培育校園文化構(gòu)建和諧校園

劉衛(wèi)華

【摘 要】 校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。良好的校園文化建設(shè)對于全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育和全面提高教育質(zhì)量，對于構(gòu)建和諧校園都有十分重要的意義。

【關(guān) 鍵 詞】 校園文化；和諧；高中

校園文化是師生在教和學(xué)的實(shí)踐中創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，是反映學(xué)校整體形象的一種意識和精神狀態(tài)，是學(xué)校神和形的統(tǒng)一。它是學(xué)校在長期教育活動中，逐步形成的全體師生員工所認(rèn)同的具有本校特色的價(jià)值取向、行為方式、道德規(guī)范、教育風(fēng)格、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校傳統(tǒng)等因素，包括精神文化、環(huán)境文化、制度文化、活動文化、網(wǎng)絡(luò)文化、班級文化等。它為學(xué)校成為管理之優(yōu)、育人之范的名校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在校園文化的建設(shè)中，學(xué)校管理層應(yīng)該努力培育校園文化，構(gòu)建和諧校園。

一、塑造校園精神，培育精神文化

校園精神是校園文化建設(shè)的靈魂和核心，是學(xué)校師生員工精神面貌的總體現(xiàn)。愛國主義、集體主義、社會主義是校園文化建設(shè)的主旋律；培養(yǎng)愛國愛校的家園情感，增強(qiáng)師生職工的凝聚力是校園文化建設(shè)的立足之點(diǎn)；樹立遠(yuǎn)大理想、強(qiáng)化成才意識、共創(chuàng)學(xué)校美好未來是校園文化建設(shè)的著力點(diǎn)。如何塑造校園精神，培育精神文化呢？

首先，用社會主義核心價(jià)值觀武裝全體教師。教師是校園文化建設(shè)的主導(dǎo)力量，因此要用鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等武裝師生員工，深化社會主義、集體主義和愛國主義教育，不斷提高教師的思想道德水平，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)敬業(yè)意識，提高育人水平，塑造師德風(fēng)范，加強(qiáng)師德建設(shè)。

其次，狠抓班集體建設(shè)，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求，認(rèn)真抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。

第三，增強(qiáng)“以校為榮，為校增光”的強(qiáng)烈向心力和凝聚力。確立校訓(xùn)、校歌、?；铡⑿Ｆ?、校報(bào)、?？刃@主體文化作品，編寫校史，弘揚(yáng)學(xué)校光榮的歷史傳統(tǒng)，抓住學(xué)生評“三好”、“優(yōu)干”、入團(tuán)、入黨等關(guān)鍵點(diǎn)開展好愛校建校的主題教育活動。

二、完善校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，培育網(wǎng)絡(luò)文化

信息時(shí)代的校園文化建設(shè)應(yīng)該體現(xiàn)現(xiàn)代化與時(shí)代性、開放性的結(jié)合，必須完善校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，培育網(wǎng)絡(luò)文化，尤其是要加強(qiáng)校園信息和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

校園網(wǎng)建設(shè)應(yīng)從兩方面入手：一是校園網(wǎng)硬件方面，建成校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，主要包括Internet及校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、多媒體編輯制作播放系統(tǒng)、多媒體教學(xué)管理系統(tǒng)、其他電教設(shè)備系統(tǒng)。以校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，把學(xué)生機(jī)房、學(xué)生電子閱覽室、多媒體教室、語音室、校園電視臺、圖書館、信息中心等各處連為一體，真正實(shí)現(xiàn)信息的高速傳遞。同時(shí)，有線廣播、有線電視系統(tǒng)應(yīng)遍布學(xué)校各個(gè)角落；二是軟件建設(shè)方面，建立自己的資源庫，通過購買、改造、開發(fā)等途徑積極收集各種素材；開展電子課件建設(shè)，多媒體輔助教學(xué)有著傳統(tǒng)教學(xué)手段不可比擬的優(yōu)勢，圖文聲像并茂、宏觀微觀模擬、多種感官接受大量信息等。筆者所在學(xué)校近幾年來注重課件的制作和積累，已有600多個(gè)課件在教學(xué)中應(yīng)用，其中有幾十個(gè)課件在省、市、區(qū)評比中獲獎(jiǎng)；學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)要體現(xiàn)“對內(nèi)服務(wù)，對外宣傳”的原則，可以開設(shè)《學(xué)校概況》《信息頻道》《教學(xué)科研》《德育天地》《學(xué)生頻道》《圖片頻道》《視聽頻道》《下載中心》《校園論壇》《訪客留言》等欄目，社會各界可以通過網(wǎng)站了解學(xué)校，同時(shí)也提供了校內(nèi)師生信息交流的平臺和展示自我、創(chuàng)造自我的舞臺。

