繪本多樣化主題實施《瘋狂快遞》

魏宗梅

摘 要： 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》對大班幼兒社會性發(fā)展的目標中明確指出，要培養(yǎng)幼兒的社會適應能力使其具有初步的歸屬感，應充分利用社會資源和家長資源，引導幼兒用自己的語言大膽表達自己的理解、看法和情感。

關鍵詞： 資源 繪本 表演 創(chuàng)編 《瘋狂快遞》

一、活動背景

從孩子們的閑談中能聽到“我媽媽從網(wǎng)上給我買衣服”、“我媽媽說在網(wǎng)上今天買東西，明天就能送到家了”、“我爸爸今天在網(wǎng)上買了電腦”、“我家樓底下就有快遞公司，我跟媽媽寄過快遞”等，網(wǎng)上的東西很多，而且快遞很快。網(wǎng)購已經(jīng)貼近孩子們的生活，孩子們經(jīng)常見的快遞員也變成孩子們生活中較熟悉的一項職業(yè)。結(jié)合孩子們生活中的這一元素，我們開展了“瘋狂快遞”的課題。

二、活動目標

1.能用自己的語言大膽表達對物流—快遞的理解、看法和情感。

2.感受快遞員勇敢、堅強、為完成快遞任務而堅持不懈的頑強精神。

3.會用游戲、繪畫、制作等方法表現(xiàn)自己對物流—快遞的認識及情感。

4.運用廢舊包裝進行簡單的快遞包裝，在制作中運用剪、撕、貼等技能，鍛煉手的靈活能力，并利用輔助材料使作品更具特色。

5.喜歡參加角色游戲，了解快遞公司快遞員的工作，并尊重他人的勞動成果。

三、環(huán)境與資源

1.請家長利用雙休日，有意識地帶幼兒參觀附近的物流公司，讓幼兒充分地感知、實踐，在活動中認知、體驗，會講述、表達自己對物流—快遞的認識和情感，從而學會關心身邊的人、身邊的事和身邊的大環(huán)境。

2.師生共同布置“急速物流”的墻飾，從以下幾個版塊布置：物流—快遞（快遞員的交通工具）（親子制作）、快遞員的操作流程（照片）、寶貝逛“物流公司”（實踐照片+文字描述）、有趣的快遞（幼兒設計標志）、生態(tài)園區(qū)物流公司—極速快遞（游戲照片）

3.創(chuàng)造“大嘴鳥快遞公司”主題游戲環(huán)境，引導幼兒在游戲中了解社區(qū)里人們的活動。

四、區(qū)域活動和區(qū)域游戲

五、主要教學活動

（一）角色游戲《快遞公司》

結(jié)合時下快遞的元素，我們在此次創(chuàng)游活動中創(chuàng)設了“大嘴鳥快遞公司”的角色游戲。角色游戲源于繪本《大嘴鳥快遞公司》，繪本故事中大嘴鳥開了一家快遞公司，幫動物們傳送信件、午餐和忘帶的功課……每一個包裹背后都寄托著不同的叮嚀，有著幽默的故事，系著親情。由于工作壓力太大，大嘴鳥先生累得暈頭轉(zhuǎn)向，還送錯了東西……各種鳥兒銜著各式各樣的物品，瞬間吸引了孩子們。我們將教室布置成一個小型的快遞公司，“快遞公司”里分區(qū)明顯、分工明確：接待員—收件—包裝—填單—稱重—付款—發(fā)貨—快遞，游戲中最大的亮點是全班幼兒都參與其中，每個幼兒都選擇自己喜歡的角色。游戲中幼兒從填快遞單、負責打包到包裹派送，穿戴著統(tǒng)一的服裝，進行“逼真”的快遞游戲，小快遞員不僅工作效率高，而且派件準確又快。角色游戲《大嘴鳥快遞公司》在互助的氣氛中結(jié)束了，也讓孩子體會到了快遞人員的忙碌和辛苦。

（二）繪本創(chuàng)編《最適合做快遞員的動物》

繪本創(chuàng)編讓幼兒把生活中最真實的體驗和最真實的情感用自己的方式表達出來。繪本創(chuàng)編背景：當我給幼兒講述繪本《蝸?？爝f》時，我無意地進行了一個簡單的提問：你認為哪些動物最適合做快遞員，幼兒七嘴八舌地討論著，最后請個別幼兒講。幼兒的講述是不按順序的、是隨意的，我把幼兒講述的內(nèi)容進行了整理并適當?shù)匾龑в變豪L畫。最終形成繪本《最適合做快遞員的動物》。繪本內(nèi)容主要包括：空中的動物、陸地的動物、海里的動物。幼兒創(chuàng)編的繪本內(nèi)容：

斑頭雁最適合做快遞。因為斑頭雁是空中飛得最高的冠軍，所以斑頭雁最適合做空中快遞員。

北極燕鷗最適合做快遞員。因為北極燕鷗是飛得最遠的鳥，所以北極燕鷗最適合做空中的快遞員。

變色龍最適合做快遞員。因為變色龍遇到危險能變色，能很快躲過敵人的攻擊，所以變色龍最適合做樹林里的快遞員。

獵豹最適合做快遞員。因為獵豹跑得很快，是動物里的跑步冠軍，所以獵豹最適合做草原上快遞員。

旗魚最適合做快遞員。因為旗魚是大海里的游泳冠軍，能用最快的速度送水面上的快遞，所以旗魚最適合做大海上的快遞員。

藍鯨最適合做快遞員。因為藍鯨是最大的動物，能幫助大海里的動物運很多貨物，所以藍鯨最適合做海上快遞員。

六、活動反思

網(wǎng)購已經(jīng)成為非常流行的事，常規(guī)物流管理流程基本包括訂單處理作業(yè)、采購管理作業(yè)、庫存管理作業(yè)、生產(chǎn)物流管理作業(yè)、物流管理的財務分析、績效評價與改善等內(nèi)容。但是專業(yè)的術(shù)語讓幼兒不能完全了解，教師在開展主題《瘋狂快遞》時，根據(jù)幼兒的最近發(fā)展區(qū)，根據(jù)大班幼兒的需要和認知，《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》對大班幼兒社會性發(fā)展的目標中明確指出，要培養(yǎng)幼兒的社會適應能力，使其具有初步的歸屬感。要充分利用社會資源和家長資源，引導幼兒用己的語言大膽表達對物流—快遞的理解、看法和情感，并在角色游戲《大嘴鳥快遞公司》中感受快遞員勇敢、堅強、為完成快遞任務而堅持不懈的頑強精神。幼兒在整個主題的開展中喜歡參加游戲，并了解快遞公司快遞員的工作，學會尊重他人的勞動成果。