湘潭縣初中大課間體育活動(dòng)的現(xiàn)狀研究

□劉 麗（湖南科技大學(xué)體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)湖南湘潭411100）

湘潭縣初中大課間體育活動(dòng)的現(xiàn)狀研究

□劉 麗（湖南科技大學(xué)體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)湖南湘潭411100）

本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法等方法，對(duì)湘潭縣初中大課間體育活動(dòng)開展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究與分析，結(jié)果表明，湘潭縣初中的教師和學(xué)生對(duì)大課間體育活動(dòng)的開展現(xiàn)狀還是較可觀的，但也存在一部分不足，由于部分體育項(xiàng)目的教師數(shù)量不足，導(dǎo)致大課間體育活動(dòng)形式過于單一；學(xué)生人數(shù)較多，活動(dòng)場地受限，造成大課間體育活動(dòng)的質(zhì)量不高；活動(dòng)時(shí)間還需適當(dāng)延長等；另外加強(qiáng)班主任及其他科任教師參與大課間活動(dòng)的認(rèn)知與管理等方面與大課間體育活動(dòng)的開展也有著密切關(guān)系，對(duì)此研究結(jié)果作者也提出了相應(yīng)的建議。

湘潭縣初中學(xué)校大課間體育活動(dòng)現(xiàn)狀

1、前言

1.1、選題依據(jù)

大課間體育活動(dòng)，簡稱為“大課間”；是對(duì)學(xué)生緊張學(xué)習(xí)的一種調(diào)節(jié)方式，也是學(xué)生每天必須進(jìn)行的一項(xiàng)體育活動(dòng)；大課間體育活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式在學(xué)生的心理健康與生理健康具有非常重要的影響，大課間體育活動(dòng)作為學(xué)校體育工作的重要組成部分，是學(xué)校落實(shí)每天一小時(shí)鍛煉中必不可缺的一項(xiàng)體育活動(dòng)。

大課間體育活動(dòng)作為學(xué)校體育的重中之重，它在學(xué)校體育中的地位和作用應(yīng)被受到體育教育教學(xué)的重視；作者希望通過本文的研究分析能對(duì)大課間體育活動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀得出一定的結(jié)論并提出相應(yīng)建議。

1.2、研究意義

大課間體育活動(dòng)是在傳統(tǒng)大課間操的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展起來的，是學(xué)生緊張學(xué)習(xí)之間的一項(xiàng)積極性休息，且每天又必須得參加的一項(xiàng)體育活動(dòng)，同時(shí)大課間體育活動(dòng)也是中小學(xué)校園體育文化建設(shè)的重要組成部分。本文對(duì)大課間體育活動(dòng)的開展基本情況進(jìn)行了論述，對(duì)湘潭縣初中大課間體育活動(dòng)的開展現(xiàn)狀進(jìn)行研究與分析，對(duì)湘潭縣初中學(xué)校的大課間體育活動(dòng)的組織管理方式、活動(dòng)時(shí)間等及學(xué)生對(duì)參與大課間體育活動(dòng)的調(diào)查、教師參加大課間體育活動(dòng)的管理等進(jìn)行分析研究；作者希望根據(jù)研究的結(jié)果，對(duì)近些年湘潭縣初中的大課間體育活動(dòng)的進(jìn)一步實(shí)施開展提出可行的建議。

1.3、研究現(xiàn)狀

（1）大課間體育活動(dòng)的國外研究現(xiàn)狀。

通過網(wǎng)上咨詢相關(guān)的參考文獻(xiàn)與資料，從中了解了一些國外學(xué)校對(duì)大課間體育活動(dòng)的進(jìn)展實(shí)行的有關(guān)情況。資料顯示：

在日本，中小學(xué)校突出讓學(xué)生每天活動(dòng)超過了一個(gè)小時(shí)，包括課余體育活動(dòng)、課外俱樂部的培訓(xùn)等，包括各種球類運(yùn)動(dòng)；主要開展的項(xiàng)目有田徑、棒球、籃球等，使學(xué)生身體得到充分的鍛煉，而且日本學(xué)校對(duì)體育活動(dòng)的組織非常合理，活動(dòng)內(nèi)容比較豐富，學(xué)生投入練習(xí)的積極性相對(duì)要高出很多。

