黑泥……”

對發(fā)生在烏龜和五彩魚身上的慘事進行交叉敘述，使讀者身臨其境，時刻為它們的遭遇擔憂、同情。

解密大叔熱心提醒

同時不同點，平敘不平凡，同學們，你們學會了嗎？ 其實，“平敘”可以經(jīng)常運用到我們的作文里，需要特別注意的是，運用過程中，一定要交待清楚“事件的發(fā)生時間”和“轉換鏡頭的地點”，忽略了以上兩條，反而會弄巧成拙（zhuō），擾亂全局。endprint