師生情緣

倪振人

師生情緣

倪振人

作者和吳木夫婦合影

吳木作品

上世紀(jì)八十年代初，身為民進(jìn)蘇州市主委的謝孝思老前輩恢復(fù)蘇州美專，成立了滄浪美專并擔(dān)任校長(zhǎng)，他幾乎邀請(qǐng)到了當(dāng)時(shí)蘇州畫壇、書壇所有的名家高手來校執(zhí)教，吳木、張辛稼、杜重劃、喬毅、孫君良、劉振夏、程宗元、梅云等，就連劉國(guó)輝等外地高校美院教師也常來校授課或作講座。1980年公開招生時(shí)，我有幸成為第一批滄浪美專學(xué)生，在四年里，吳木老師是我們的山水畫大課教師，我與吳木老師有了更多的接觸機(jī)會(huì)。每當(dāng)有了新構(gòu)思，我會(huì)將創(chuàng)作的畫稿拿去他家請(qǐng)教，走動(dòng)得就更勤了，間或受到好評(píng)時(shí)，吳老師會(huì)即興在畫上作首詩或題個(gè)款。有一次，我得到一幅南京陳大羽老師為我畫的老藤葡萄，那時(shí)正值鄧小平復(fù)出政壇之際，我擬了句“日長(zhǎng)青葡紫，風(fēng)靜老藤怡”，請(qǐng)他題款，吳老師說我擬的句很切題，便讓我將畫留下。一周后，師母電話讓我去取畫，等到吳老師家時(shí)，他已在客廳沏了茶等我了。吳老師說：“大羽的這幅畫筆墨非常好，題款時(shí)由于激動(dòng)，不小心寫錯(cuò)了個(gè)字，不過我已動(dòng)手挖補(bǔ)修復(fù)了?！边呎f邊連連致歉。我接過畫一看，天衣無縫啊，哪里看得出挖補(bǔ)的痕跡啊，真是高手！吳老師品德高尚，喜歡鉆研精修勤進(jìn)的學(xué)生，我隔三差五登門求教，他從未討厭拒絕過，反倒一去他家，不是點(diǎn)評(píng)就是示范輔導(dǎo)，一待就是一天半載的。能經(jīng)常得到吳老師的指點(diǎn)，我十分滿足，這種交往對(duì)我來講雖說早已習(xí)以為常，不過，說實(shí)話，我卻從未敢侈望拜吳門畫壇領(lǐng)軍人物吳木先生為師。

吳木作品

直到九十年代初，吳老師弟子章致中告訴我，他在幫吳老師撰寫年譜，一天寫到學(xué)生部分時(shí)，與吳老師說起經(jīng)常見其在家指導(dǎo)我，因此特地問吳老師，倪振人算不算你學(xué)生呀，吳老師想了一會(huì)，肯定地說倪振人應(yīng)該是我的學(xué)生，又說這么多年來不知為什么一直不投師拜帖……我說是真的嗎？并說，我可不敢。拜師可是大事，我投帖萬一吳老師不受我就慘了。致中說，吳老師已承認(rèn)你是他的學(xué)生了，你就放心去投吧，又說，你盡早去，吳老師在家等你呢！我欣喜若狂，下午便沖到吳老師家，鄭重恭敬地向吳老師提出拜師請(qǐng)求。沒想到，吳老師竟笑嘻嘻地調(diào)侃我說：“別人都是來求我拜的師，你卻是我請(qǐng)你來拜我為師的啊……”一席話說得我很不好意思，我忙解釋說，怕你不接受，我才不敢投帖的。那天下午，吳老師親自教我寫拜帖，再三叮囑我，回去一定要用大紅紙大紅信封寫拜帖裝拜帖。

第二天，我便將裝有燙金大紅拜帖的紅信封交到吳老師手中。吳老師十分高興，我說要請(qǐng)客宴請(qǐng)辦拜師酒，吳老師連忙阻止，說一切從簡(jiǎn)，只要在此行個(gè)禮即可。我當(dāng)即跪下，給老師向他叩了三個(gè)頭。吳老師十分開心，禮畢品茶時(shí)，吳老師見我堅(jiān)持要辦拜師酒，實(shí)在拗不過才笑著說：這樣吧，酒席就別辦了。你去買些我喜歡吃的云腿、鳳尾魚罐頭和皮蛋吧。從此以后，我便成了吳木老師正式的入室弟子。我的拜吳老師為師完全出乎意料，確切地說是緣分吧，這是我人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更是我在畫壇努力攀登邁出的重要一步。吳老師是我生命中一路指點(diǎn)方向、推我快走的貴人。我與吳老師結(jié)下了刻骨銘心的師生愛、父子情。