美國中小學(xué)參與課外體育鍛煉的學(xué)生所占比例較高，約占學(xué)生總數(shù)的86%以上，平均每周課外體育活動(dòng)時(shí)間都超過了12個(gè)小時(shí)。

（2）大課間體育活動(dòng)的國內(nèi)研究現(xiàn)狀。

曲宗湖于《從開展大課間體育活動(dòng)引起的思考——構(gòu)建大課間體育活動(dòng)課》一文中指出開展大課間體育活動(dòng)；既可以滿足學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的需求，運(yùn)用課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，也能夠促進(jìn)學(xué)生調(diào)節(jié)身心以及緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞壓力。

張海平、王屹川于《大課間體育活動(dòng)的實(shí)踐研究》一文中指出與傳統(tǒng)的大課間操相比較，大課間體育活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間較長、活動(dòng)內(nèi)容比較豐富、活動(dòng)的練習(xí)強(qiáng)度較為適宜，活動(dòng)的組織形式是多種多樣的。

唐日偉于《對(duì)學(xué)校大課間活動(dòng)的探討》一文中闡明了大課間體育活動(dòng)存在的以下幾個(gè)問題：領(lǐng)導(dǎo)、教師的認(rèn)識(shí)不足；活動(dòng)內(nèi)容枯燥、組織形式單一、時(shí)間短，受學(xué)生人數(shù)、學(xué)校場地等實(shí)際情況的限制。

（3）大課間體育活動(dòng)概念的相關(guān)界定。

作者通過中國知網(wǎng)、百度文庫等查閱大量期刊文獻(xiàn)并且通過對(duì)《體育學(xué)》、《學(xué)校體育學(xué)》、《學(xué)校體育大辭典》等書籍，對(duì)大課間體育活動(dòng)的相關(guān)概念提出了以下幾個(gè)方面的認(rèn)識(shí)：

周登嵩對(duì)大課間體育活動(dòng)的定義是：大課間體育活動(dòng)時(shí)間一般為15-20分鐘；活動(dòng)內(nèi)容包括有跑操、廣播體操及徒手操、器械操、籃球、羽毛球、游戲等多種活動(dòng)項(xiàng)目。

本文作者對(duì)大課間體育活動(dòng)的概念理解為：大課間體育活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間一般在30分鐘以上，通過不同的組織形式，以集體做操為主，以年級(jí)為單位，分不同的活動(dòng)場所，不同的運(yùn)動(dòng)器材，進(jìn)行其他項(xiàng)目的體育活動(dòng)，大課間體育活動(dòng)的主要目的在于緩解學(xué)習(xí)壓力、改善學(xué)生的身體素質(zhì)、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)生活的緊張情緒，使得學(xué)生達(dá)到最基本的健身、健心的效果，而且得以提高學(xué)生進(jìn)行大課間體育活動(dòng)的質(zhì)量。

2、研究對(duì)象與研究方法

2.1、研究對(duì)象

研究對(duì)象是湘潭縣初中大課間體育活動(dòng)的開展情況及其現(xiàn)狀。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

在研究過程中，根據(jù)研究需要，于中國知網(wǎng)等多處查閱文獻(xiàn)資料進(jìn)行閱讀，了解本研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和前沿動(dòng)態(tài)。搜索有相關(guān)的學(xué)校體育學(xué)、體育教學(xué)論等方面的與本研究相關(guān)的研究成果，并整理歸納所搜集的相關(guān)資料，為本研究的設(shè)計(jì)和構(gòu)思提供了理論基礎(chǔ)。

（2）訪談法。

①訪談對(duì)象：對(duì)湘潭縣在教育行業(yè)有一定影響的學(xué)科領(lǐng)頭教師進(jìn)行當(dāng)面訪談或電子郵件的形式進(jìn)行訪談，同時(shí)對(duì)工作在湘潭縣四所初中學(xué)校體育組骨干體育教師進(jìn)行了訪談。

②訪談內(nèi)容：通過交談總結(jié)他們對(duì)《學(xué)生體質(zhì)與健康課程》實(shí)施效果的看法，對(duì)湘潭縣初中學(xué)校體育課程設(shè)置現(xiàn)狀的了解、體育教師基本情況的了解，以及在學(xué)校開展的大課間體育活動(dòng)的現(xiàn)狀與實(shí)施進(jìn)展過程將有可能面對(duì)的困難的情況進(jìn)行了解，并做記錄。

