論農(nóng)村中學(xué)體育課程資源的開發(fā)與利用

張君祿

【內(nèi)容摘要】課程資源的開發(fā)，是如今農(nóng)村教育教學(xué)中比較缺乏的一大模塊。尤其是農(nóng)村體育的教學(xué)，往往受到其教學(xué)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境的限制，教師有些教學(xué)活動(dòng)不能進(jìn)行一個(gè)很好的開展。筆者結(jié)合目前農(nóng)村中學(xué)體育課程資源的開發(fā)現(xiàn)狀，根據(jù)具體的教學(xué)案例，簡(jiǎn)要談?wù)勂湓诮虒W(xué)中所產(chǎn)生的作用。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中學(xué) 體育課程 開發(fā)措施

課程資源的開發(fā)指的是，在一門學(xué)科的教學(xué)過程中，通過不斷的引入新的教學(xué)資源和設(shè)備，開發(fā)該學(xué)科新的教學(xué)課程，進(jìn)而拓寬這門學(xué)科的教學(xué)深度和廣泛性，從而讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)一個(gè)更為有效的學(xué)習(xí)過程。在農(nóng)村的中學(xué)體育的教學(xué)過程中，考慮到農(nóng)村中學(xué)的基礎(chǔ)體育設(shè)施普遍較差，教學(xué)的課程與資源都比較的單一。因此，我們要進(jìn)行課程資源開發(fā)和利用的緊迫性更強(qiáng)。在農(nóng)村的中學(xué)多多開設(shè)體育類的課程，可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)體育對(duì)于個(gè)人綜合能力發(fā)展的重要性，也會(huì)讓原本單一的課堂變得豐富多彩、筆者結(jié)合自己近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)緊要談?wù)勅绾卧谵r(nóng)村的中學(xué)進(jìn)行體育課程資源的開發(fā)。

一、開設(shè)豐富的體育教學(xué)課程，細(xì)化課程的教學(xué)點(diǎn)

在農(nóng)村的體育教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)：大部分的課堂教學(xué)知識(shí)內(nèi)容都是十分零散的，教師在教學(xué)的過程中很少就某一個(gè)體育項(xiàng)目或者活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)，很多的上課時(shí)間主要由學(xué)生自由安排，有的老師甚至只是在課堂上，將學(xué)生集合一下就完成了自己的教學(xué)任務(wù)。實(shí)際上，這樣的教學(xué)方式并沒有完整的將體育課的教學(xué)效果體現(xiàn)出來(lái)。良好的體育課程的教學(xué)應(yīng)該是一種系統(tǒng)的、有體系的教學(xué)方式，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該有意識(shí)的去進(jìn)行課程的開發(fā)和利用，來(lái)豐富整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠系統(tǒng)的去進(jìn)行學(xué)習(xí)。這需要教師結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，來(lái)細(xì)化課程的教學(xué)點(diǎn)，讓課堂的教學(xué)變得生動(dòng)而有序。

例如，我在農(nóng)村的體育課程上開設(shè)了專門的羽毛球和籃球的學(xué)習(xí)課程。在學(xué)習(xí)這兩個(gè)課程時(shí)，我重新設(shè)計(jì)了教學(xué)的流程。在羽毛球的課程教學(xué)中，我不僅給學(xué)生講解了一般賽事的羽毛球的比賽規(guī)則，還讓他們?cè)趫?chǎng)地進(jìn)行一個(gè)專門的羽毛球訓(xùn)練，不論是從發(fā)球還是最基本的揮拍姿勢(shì)上，我都會(huì)給學(xué)生進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的練習(xí)，讓他們明白體育本身所帶有的規(guī)則性。在籃球課的學(xué)習(xí)課程上，我還會(huì)組織興趣班的培訓(xùn)，由于女生對(duì)于籃球的熱愛程度可能不及男生的高，因此，我在教學(xué)的過程中會(huì)成立籃球興趣專門的小組，讓他們小組內(nèi)部進(jìn)行一些額外的練習(xí)。通過這種方式，體育課不再是一門開放性過高的課程，它在給學(xué)生帶來(lái)的運(yùn)動(dòng)的樂趣的過程中，同時(shí)也提升著整個(gè)體育課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性。值得注意的是，我們可以在這種理論性的內(nèi)容教學(xué)中，利用多媒體的教學(xué)設(shè)備，來(lái)提高體育教學(xué)的趣味性、同時(shí)由于多媒體教學(xué)設(shè)備所帶來(lái)的教學(xué)直觀性，學(xué)生可以通過視頻以及圖片對(duì)于知識(shí)有一個(gè)直觀的了解。

