借用高數(shù)淺識(shí)城市生活污水處理的流程

薛艷霞,李少峰

（1.沈陽(yáng)工學(xué)院基礎(chǔ)課部,113122；2.廣靈縣污水處理廠中控室,037500）

借用高數(shù)淺識(shí)城市生活污水處理的流程

薛艷霞1,李少峰2

（1.沈陽(yáng)工學(xué)院基礎(chǔ)課部,113122；2.廣靈縣污水處理廠中控室,037500）

本文是基于作者在一次實(shí)踐鍛煉的過(guò)程中了解到有關(guān)城市生活污水處理的具體流程，學(xué)習(xí)了很多教學(xué)課本之外的相關(guān)知識(shí)，并用高等數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和研究。該文充分體現(xiàn)了高等數(shù)學(xué)做為工具在生活中無(wú)處不在，進(jìn)一步揭示數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。

污水處理;污水成分;高等數(shù)學(xué)

隨著時(shí)代的進(jìn)步，作為高校高等數(shù)學(xué)教師，也需與時(shí)俱進(jìn)，響應(yīng)學(xué)院對(duì)一線教師暑假時(shí)間需去基層企業(yè)單位實(shí)踐鍛煉學(xué)習(xí)的要求。本文是作者基于本人的一次暑期去某縣城污水處理廠為期一個(gè)多月的實(shí)踐學(xué)習(xí)，了解到關(guān)于城市生活污水處理的一些常識(shí)，學(xué)習(xí)了很多與教學(xué)相關(guān)的課外知識(shí)，便于在今后的課堂上做為案例來(lái)講解，使學(xué)生聽(tīng)課的同時(shí)可以進(jìn)行理論與實(shí)際的結(jié)合。

首先，通過(guò)實(shí)踐鍛煉學(xué)習(xí)了解到，污水的成分是相當(dāng)復(fù)雜的，但是就目前水質(zhì)執(zhí)行《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》（GB8978-1996）中的二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，該縣城污水處理廠于2008年正式投入運(yùn)營(yíng)，設(shè)計(jì)處理規(guī)模為10000，采用 奧貝爾氧化溝工藝，設(shè)計(jì)出水水質(zhì)正好執(zhí)行《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》（GB8978-1996）中的二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，自投入運(yùn)營(yíng)以來(lái)，該污水處理廠承擔(dān)了縣城污水處理任務(wù)，基本實(shí)現(xiàn)了國(guó)家環(huán)保減排目標(biāo)，取得了良好的環(huán)境效益。目前日處理污水量增加到0.71萬(wàn)立方米，2016年上半年共完成污水處理水量129.23萬(wàn)噸。

其次，通過(guò)借助數(shù)學(xué)方法分析和研究每天的報(bào)表和日志，得到有關(guān)于污水成份的各項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)并不固定，每時(shí)每刻都在變化，不過(guò)目前的測(cè)量數(shù)據(jù)是一小時(shí)為間隔的。以下是搜集的當(dāng)?shù)?016年8月19日0時(shí)-2016年8月19日8時(shí)的污水系統(tǒng)設(shè)備獲取的瞬時(shí)數(shù)據(jù):

這些數(shù)據(jù)可以借助于污水處理系統(tǒng)的自帶數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行分析處理并畫(huà)出各項(xiàng)指標(biāo)的瞬時(shí)圖形，使我們可以更清晰的了解該數(shù)據(jù)表所體現(xiàn)的價(jià)值。接下來(lái)就展示出來(lái)的出水氨氮在這段時(shí)間內(nèi)的流量圖可以發(fā)現(xiàn)在該段時(shí)間內(nèi)，出水氨氮很穩(wěn)定；通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)在這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)水氨氮和進(jìn)水流量的情況就有區(qū)別很大。另外，有關(guān)于進(jìn)水COD的情況和出水COD及進(jìn)水氨氮的折線圖情況也是隨時(shí)在變化，這些都清晰地說(shuō)明了整個(gè)污水處理的過(guò)程。

最后，本次赴企實(shí)踐學(xué)習(xí)為期一個(gè)多月，也是第一次參加這樣的社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)學(xué)習(xí)，感悟到社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校園，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛＝處煾掠^念，吸收新的思想與知識(shí)。做為教書(shū)育人的一線教師，社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了自己肩負(fù)的歷史使命，為將來(lái)的教學(xué)工作拓寬了思路，從而更佳輕松的提高教學(xué)效果。

[1]鄧科.城市生活污水有機(jī)成分與ASM水質(zhì)特性參數(shù)關(guān)系研究[M]碩士論文，2006.

[2]同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)系 編 高等數(shù)學(xué)[M].高等教育出版社.

[3]姜啟源.數(shù)學(xué)模型[M] 第四版第4版 高等教育出版社.

薛艷霞，生于1981.7，碩士研究生，講師，研究方向：拓?fù)鋵W(xué)。

李少峰，工程師，中控室主任，研究方向：污水處理。

Use of the high number of city sewage treatment process

Xue Yanxia1,Li Shaofeng2
（1.Shenyang Institute of Technology,Department of basic courses，113122；2.Guangling county sewage treatment works,central control room，037500）

This article is the author understands the specific process about living in the city sewage treatment in the process of a practice based learning related knowledge of many textbooks,and carries on the brief analysis and research with higher mathematics knowledge.This paper fully reflects the higher mathematics as a tool in life everywhere, further reveals that mathematics comes from life,life can not do without mathematics.

sewage treatment;sewage components；advanced mathematics