職教路上的追夢人
——記廣安技師學院教師譚琳

職教路上的追夢人
——記廣安技師學院教師譚琳

“不干則罷，要干就干成最好的。”廣安技師學院教師譚琳有著一股強烈的責任心，并立志要在職業(yè)教育崗位上干一番事業(yè)。為了不斷提高理論水平和實踐能力，他如饑似渴地學習新技術、掌握新技能，并把掌握的知識和技能靈活應用到教育教學中。功夫不負有心人，多年的努力使他成為了職業(yè)教育中的佼佼者。

潛心“修煉” ，提高專業(yè)技能

1992年7月，譚琳被分配到了四川省鄰水縣職業(yè)中學從事職業(yè)教育工作，后調(diào)入廣安技師學院繼續(xù)從事職業(yè)教育工作?！懊鎸︼w速發(fā)展的科學技術，我始終感到壓力，也促使我從不敢停歇半步，追求更精湛的技術?！睆氖侣殬I(yè)教育工作20多年來，面對職業(yè)教育專業(yè)設置及培訓內(nèi)容的不斷變化，譚琳不斷提高理論水平和實踐能力。

1993至1998年期間，他先后到三和公司（原成都宏明進口汽車修理廠）和成都吉祥機械維修有限公司勤工儉學，主要從事業(yè)務洽談、員工培訓、生產(chǎn)調(diào)度及天津汽車、航天汽車、標致汽車、福特汽車等售后服務和索賠，并進行汽車維修和檢測工作的過程管理。期間，他鞏固了自身專業(yè)知識，提升了專業(yè)技能，拓寬了知識范圍，學到了企業(yè)管理的基本技能。通過考評，譚琳獲得了成都市維修行業(yè)的“汽車質(zhì)檢員資格證”“汽車工程師證”“加工中心操作工技師資格”“高級汽車估損師職業(yè)資格”等資格證。2016年5月，他被四川省人社廳表彰為“四川省技能人才培育突出貢獻個人”。

盡心教育，培育專業(yè)人才

除了不斷提升自己，當一名學生愛戴人民滿意的好老師一直是譚琳投身教育工作的努力目標和前進動力。

譚琳主要從事中職學校的機械專業(yè)和汽車專業(yè)理論與實踐的教學工作，以及高職學校的汽車運用和營銷專業(yè)的教學工作。在中職學校期間，他作為專業(yè)帶頭人，帶領全體教師積極鉆研業(yè)務，提高操作技能，打造了一支勤于進取、大膽創(chuàng)新、專業(yè)能力強的團隊。團隊中有約35%的教師考取了“技師”職業(yè)資格，80%的教師考取了“高級工”職業(yè)資格，100%的教師成為了“雙師型”教師。教師團隊參加四川省中職學校教師技能比賽獲得三等獎；參加廣安市中職學校教師技能比賽連續(xù)三屆獲得團體一等獎。譚琳所帶學生在“爬樓車”技能大比拼中獲得兩項大獎；學生連屆參加廣安市中職學校機械專業(yè)職業(yè)技能比賽，并連續(xù)獲得團體一等獎，個人名列前茅?！懊鎸?yōu)秀學生被社會認可，我感到自豪，那是對一名教師最大的回報?！边@位普通的職教老師，用樸實的語言道出心聲。

身擔重任，服務社會發(fā)展

在譚琳和教學團隊的共同努力下，鄰水職中的機械專業(yè)于2008年順利通過省級驗收并成為省級骨干專業(yè)，該專業(yè)在廣安及川東片區(qū)起到了很好的輻射作用，影響廣泛，聲譽良好。

在鄰水職中工作期間，作為學校國家職業(yè)技能鑒定站副站長的譚琳，為學校及社會承擔了廣安市機械專業(yè)、汽車專業(yè)教師的業(yè)務提高、專業(yè)技能拓展的培訓、鄰水縣農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓、鄰水縣“陽光工程”培訓、鄰水縣轉(zhuǎn)業(yè)軍人培訓、鄰水職中校企合作企業(yè)員工崗前培訓和提高培訓等工作。

在廣安技師學院工作期間，譚琳作為汽車專業(yè)學科帶頭人，承擔了汽車專業(yè)青年教師“傳幫帶”工作、廣安市機動車駕駛員職務晉升學習培訓、廣安市汽車維修行業(yè)人員從業(yè)資格學習培訓、廣安市轉(zhuǎn)業(yè)軍人技能學習培訓、廣安市企業(yè)高級工考評培訓、廣安市從事機動車生產(chǎn)行業(yè)的驗收評估、廣安市運輸管理行業(yè)修理廠和駕校驗收評估等工作。

另外，譚琳還擔任四川省重點學校及重點專業(yè)專家評審組成員、四川省機械專業(yè)教學指導委員會成員、四川省高職學校汽車裁判組成員、四川省機械專業(yè)中職技能大賽裁判組成員；廣安市中職學校機械專業(yè)中心教研室主任、廣安市機械專業(yè)技能大賽裁判組組長、廣安市汽車行業(yè)《機動車駕駛員培訓資格條件》評審組成員、廣安技師學院汽車專業(yè)學科帶頭人等工作。

不管是加強自身業(yè)務學習，還是做好傳、幫、帶工作，譚琳都在職教崗位上默默奉獻。他表示：“我將繼續(xù)投身教育，貢獻自己的一份力量，為企業(yè)、學校及社會培養(yǎng)更多高技能人才。”

本刊通訊員

▲譚琳指導學生進行汽車保養(yǎng)