唱響嘹亮的隊(duì)歌——少先隊(duì)輔導(dǎo)員“課前說課”案例

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唱響嘹亮的隊(duì)歌——少先隊(duì)輔導(dǎo)員“課前說課”案例

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在江西省少工委舉辦的少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班上，輔導(dǎo)員們以“同題異構(gòu)”的方式，進(jìn)行了一次少先隊(duì)活動(dòng)課“課前說課”展示。4位輔導(dǎo)員抽到的題目是帶領(lǐng)三年級(jí)隊(duì)員開展“我們的隊(duì)歌”少先隊(duì)活動(dòng)課。同一主題下，輔導(dǎo)員們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)視角不同、側(cè)重點(diǎn)不同，拓展了人們對(duì)這一主題的闡釋思路，給人帶來了啟發(fā)。

入隊(duì)前，孩子們就學(xué)會(huì)了唱隊(duì)歌。之后，無論是少先隊(duì)大型集會(huì)，還是各種主題中隊(duì)會(huì)，隊(duì)員們都要唱響嘹亮的隊(duì)歌，但年齡小的隊(duì)員并不理解歌詞的含義。《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（試行）》分年級(jí)實(shí)施參考中三年級(jí)《學(xué)習(xí)隊(duì)章》的主題是“我們的隊(duì)歌”，旨在引導(dǎo)少先隊(duì)員理解隊(duì)歌的含義，了解少先隊(duì)的光榮歷史。

電影人物做榜樣

在“課前說課”展示活動(dòng)中，景德鎮(zhèn)市的輔導(dǎo)員汪丹老師以“隊(duì)歌激勵(lì)我前行”為題，介紹了她的活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：組織孩子們觀看電影《英雄小八路》；搜集1958年8月在福建廈門發(fā)生的“金門炮戰(zhàn)”的相關(guān)歷史資料；書信采訪《英雄小八路》電影中的原型——全國十佳少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員、何厝小學(xué)“英雄小八路紀(jì)念館”義務(wù)講解員何奶奶，幫助隊(duì)員們了解隊(duì)歌的來歷，牢記光榮歷史，學(xué)習(xí)“英雄小八路”的頑強(qiáng)精神。同時(shí)，汪丹老師還指導(dǎo)隊(duì)員們收集在校內(nèi)外參加入隊(duì)儀式、主題活動(dòng)、少代會(huì)，祭奠英烈時(shí)高唱隊(duì)歌的照片，帶領(lǐng)孩子們制作“唱響隊(duì)歌”專題展板。

隊(duì)會(huì)第一個(gè)環(huán)節(jié)“隊(duì)歌故事大家講”，通過講故事、圖片介紹、訪談實(shí)錄、情景劇表演等方式，再現(xiàn)當(dāng)年的少先隊(duì)員人小志氣大，在炮火紛飛中，不怕犧牲，勇敢頑強(qiáng)，支援前線戰(zhàn)斗的場(chǎng)景，幫助隊(duì)員們了解少先隊(duì)的光榮歷史。

“隊(duì)歌含義我知道”環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)。汪丹老師帶領(lǐng)大家朗誦隊(duì)歌歌詞，細(xì)細(xì)體味其中的含義，并把歌詞中的關(guān)鍵詞一一寫在黑板上：愛祖國、愛人民，繼承光榮傳統(tǒng)，為著理想勇敢前進(jìn)……啟發(fā)隊(duì)員們展開討論。她從時(shí)代要求出發(fā)，引導(dǎo)隊(duì)員們理解“要把敵人消滅干凈”的現(xiàn)實(shí)意義，思考“和平年代還會(huì)遇到‘?dāng)橙恕瘑帷保ㄟ^這種方式讓孩子們懂得：新時(shí)期的少先隊(duì)員要發(fā)揚(yáng)英雄小八路精神，把自身的缺點(diǎn)和不足“消滅干凈”。

最后，引導(dǎo)隊(duì)員們表達(dá)“隊(duì)歌精神我傳承”的意愿，在中隊(duì)成立“攻關(guān)小隊(duì)”“糾錯(cuò)小隊(duì)”，一起“說優(yōu)點(diǎn)，找不足”，相互監(jiān)督、幫助，努力攻克學(xué)習(xí)、生活中的一個(gè)個(gè)堡壘，立志做一名優(yōu)秀少先隊(duì)員。

烈士墓前唱隊(duì)歌

南昌市輔導(dǎo)員杜子彥老師借助校外的紅色資源，帶領(lǐng)隊(duì)員們走進(jìn)愛國主義教育基地——方志敏愛國事跡陳列館，在方志敏烈士英勇就義的地方舉行“為著理想勇敢前進(jìn)”主題活動(dòng)。她這樣陳述自己的設(shè)計(jì)理念：每當(dāng)和孩子們一起唱起隊(duì)歌時(shí)，我就會(huì)想到一個(gè)人——方志敏。他為了新中國的成立，為了人民的利益不惜拋頭顱、灑熱血，不怕犧牲，頑強(qiáng)奮斗的精神是《隊(duì)歌》中“不怕敵人、不怕困難，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)、堅(jiān)決斗爭(zhēng)，為著理想勇敢前進(jìn)”的真實(shí)寫照。無數(shù)革命先烈前赴后繼，勇往直前，他們是少先隊(duì)員學(xué)習(xí)的榜樣。所以，在烈士就義的地方帶領(lǐng)隊(duì)員們唱響隊(duì)歌有著特殊意義。此次活動(dòng)還將邀請(qǐng)方志敏烈士的曾孫女方銘璐參加，并聘請(qǐng)她為志愿輔導(dǎo)員。