校園網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使校園文化的內(nèi)涵、內(nèi)容、教育目標(biāo)以及主要任務(wù)發(fā)生了重要變化，已逐步體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化、信息化、多元化的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富多彩，包羅萬象的信息高速傳輸，網(wǎng)絡(luò)交互性、實(shí)時(shí)性日益增強(qiáng)，已在悄悄地改變著師生的生活、學(xué)習(xí)和工作方式，逐漸成為廣大校園文化的重要組成部分，一切積極的、消極的網(wǎng)絡(luò)資源都對學(xué)生產(chǎn)生著十分深刻的影響。因此，要加強(qiáng)以體現(xiàn)信息化、人文化為主要特征的校園文化建設(shè)，通過一臺（學(xué)校電視臺）、三站（校園廣播站、心理健康輔導(dǎo)網(wǎng)站、校園文學(xué)網(wǎng)站）、五頁（學(xué)校主頁、科組主頁、班級主頁、個(gè)人主頁、專題主頁）為主題營造健康活潑的、信息化的校園文化生活，引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)，積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)去學(xué)習(xí)知識、體驗(yàn)生活和感悟人生，自覺成長為一個(gè)具有健康人格和社會責(zé)任感的現(xiàn)代人。

三、美化校園環(huán)境，培育環(huán)境文化

建設(shè)良好的校園環(huán)境，是辦好學(xué)校的物質(zhì)前提。古人曰：“借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情，獲超然世外之感，在萬籟空寂之中悟通反真。”我國古代書院大多依山傍水，景色宜人。優(yōu)雅的校園環(huán)境可以陶冶學(xué)生的性情，塑造學(xué)生美好的心靈。

首先是校園標(biāo)志建筑的文化設(shè)計(jì)。校內(nèi)建筑群是校園文化的重要載體和校園文化精神的外在反映，而校園標(biāo)志性建筑則是校園文化精神的外在集中反映，是校園建筑布局的靈魂和統(tǒng)領(lǐng)性建筑。要確定學(xué)校已有的標(biāo)志性建筑中哪些屬于重點(diǎn)標(biāo)志性建筑并加以保護(hù)，同時(shí)進(jìn)行新的規(guī)劃，如附加雕塑，改善綠化。對新修的標(biāo)志性建筑，要納入校園文化建設(shè)總體規(guī)劃并進(jìn)行精心論證，充分展示其文化內(nèi)涵，使新建標(biāo)志性建筑體現(xiàn)意識形態(tài)與學(xué)術(shù)特征的結(jié)合，體現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)與人文精神的結(jié)合。

其次是學(xué)習(xí)區(qū)、活動區(qū)文化氛圍的營造。學(xué)習(xí)區(qū)文化氛圍的營造要體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的文化主題。在教學(xué)樓和教室布置著名科學(xué)家和學(xué)者畫像，著名的治學(xué)和教育的名言警句，在主要教學(xué)樓或閱讀場所設(shè)立著名學(xué)者雕像，書寫激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的標(biāo)語，如校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容，懸掛學(xué)生書畫作品；活動區(qū)是進(jìn)行文化藝術(shù)、體育活動的主要場所，要注意發(fā)揮其綜合功能，在主要的藝術(shù)和體育場館，塑造以藝術(shù)、體育為主題的浮雕、標(biāo)語等。

四、引領(lǐng)學(xué)?；顒樱嘤顒游幕?/p>

加強(qiáng)課余文化建設(shè)，開展各種活動，豐富校園文化生活，這是校園文化建設(shè)的載體。學(xué)校開展豐富多彩的校園文化活動，要遵循自主性、實(shí)踐性、愉悅性、發(fā)展性、教育性的原則。

一是開展主題教育活動，繼續(xù)貫徹實(shí)施《愛國主義教育實(shí)施綱要》，堅(jiān)持每周升旗儀式，進(jìn)行國旗下的演講，并開展多種形式的愛國主義主題教育活動，給校園文化注入政治導(dǎo)向功能。

二是開展社會實(shí)踐活動，利用優(yōu)質(zhì)的社會教育資源，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任意識，進(jìn)一步開闊視野、鍛煉能力，讓他們更多地認(rèn)識和了解社會。

三是通過大型活動提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、拓展學(xué)生的視野、磨煉學(xué)生的意志。

四是開展豐富多彩的教職工文化娛樂活動，塑造向上的人文精神。

五、加強(qiáng)班級建設(shè)，培育班級文化

班級文化是一門隱性課程，是一種潛在的教育力量，是一種無形的教育，是一種“教育存在”，是校園文化的重要組成部分。班級文化通常是指班級內(nèi)部形成的獨(dú)特的價(jià)值觀、共同思想、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則的總和。它是班級的靈魂所在，是班級生存和發(fā)展的動力和成功的關(guān)鍵。學(xué)校要引導(dǎo)班主任重視班級文化建設(shè)，真正做到以正確的輿論引導(dǎo)人。

營建班級文化要體現(xiàn)班級特色，要有藝術(shù)氣息，要用環(huán)境來熏陶人、感召人。班級應(yīng)有自己設(shè)計(jì)、制作的班徽，有自己作詞、譜曲的班歌，有壁報(bào)、藝術(shù)角。注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動盡可能多的學(xué)生參與班歌的譜寫，班標(biāo)的征集，班規(guī)的制定，教室的布置，班會的設(shè)計(jì)……學(xué)生在實(shí)際參與的過程中增知識，長才干，明道理，在營建過程中凝聚人心，形成集體。學(xué)生自覺或不自覺地把班級的目標(biāo)內(nèi)化為自己的追求和行動，一旦發(fā)現(xiàn)自己和班級的進(jìn)步，獲得成功喜悅，就會更熱愛自己的班級，向著更高的目標(biāo)攀登。

總之，校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。良好的校園文化建設(shè)對于全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育和全面提高教育質(zhì)量，對于構(gòu)建和諧校園都有十分重要的意義。

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