（1）問卷調(diào)查法。

①問卷設(shè)計(jì)

本文通過文獻(xiàn)資料的查閱，根據(jù)體育科學(xué)研究方法的要求，初步確定以湘潭縣初中大課間體育活動(dòng)開展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析為主要內(nèi)容，而制成的兩份調(diào)查問卷，即初中大課間體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查——教師問卷以及初中大課間體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查——學(xué)生問卷。

②問卷的發(fā)放與回收

問卷的發(fā)放范圍是湘潭縣四所中學(xué)以及湘潭縣的部分體育教育專家、老師和主管體育領(lǐng)導(dǎo)以及其他科任老師。發(fā)放教師問卷100份，回收100份，回收率100%，有效份100份，有效率100%；發(fā)放學(xué)生問卷200份，回收200份，回收率100%，有效份200份，有效率100%。

③問卷的效度檢驗(yàn)

為了確保對(duì)問卷調(diào)查的內(nèi)容與問卷結(jié)構(gòu)的有效性，盡可能搜集到全面詳實(shí)的信息資料，文章調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)是依據(jù)研究的目的和研究的主要內(nèi)容，通過個(gè)人反復(fù)的修改與整理，并請教有相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)此問卷的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)做出“非?？尚小⒒究尚?、值得酌商、不可行”的四級(jí)定性評(píng)價(jià)并依據(jù)教師的評(píng)審結(jié)果，對(duì)調(diào)查問卷的內(nèi)容與問卷的邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行了第二輪補(bǔ)充和修改。

④問卷信度檢驗(yàn)

采用小范圍內(nèi)兩次測量的方法，隨機(jī)抽取湘潭縣200名初中學(xué)生，進(jìn)行兩次測量，前后發(fā)放問卷間隔兩個(gè)星期，兩次填答對(duì)象相同。通過對(duì)問卷進(jìn)行檢驗(yàn)，回收后計(jì)算兩次問卷的相關(guān)系數(shù)，根據(jù)公式(2.1)，R=1-6∑d2/n(n2-1)，利用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件得出：R=0.878,顯示本次問卷調(diào)查的有效性與可靠性較強(qiáng)。

（4）邏輯分析法。

作者在研究過程中，運(yùn)用了系統(tǒng)的理論知識(shí)與相關(guān)研究方法，對(duì)課題進(jìn)行全面系統(tǒng)的研究分析，深入解析所獲取的相關(guān)資料，推斷出相應(yīng)的結(jié)論，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)湘潭縣初中大課間體育活動(dòng)的開展現(xiàn)狀提出科學(xué)的對(duì)策。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、湘潭縣初中學(xué)校大課間體育活動(dòng)開展基本情況

（1）大課間體育活動(dòng)的組織活動(dòng)方式與場地情況。

大課間體育活動(dòng)在湘潭縣初中學(xué)校的開展現(xiàn)狀并不是很好,除了廣播體操和跑操外，有進(jìn)行組織其他的體育活動(dòng)，表1得知，目前未開展的學(xué)校占到了所調(diào)查范圍的50%。同時(shí)湘潭縣部分初中對(duì)大課間體育活動(dòng)的組織不是很正規(guī),近些年大課間體育活動(dòng)時(shí)間其他活動(dòng)都是學(xué)生隨機(jī)練習(xí)，沒有進(jìn)行統(tǒng)一的組織，只是進(jìn)行廣播體操的展示比賽。

表1 大課間體育活動(dòng)的組織活動(dòng)方式和場地情況

根據(jù)表1調(diào)查統(tǒng)計(jì)可知，進(jìn)行大課間體育活動(dòng)活動(dòng)范圍局限于田徑場、籃球場，由于學(xué)生人數(shù)多，學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)?shù)拈_發(fā)活動(dòng)場所，進(jìn)一步提升對(duì)大課間體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)與推廣。

（2）大課間體育活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間情況。

表2 大課間體育活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間情況

由上表2通過對(duì)湘潭縣部分初中學(xué)校的大課間體育活動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明，學(xué)生通過緊張的兩節(jié)課學(xué)習(xí)之后，需要安排適當(dāng)?shù)拇笳n間體育活動(dòng)時(shí)間來緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，放松緊張的學(xué)習(xí)情緒，而且大課間體育活動(dòng)時(shí)間可以讓學(xué)生通過適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方式用來協(xié)調(diào)活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)部位，舒展抖擻精神。