在“方志敏愛國事跡陳列館”里，引導(dǎo)隊(duì)員們觀看方志敏烈士生平事跡的相關(guān)視頻，聆聽方銘璐朗誦烈士寫的《可愛的中國》選段；在祭奠大廳中方志敏雕塑前舉行“為著理想勇敢前進(jìn)”演講，引導(dǎo)隊(duì)員們領(lǐng)悟“信仰點(diǎn)亮人生”的深刻意義。當(dāng)他們?cè)俅纬戧?duì)歌《我們是共產(chǎn)主義接班人》時(shí)，嘹亮的歌聲表達(dá)著他們對(duì)先烈的敬仰，也唱出了心中美好的追求——“為著理想勇敢前進(jìn)”。活動(dòng)最后，志愿輔導(dǎo)員為隊(duì)員們頒發(fā)“接力章”，伴著歌聲，讓革命精神的接力棒在隊(duì)員們手中傳遞。

這一活動(dòng)通過“隊(duì)歌記我心”“隊(duì)歌永嘹亮”“隊(duì)歌踐于行”三個(gè)環(huán)節(jié)，來傳承紅色基因，播下理想的種子，讓隊(duì)歌激勵(lì)隊(duì)員們勇敢前行。

行動(dòng)之中感悟深

吉安的輔導(dǎo)員曾小芳則采用訪一訪、誦一誦、演一演、說一說的形式，引導(dǎo)隊(duì)員們以飽滿的情感唱響隊(duì)歌，用內(nèi)心去感悟隊(duì)歌，理解歌詞的含義，繼而用行動(dòng)“唱響”隊(duì)歌。活動(dòng)通過生動(dòng)形象的情景劇、小品表演，把隊(duì)歌中“不怕困難、不怕敵人，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)、堅(jiān)決斗爭(zhēng)”的意識(shí)融入隊(duì)員們的日常學(xué)習(xí)生活中。

鷹潭市輔導(dǎo)員蘇佳薇老師以“唱響嘹亮的隊(duì)歌”為活動(dòng)題目，設(shè)計(jì)了“隊(duì)歌處處放光彩”“理解歌詞知故事”“踐行隊(duì)歌我能行”三個(gè)環(huán)節(jié)。她啟發(fā)隊(duì)員們想一想：入隊(duì)后，你們都在什么場(chǎng)合唱過隊(duì)歌，說一說唱隊(duì)歌時(shí)的心情。她還找了許多黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人參加“六一”活動(dòng)和孩子們一起唱隊(duì)歌的照片。這讓隊(duì)員們感受到了“隊(duì)歌處處放光彩”。不僅如此，她將活動(dòng)重心放在了“什么是理想”的討論中，引導(dǎo)隊(duì)員們理解“為了理想勇敢前進(jìn)”的含義，牢記習(xí)總書記的殷切教誨，從小立志，做黨的好孩子，用實(shí)際行動(dòng)踐行隊(duì)歌精神，讓雄勁嘹亮的隊(duì)歌就像沖鋒的號(hào)角，激勵(lì)一代又一代少年兒童茁壯成長(zhǎng)。

編后語：

“同題異構(gòu)”是學(xué)校教研活動(dòng)的一種新形式。近年來，這種形式被廣泛應(yīng)用于輔導(dǎo)員“課前說課”和微隊(duì)課展示中，很受歡迎。輔導(dǎo)員們圍繞同一教育主題，從不同角度去思考、設(shè)計(jì)活動(dòng)，呈現(xiàn)出不同的活動(dòng)構(gòu)思，不同的教育理念，不同的活動(dòng)內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)。

“同題異構(gòu)”重在求異，強(qiáng)調(diào)個(gè)性，對(duì)比性強(qiáng)。通過交流展示，對(duì)比研討，相互啟發(fā)，能產(chǎn)生思想碰撞，激發(fā)思維共振，從而提供可以共享的少先隊(duì)活動(dòng)思路和教育資源。

“理解隊(duì)歌含義，了解隊(duì)的光榮歷史”是少先隊(duì)組織教育的重要內(nèi)容。江西省少工委組織的“課前說課”展示，采用多人“同題異構(gòu)”的方式，多角度拓展了輔導(dǎo)員的活動(dòng)設(shè)計(jì)思路，也給大家提供了多樣化的活動(dòng)內(nèi)容，起到了很好的交流、互動(dòng)、研討作用。

（特邀編輯柯英責(zé)任編輯孫曉萌）