補(bǔ)課在悉尼紅樹林濕地保護(hù)區(qū)

李冰

小住澳大利亞悉尼探親度假，到處走走看看，去了解那些以前不知道的事物，有種補(bǔ)課的感覺。印象最深的，當(dāng)屬游覽紅樹林濕地園區(qū)所補(bǔ)的生態(tài)課。

在悉尼市區(qū)，有一處十分原生態(tài)的紅樹林濕地園區(qū)。記得2004年的印度洋海嘯，襲擊了周邊10多個(gè)國家和地區(qū)，死亡人數(shù)20多萬。而一個(gè)距離海岸僅幾十米遠(yuǎn)、共百余戶人家的印度小漁村，卻僥幸躲過一劫。所托的福，就是沿岸一片茂密的紅樹林。而此處悉尼的紅樹林，其扮演的角色，又有何奧妙呢？進(jìn)入園區(qū)后，我一路觀賞連綿成片的灌木，一路閱讀園區(qū)內(nèi)的宣傳圖片文字，有了一種補(bǔ)課之后的豁然開朗。

請隨我一起“上課”：“生長于陸地與海洋交界灘涂，紅樹林是世界上少數(shù)幾個(gè)物種最豐富、最多樣化的生態(tài)系統(tǒng)之一。紅樹林凋落的枝葉，通過食物鏈轉(zhuǎn)換，滋養(yǎng)了各式各樣海洋小生物。而小生物的滋長，又吸引著淺海魚群在紅樹林帶的出沒。”繼續(xù)補(bǔ)課：“在紅樹林水域有多種浮游生物，為鳥類提供豐富的食物資源，所以紅樹林區(qū)是候鳥的越冬場和遷徙中轉(zhuǎn)站，更是各種海鳥覓食、棲息、繁殖的場所?！?/p>

生命的環(huán)環(huán)相扣，景觀的入情入理固然使人贊嘆，讓我最為心生感慨的是，這片位于霍姆布什海灣地帶，于今勃發(fā)出大自然原始生命力的灘涂濕地，其實(shí)歷經(jīng)了戲劇性的變遷。

20世紀(jì)40年代，在悉尼城市化進(jìn)程中，曾使這里的大片濕地堆積各種垃圾。1972年，澳大利亞成為第一批簽署《拉姆薩爾濕地公約》的國家之一，政府開始重視環(huán)境保護(hù)。之后，重新規(guī)劃城市建設(shè)，悉心搶救修復(fù)濕地。通過栽種樹木、河道的清淤、潮汐交換的再引入，終于使?jié)竦刂責(zé)ㄉ鷻C(jī)。如今，這片紅樹林濕地成了城市的“腎”和“肺”，凈化著水質(zhì)、凈化著空氣，成了各種魚類、貝類，各種昆蟲水鳥的伊甸園。人們漫步灌木叢中小徑，看著水禽踟躕，盡享大自然惠賜的愜意！

如何既滿足人們的生活需求，又保護(hù)愛護(hù)好自然環(huán)境？二者的平衡，始終考驗(yàn)著管理者的水平，檢驗(yàn)著市民的素質(zhì)。

其實(shí)，悉尼市區(qū)的這片濕地十分“袖珍”，才65公頃。它包括42公頃的紅樹林，8公頃的鹽沼澤，10公頃的水鳥保護(hù)區(qū)。但它列入了澳大利亞重要濕地名錄，受到新南威爾士州政府立法保護(hù)，受到民間組織、志愿者乃至普通百姓的精心呵護(hù)。

園區(qū)常常接納志愿者前來參與各種工作，大至出謀劃策、出錢出力，小至穿著長筒水靴，在沼澤地里拔除雜草。園區(qū)還致力于環(huán)保宣傳教育，前述的信息，便是我從各種供游客閱讀的宣傳資料中了解到的。我還不止一次遇到一隊(duì)隊(duì)小學(xué)生，由老師們帶領(lǐng)著，到園區(qū)上自然課，實(shí)地辨認(rèn)各種動(dòng)植物。因?yàn)榘拇罄麃唶乙?guī)定，中、小學(xué)學(xué)生每年要到國家公園、自然保護(hù)區(qū)的教育中心活動(dòng)一至兩個(gè)星期。

在悉尼這片紅樹林濕地園區(qū)，我感受到人們對(duì)大自然、對(duì)野生動(dòng)植物的熱愛，也補(bǔ)上了一堂印象深刻的生態(tài)課。