3.2、學(xué)生參加大課間體育活動(dòng)的調(diào)查分析情況

體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)是指能夠促進(jìn)一個(gè)人參與體育活動(dòng)的內(nèi)在原因和動(dòng)力。它是個(gè)體內(nèi)在過程，進(jìn)行體育活動(dòng)的行為就是這種內(nèi)在過程的結(jié)果。湘潭縣初中的大課間體育活動(dòng)的現(xiàn)狀還有待完善，提高學(xué)生對(duì)大課間體育活動(dòng)鍛煉的認(rèn)識(shí)，通過適當(dāng)?shù)男问揭龑?dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉。作者通過對(duì)湘潭縣初中學(xué)生參與大課間體育活動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的研究分析：

（1）學(xué)生對(duì)大課間體育活動(dòng)的認(rèn)知情況。

表3 學(xué)生對(duì)大課間體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)情況調(diào)查（N=200）

從表3中發(fā)現(xiàn)，湘潭縣初中學(xué)生對(duì)大課間體育活動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是積極的?？傮w上看，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為參加大課間體育活動(dòng)體育活動(dòng)的首要認(rèn)知功能是“增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康”。但通過調(diào)查得知學(xué)生參加大課間體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)不再僅是為增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)身心，而鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)及減輕學(xué)習(xí)疲勞等也與大課間體育活動(dòng)體育活動(dòng)息息相關(guān)，鍛煉意志品質(zhì)占34.5%,減輕學(xué)習(xí)疲勞占26%，掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)占15.5%,調(diào)查結(jié)果表明，湘潭縣初中學(xué)生對(duì)大課間體育活動(dòng)的功能有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，學(xué)生的認(rèn)知與判斷能力等，這與學(xué)校體育對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)、學(xué)生的認(rèn)知能力以及社會(huì)媒體的宣傳是相互聯(lián)系的。

（2）學(xué)生對(duì)大課間體育活動(dòng)的態(tài)度及原因。

“態(tài)度決定一切”這句話一點(diǎn)也沒錯(cuò)，態(tài)度棲息于思想深處，左右著我們的思維和判斷，控制著我們的情感與行動(dòng)。因此，學(xué)生對(duì)大課間體育活動(dòng)的態(tài)度，將直接決定課間操所達(dá)到的效果。只要有了端正的態(tài)度，就能積極主動(dòng)的投入到課間操中去，就能夠克服課間操活動(dòng)中怕苦怕累和厭倦的思想，就能充分發(fā)揮大課間體育活動(dòng)健身、健心的積極作用。下表4是根據(jù)問卷調(diào)查，調(diào)查學(xué)生對(duì)大課間體育活動(dòng)喜歡與不喜歡的態(tài)度。

表4 學(xué)生對(duì)大課間體育活動(dòng)是否喜歡的態(tài)度（N=200）

根據(jù)表4得知：絕大多數(shù)同學(xué)還是喜歡大課間體育活動(dòng)活動(dòng)，從橫向區(qū)別喜歡與不喜歡，學(xué)生喜歡大課間體育活動(dòng)的比例比較大，尤其是女生，占了32.5%。從縱向來看，女生喜歡大課間體育活動(dòng)的人數(shù)較男生多，不喜歡大課間體育活動(dòng)的趨向主要是偏向于男生，可見當(dāng)前的大課間體育活動(dòng)還是比較受學(xué)生歡迎，只是仍需要積極吸引部分學(xué)生參與到大課間體育活動(dòng)之中來，進(jìn)行體育鍛煉，提高學(xué)生對(duì)大課間體育活動(dòng)的喜愛。

表5 學(xué)生對(duì)大課間體育活動(dòng)是否喜歡的原因調(diào)查統(tǒng)計(jì)（N=200）

通過表5的調(diào)查與學(xué)生所表現(xiàn)的態(tài)度進(jìn)行原因分析，學(xué)生喜歡的原因是他們認(rèn)為大課間體育活動(dòng)時(shí)間可以放松心情，可以出去玩等，消除疲勞是最關(guān)鍵的。學(xué)生不喜歡的原因是他們認(rèn)為大課間體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)量大，怕累，厭倦做操等，經(jīng)上表數(shù)據(jù)分析可得：不同學(xué)生對(duì)大課間體育活動(dòng)的感受是不一樣的，大多數(shù)學(xué)生是希望通過大課間體育活動(dòng)來調(diào)節(jié)身心，鍛煉身體，緩解疲勞與壓力。

