李玲
陜西省優(yōu)秀跆拳道運(yùn)動(dòng)員心理能力結(jié)構(gòu)研究
李玲
本研究通過文獻(xiàn)綜述法、專家訪談法、心理測(cè)驗(yàn)法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,對(duì)陜西省優(yōu)秀跆拳道運(yùn)動(dòng)員的心理能力構(gòu)成因子進(jìn)行研究,結(jié)果表明:認(rèn)知能力、注意能力和自我控制能力是跆拳道運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)心理能力的主要構(gòu)成因子,因素負(fù)荷量分別為0.67、0.56、0.40。本研究對(duì)于提高跆拳道運(yùn)動(dòng)員的心理技能水平具有一定的指導(dǎo)意義。
跆拳道;運(yùn)動(dòng)員;心理能力;結(jié)構(gòu)
10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.09.037
跆拳道運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)激烈的對(duì)抗格斗項(xiàng)目,在訓(xùn)練和比賽過程中,運(yùn)動(dòng)員主要以進(jìn)攻為主,腳法多變,擊打直接,防守技術(shù)運(yùn)用的比較少,即使防守也是以進(jìn)攻代替防守或者以進(jìn)攻對(duì)抗進(jìn)攻,其間困難與危險(xiǎn)重重,對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心理能力要求很高。
跆拳道運(yùn)動(dòng)的技術(shù)特點(diǎn)要求運(yùn)動(dòng)員必須具備相應(yīng)的個(gè)性心理能力,注意的高度集中和快速轉(zhuǎn)移與分配能力,堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志和積極的情緒,快速的判斷與靈活的反變能力,高度發(fā)達(dá)的專門化知覺,運(yùn)動(dòng)知覺和時(shí)空知覺能力等等,這些心理能力的構(gòu)成因素是多維度而且高度融合的[1][2]。
心理能力是影響跆拳道運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練水平與比賽水平正常發(fā)揮之間關(guān)系的重要中介變量,廣大跆拳道教練員和運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中已經(jīng)充分意識(shí)到心理因素的重要性,然而縱觀在體育科學(xué)研究領(lǐng)域,大多數(shù)研究都集中于跆拳道的發(fā)展、技戰(zhàn)術(shù)、生理生化生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)損傷和選材五個(gè)方面,關(guān)于運(yùn)動(dòng)員心理能力方面的研究,卻依然沒有得到足夠的重視[3]。因此,構(gòu)建跆拳道運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)心理能力結(jié)構(gòu),將為運(yùn)動(dòng)員的心理技能訓(xùn)練提供理論參考,有助于提高運(yùn)動(dòng)員的綜合競(jìng)技能力。
2.1研究對(duì)象
選取陜西省隊(duì)優(yōu)秀跆拳道運(yùn)動(dòng)員共30人(男20人,女10人),平均年齡為20歲,平均訓(xùn)練年限為6.65年。
2.2研究方法
2.2.1文獻(xiàn)資料研究法
2.2.2專家訪談法
走訪陜西省跆拳道隊(duì),就跆拳道運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特征、運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)心理能力等問題向教練員進(jìn)行咨詢。
2.2.3心理測(cè)驗(yàn)法:測(cè)驗(yàn)量表或測(cè)量軟件包括《運(yùn)動(dòng)員認(rèn)知能力測(cè)驗(yàn)》《反應(yīng)認(rèn)知方式測(cè)驗(yàn)》《運(yùn)動(dòng)員應(yīng)對(duì)技能問卷》《砝碼測(cè)驗(yàn)》“WT-注意力測(cè)試軟件”《運(yùn)動(dòng)員意志品質(zhì)評(píng)價(jià)量表》“運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技心理能力和狀態(tài)診斷”軟件。
2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
采用探索性因素分析(EFA)對(duì)初始問卷進(jìn)行項(xiàng)目篩選和因子提取,該過程通過Spss17.0統(tǒng)計(jì)軟件完成;結(jié)構(gòu)方程模型統(tǒng)計(jì)軟件為Amos17.0,模型估計(jì)方法為極大似然法(maximum likelihood),矩陣為協(xié)方差矩陣。