二、提高體育教學(xué)理論的教學(xué)地位，促進(jìn)學(xué)生全方位的體育學(xué)習(xí)

在體育的教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)：體育理論教學(xué)這一塊在整個(gè)體育的教學(xué)體系中是比較缺乏的。我們?cè)谵r(nóng)村的體育教學(xué)中，體育的理論知識(shí)這一塊常常會(huì)被舍棄。實(shí)際上，體育理論課的開設(shè)可以幫助學(xué)生更好地了解體育基礎(chǔ)性的知識(shí)，幫助他們認(rèn)識(shí)到在進(jìn)行體育鍛煉或者體育活動(dòng)過程中，需要注意的一些基本的事項(xiàng)，有利于學(xué)生體育活動(dòng)的正常開展。

例如，我在農(nóng)村的體育課程教學(xué)中，我會(huì)在學(xué)期中開設(shè)幾節(jié)關(guān)于體育的理論性的課。這個(gè)課程的教學(xué)主要是在室內(nèi)進(jìn)行，教學(xué)的主要內(nèi)容是對(duì)一些基礎(chǔ)性的體育常識(shí)的教學(xué)，如我們?cè)谶M(jìn)行體育鍛煉時(shí)需要做的熱身運(yùn)動(dòng)，以及做熱身運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的好處。還有就是在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，我們要如何保障自己在較為激烈的運(yùn)動(dòng)中不受到傷害，以及發(fā)生意外的事故的時(shí)候要如何的及時(shí)對(duì)緊急的情況進(jìn)行一個(gè)處理。這種課程的設(shè)置可以讓學(xué)生對(duì)于體育的學(xué)習(xí)有一個(gè)更為深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)保障自己在體育鍛煉過程中的安全。

三、開展豐富的體育活動(dòng)，提高學(xué)生的體育實(shí)踐能力

在農(nóng)村的體育課程資源的開發(fā)過程中，我們要適當(dāng)?shù)亻_展豐富的體育活動(dòng)，來(lái)娛樂學(xué)生們?nèi)粘５捏w育鍛煉，讓他們能很好地在這些活動(dòng)中收獲到體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的樂趣。教師可以針對(duì)特定的體育課程開設(shè)專門的體育活動(dòng)或者小競(jìng)賽。我在上文中提到的羽毛球和籃球的教學(xué)，教師可以定期開展單人或者團(tuán)體的運(yùn)動(dòng)小比賽。

例如，我在體育的教學(xué)過程中就開展過羽毛球的單人比賽項(xiàng)目，學(xué)生們的參與程度非常高，他們也能在比賽的過程中學(xué)會(huì)具體的比賽流程，了解更多關(guān)于羽毛球項(xiàng)目的知識(shí)。同時(shí)這種活動(dòng)和競(jìng)賽的開展也會(huì)讓學(xué)生得到一個(gè)展示自己能力和水平的機(jī)會(huì)，讓他們的學(xué)習(xí)成果得到充分的展示。

結(jié)語(yǔ)

我們?cè)谵r(nóng)村的體育課程資源的開發(fā)和利用的過程中，要積極地引入系統(tǒng)、完整的教學(xué)理論和體系，讓農(nóng)村的體育教學(xué)變得正規(guī)化、系統(tǒng)化。具體來(lái)說(shuō)，我們?cè)诮虒W(xué)的過程中，要注意多開發(fā)新的教學(xué)課程，細(xì)化課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，全方位、多方面地考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求。同時(shí)，我們也要適當(dāng)?shù)靥岣唧w育教學(xué)理論的教學(xué)地位，促進(jìn)學(xué)生體育全面的學(xué)習(xí)，而不是讓體育的教學(xué)僅僅局限于運(yùn)動(dòng)技能上的學(xué)習(xí)。豐富的教學(xué)活動(dòng)的開展也是必不可少的，這是學(xué)生能夠展示自己的體育技能的一個(gè)很好的平臺(tái)，能夠提升學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的興趣。