（3）學(xué)生對(duì)開展大課間體育活動(dòng)項(xiàng)目的調(diào)查。

表6 學(xué)生對(duì)開展大課間體育活動(dòng)項(xiàng)目的調(diào)查（N=200）

由表6調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：學(xué)生對(duì)大課間體育活動(dòng)喜歡的項(xiàng)目各有不同的選擇性。多集中在籃球、氣排球、羽毛球、乒乓球等項(xiàng)目。從學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的喜歡方向分析：男生與女生的選擇方向也存在很大差異，男生喜歡運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度偏大，活動(dòng)對(duì)抗性較強(qiáng)且?guī)в写碳ば缘囊恍w育活動(dòng)項(xiàng)目；而女生傾向于身體對(duì)抗性強(qiáng)度小，甚至對(duì)身體幾乎沒有對(duì)抗性的隔網(wǎng)對(duì)抗，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較小，動(dòng)作較為舒展，動(dòng)作優(yōu)美簡單易學(xué)?？傊?，學(xué)校更要加強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)開展的重視，以學(xué)生為主體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康為主要目標(biāo)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.3、教師參與大課間體育活動(dòng)管理的現(xiàn)狀情況

（1）湘潭縣初中學(xué)校體育教師的隊(duì)伍建設(shè)。

要為21世紀(jì)培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀人才，就得辦好現(xiàn)代化的教育，要辦好現(xiàn)代化的教育，就必須有一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍。近年來，隨著素質(zhì)教育的實(shí)施與學(xué)校的擴(kuò)招，對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)不僅提出了量的要求，更提出了質(zhì)的要求。根據(jù)訪談?wù){(diào)查，湘潭縣部分初中學(xué)校的體育教師隊(duì)伍性別比例結(jié)構(gòu)分析如表7。

從表7可以看出，湘潭縣初中體育教師的隊(duì)伍建設(shè)仍需大力支持與培養(yǎng)。從男女比例來看，男性教師達(dá)50%以上，有的公辦學(xué)校男性教師高達(dá)100%，民辦學(xué)校的體育教師資源多，男性教師比例高達(dá)了94.1%，性別比例的趨向有點(diǎn)不平衡，應(yīng)該考慮招聘更多的女性，對(duì)女性體育教師的培養(yǎng)，也有助于學(xué)校開展校園集體舞、自編韻律操以及其他適合女生運(yùn)動(dòng)的體育項(xiàng)目等。

表7 湘潭縣部分初中體育教師的性別結(jié)構(gòu)（N=26）

（2）教師參與大課間體育活動(dòng)的組織管理情況。

表8 教師參與大課間體育活動(dòng)的組織管理情況

表8可知：教師參與大課間體育活動(dòng)的組織管理還是比較可觀，對(duì)大課間體育活動(dòng)的開展是支持態(tài)度，由表縱向分析，除了學(xué)校的體育教師以外，行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任以及其他的科任教師也參與其中，說明大課間體育活動(dòng)的開展不僅僅是體育教師的職責(zé)，與學(xué)校的其他科任教師也息息相關(guān)，各班主任除了管理班級(jí)日常學(xué)習(xí)工作之外，對(duì)學(xué)生的身體鍛煉、課余生活也應(yīng)多關(guān)注及參與，另外也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)其他教師的組織管理的培養(yǎng)。

（3）教師參與大課間體育活動(dòng)的報(bào)酬情況。

表9 湘潭縣初中教師參與大課間體育活動(dòng)的報(bào)酬情況

表9的調(diào)查分析，學(xué)校教師的報(bào)酬形式比較一致，民辦學(xué)校的報(bào)酬形式是以一定的形式報(bào)酬，而其他的三所公辦學(xué)校是屬于無報(bào)酬形式。作者并通過與各校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行當(dāng)面訪談，據(jù)訪談了解到，其公辦學(xué)校受國家教育部門管理，所有教師都得持國家認(rèn)定的教師資格證和教師編制。