吳老師脾氣倔，是個(gè)很有個(gè)性且原則性很強(qiáng)的傳統(tǒng)文人。一次蘇州重元寺托我向吳老師求牌坊題額，當(dāng)時(shí)希望吳老師寫的是趙匡胤皇帝的四個(gè)字。吳老師認(rèn)為內(nèi)容不妥，不肯寫。后來我建議吳老師擬句題寫，吳老師這才動(dòng)筆，寫下了“晨鐘夕梵”四個(gè)禪意開闊氣勢(shì)非凡的大字，博得一片彩聲。在學(xué)問和藝術(shù)上，吳老師就是這樣一個(gè)連皇帝老兒都不買賬的人。

吳老師的人品畫品有口皆碑，他視學(xué)生如已出，愛護(hù)關(guān)心學(xué)生的真情厚愛俯拾皆是，每當(dāng)我去吳老師家學(xué)習(xí)拜望時(shí)，吳老師總會(huì)讓師母為我沏上一杯碧螺春，告辭時(shí)他總要將我送到大門外看我走遠(yuǎn)了才回去。吳老師晚年疾病纏身，深居簡(jiǎn)出，高度近視是影響他作畫的最大障礙，有好幾次他在畫梅花時(shí)與伺墨的師母發(fā)生口角。例如，梅花瓣，吳老師說才點(diǎn)了四瓣，師母說巳點(diǎn)了五瓣，爭(zhēng)辯無果時(shí)，師母便會(huì)打電話讓我去評(píng)判，結(jié)果可想而知。有時(shí)為了在畫上鈐個(gè)印，吳老師特意讓師母喚我去幫忙。現(xiàn)在說來盡管搞笑，但這不正是晚年吳老師視學(xué)生為親人的可愛之處嗎？吳老師在對(duì)學(xué)生專業(yè)輔導(dǎo)上更是嘔心瀝血誨人不倦，活到老學(xué)到老，將專業(yè)知識(shí)傳授給學(xué)生，讓吳門畫派能在下一代手中得到宏揚(yáng)是他一貫的人生信仰，這在他的晚年表現(xiàn)得更為迫切。記得在他逝世前三個(gè)月的一天，特別囑師母電話讓我去，說有要事相談，約我下午一點(diǎn)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到。去后方知，吳老師要為我示范清代人物畫大家改七薌的繪畫技法，說改老的畫風(fēng)適合我，讓我借鑒吸收。這讓我意外之余倍為吳老師這種扶掖后人的精神感動(dòng)不已。這次輔導(dǎo)示范從下午一點(diǎn)直到華燈初上才結(jié)束，最后他還為我開了兩張改七薌風(fēng)格的畫稿讓我拿去借鑒學(xué)習(xí)。這是吳老師連續(xù)為我講解示范國(guó)畫技法最長(zhǎng)的一堂課，也是吳老師有生之年為我上的最認(rèn)真嚴(yán)格的最后一堂課，要知道此時(shí)恩師已是89歲老人了！此情此景至今歷歷在目恍若昨日。

吳木作品

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼恩師逝世已六載余，師母亦年屆耄耋，去歲師母召我去將一份有關(guān)木恩師身后舉辦展覽、學(xué)術(shù)交流、籌建紀(jì)念館等內(nèi)容并附所有海內(nèi)外同門弟子名冊(cè)電話的她親筆簽名的全權(quán)委托書交到我手中，說是秉木先生生前囑托所立，一定要我收下，并希望我?guī)退龑?shí)現(xiàn)在其有生之年看到木老師遺作展及畫冊(cè)的心愿。所幸，師母的宿愿得到了市政府、市文廣新局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并已全面落實(shí)?；I備了近一年，由蘇州市文廣新局、蘇州國(guó)畫院、蘇州公共文化活動(dòng)中心主辦的吳門巨擘——吳木美術(shù)作品展暨作品集即將在蘇州美術(shù)館隆重開幕、首發(fā)?；仡櫧荒陙韰⑴c籌辦這次展覽倍感欣慰，在市政府有關(guān)部門的鼎力支持關(guān)懷下，社會(huì)各界與我們同門弟子共同幫助94歲高齡的師母實(shí)現(xiàn)了她的宿愿。