（4）教師對(duì)開展大課間體育活動(dòng)的認(rèn)知情況。

據(jù)表10可知，多數(shù)教師能夠認(rèn)識(shí)到大課間體育活動(dòng)的主要目的，但對(duì)大課間體育活動(dòng)針對(duì)中學(xué)生德育教育功能的理解不夠深刻，針對(duì)參與大課間體育活動(dòng)使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教師只有49%，其中班主任和其他科任老師的認(rèn)識(shí)比較淺，另外認(rèn)為大課間體育活動(dòng)開展可以促進(jìn)中學(xué)生良好的品質(zhì)的教師只有42%，可見要適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)教師隊(duì)伍的全面培訓(xùn)，尤其是作為中學(xué)生德育的主要引導(dǎo)者的班主任教師，另外也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的其他科任教師進(jìn)行大課間體育活動(dòng)的宣傳。

表10 教師對(duì)開展大課間體育活動(dòng)的目的的認(rèn)知表（N=100）

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

本文對(duì)湘潭縣初中大課間體育活動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，有的方面做的比較好，可以繼續(xù)保持有序開展，有的方面仍存在缺漏，應(yīng)該采取相應(yīng)的措施進(jìn)行調(diào)整。以下幾個(gè)方面是調(diào)查的有關(guān)結(jié)論：

（1）湘潭縣各初中學(xué)校都組織了一定形式的大課間體育活動(dòng)，學(xué)校場地范圍受限于田徑場和籃球場，學(xué)生人數(shù)較多，活動(dòng)場地范圍小，不利于學(xué)校進(jìn)一步推廣大課間體育活動(dòng)；

（2）多數(shù)學(xué)生還是比較喜歡大課間體育活動(dòng)活動(dòng)，認(rèn)為它可以鍛煉身體，緩解學(xué)習(xí)壓力，掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)等，但仍存在一部分學(xué)生不太喜歡大課間體育活動(dòng)，認(rèn)為它的活動(dòng)形式比較單一，有枯燥感，且男生占比例較大；

（3）學(xué)校部分項(xiàng)目的體育教師數(shù)量不足，尤其是女體育教師，導(dǎo)致各學(xué)校大課間體育活動(dòng)活動(dòng)的校園集體舞、自編韻律操等項(xiàng)目無法得到實(shí)質(zhì)上的開展；其他科任教師對(duì)大課間體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠深刻。

4.2、建議

（1）學(xué)?？梢赃m當(dāng)?shù)拈_發(fā)大課間的活動(dòng)場所，合理的安排活動(dòng)場地，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目的組織與活動(dòng)器材的管理。適當(dāng)?shù)难娱L大課間的活動(dòng)時(shí)間到30分鐘以上，讓學(xué)生充分的運(yùn)用大課間時(shí)間進(jìn)行適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高大課間體育活動(dòng)的質(zhì)量；

（2）學(xué)?？梢愿纳拼笳n間體育活動(dòng)的活動(dòng)項(xiàng)目，在傳統(tǒng)課間操形式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新活動(dòng)形式，比如自編韻律操等，提升學(xué)生對(duì)大課間的積極性；

（3）縣級(jí)以上的教育部門應(yīng)該重視對(duì)下屬學(xué)校的專業(yè)教師招聘，對(duì)大課間體育活動(dòng)項(xiàng)目的開展，教育部門及學(xué)校也應(yīng)該注意上級(jí)公布的文件與政策，及時(shí)傳達(dá)并落實(shí)。

［1］劉曉華.對(duì)大課間體育活動(dòng)改革的可行性研究［J］.科技信息，2011（4）.

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［3］方小樂.廣播體操在學(xué)校體育中地位和作用的探討［J］.科教新報(bào)（教育科研），2009，（07）.

［4］喻愛玲.加拿大學(xué)?！案哔|(zhì)量的日常體育活動(dòng)計(jì)劃”的啟示用［J］.體育學(xué)刊，2006，2.

［5］張海平，王屹川.大課間體育活動(dòng)的實(shí)踐研究［J］.體育科研，2002（9）.

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［7］曲宗湖.素質(zhì)教育與學(xué)校體育整體改革研究成果論文集［C］. 2005，8.

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［9］周登嵩.學(xué)校體育學(xué)［M］.北京：人民教育出版社，2004，11.

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