探索性因素分析(EFA):首先,對(duì)量表進(jìn)行KMO和Bartlett球性檢驗(yàn)。KMO值為0.968,大于0.6;Bartlett球性檢驗(yàn)相伴概率為0.000,表明此量表適合做因子分析。為此,本研究采用主成份分析法和方差正交最大旋轉(zhuǎn)法。選取特征值大于1的前三個(gè)因子為主因子,累計(jì)解釋率為總方差的51.671%。根據(jù)因素所涵括題目?jī)?nèi)容和負(fù)荷優(yōu)先的原則進(jìn)行因子命名,第1個(gè)主因子包括三個(gè)題目,指標(biāo)內(nèi)容反映了運(yùn)動(dòng)員的認(rèn)知能力,命名為認(rèn)知能力因子;第2個(gè)主因子包括4個(gè)題目,反映了跆拳道運(yùn)動(dòng)員的綜合注意能力,命名為注意能力因子;第3個(gè)主因子包括6個(gè)題目,反映跆拳道運(yùn)動(dòng)員對(duì)意志和情緒的控制能力,稱為自控能力因子。
驗(yàn)證性因素分析(CFA):本研究經(jīng)過項(xiàng)目分析和探索性因素分析后,最后確定了3個(gè)維度,別為認(rèn)知能力因子,注意能力因子,自控能力因子。假設(shè)理論模型的驗(yàn)證性因素分析結(jié)果如表1所示。
表1跆拳道運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)心理能力結(jié)構(gòu)模型擬合度指標(biāo)表
根據(jù)上述適配度指標(biāo)解釋,由表1可知,X2=1997.631,p<0.001,X2/df=4.485.量表的NFI值和CFI值都超過0.9,RMSEA值小于0.05。結(jié)合量表的因子模型(圖1)表明本研究假設(shè)模型具有令人滿意的擬合優(yōu)度。
3.1認(rèn)知能力因子分析
運(yùn)動(dòng)員的認(rèn)知能力即運(yùn)動(dòng)員的智能是運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)方面的特殊智力,它是運(yùn)動(dòng)員借助于內(nèi)部語言在頭腦中建立和形成關(guān)于運(yùn)動(dòng)本質(zhì)規(guī)律的認(rèn)識(shí),并應(yīng)用專項(xiàng)知識(shí)分析和解決比賽中的實(shí)際問題的能力。跆拳道運(yùn)動(dòng)是一個(gè)斗智斗勇的過程,運(yùn)動(dòng)員的認(rèn)知能力決定了運(yùn)動(dòng)員對(duì)復(fù)雜多變的動(dòng)作信息的加工方向和反應(yīng)速度,是比賽取勝的關(guān)鍵因素[4]。
跆拳道運(yùn)動(dòng)員的認(rèn)知能力是其感知覺能力,思維預(yù)見能力,想象力,應(yīng)變力的有機(jī)組合[5]。
感知覺是認(rèn)知活動(dòng)分析器的初始環(huán)節(jié)中的感受器,只有通過它才能獲得運(yùn)動(dòng)員自身及其對(duì)手的姿勢(shì)、動(dòng)作的方向、范圍、距離與方位、進(jìn)攻與防守時(shí)機(jī)的把握,通過對(duì)些信息的加工、與處理是運(yùn)動(dòng)員對(duì)比賽活動(dòng)正確把握與恰當(dāng)處理的前提。跆拳道的技術(shù)運(yùn)用是多元?jiǎng)幼鹘Y(jié)構(gòu)的變異組合,瞬息萬變,對(duì)速度和控制能力和運(yùn)動(dòng)員智能要求高,我國(guó)有關(guān)項(xiàng)目專家認(rèn)為,“競(jìng)技跆拳道技術(shù)性問題需要技術(shù)性思維才能予以解決”(趙磊,2006)。因此,在高水平的跆拳道競(jìng)技比賽中,認(rèn)知能力,特別是思維能力,是有著舉足輕重的重要作用。
圖1跆拳道運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)心理能力模型圖
跆拳道運(yùn)動(dòng)員的思維包括形象思維,抽象邏輯思維和直覺思維等。如防守反擊中后蹬技術(shù),進(jìn)攻中劈腿等技術(shù)動(dòng)作,主要是運(yùn)動(dòng)員依賴直觀形象思維根據(jù)對(duì)手的位置、動(dòng)作以及自身的位置、動(dòng)作等直觀材料直接解決問題。抽象邏輯思維則體現(xiàn)在對(duì)峙狀態(tài)當(dāng)中,此時(shí),運(yùn)動(dòng)員是在預(yù)判對(duì)手作戰(zhàn)意圖、確定戰(zhàn)術(shù)方案,進(jìn)而選擇最佳的出擊時(shí)機(jī)和出腿動(dòng)作的思維過程。從思維抽象程度與過程看,邏輯思維是不交手的主導(dǎo)內(nèi)容。因此,從運(yùn)動(dòng)思維成分分析,競(jìng)技跆拳道是典型的邏輯思維與運(yùn)動(dòng)直覺思維形式的混合型項(xiàng)目,是不同戰(zhàn)局戰(zhàn)況條件下不交手推理判斷所形成的邏輯背景對(duì)運(yùn)動(dòng)員交手時(shí)直覺思維準(zhǔn)確性及決策速度影響的過程[7]。
所謂應(yīng)變,就是有機(jī)體對(duì)付任何刺激的非特異性反應(yīng),這一過程主要是通過神經(jīng)—體液的應(yīng)激反映來實(shí)現(xiàn)的,是有機(jī)體在中樞神經(jīng)參與下對(duì)各種刺激予以規(guī)律性的應(yīng)答反應(yīng),而反應(yīng)時(shí)的長(zhǎng)短主要取決于五個(gè)環(huán)節(jié),即感受器—傳入神經(jīng)-—傳出神經(jīng)—效應(yīng)器。擁有高水平的技戰(zhàn)術(shù)技能,并不意味著就能主宰比賽,只有具備良好的應(yīng)變能力,才能在實(shí)戰(zhàn)中掌握主動(dòng),控制對(duì)手,充分發(fā)揮自己的技戰(zhàn)術(shù)水平取得勝利[8]。
3.2注意能力因子分析
注意能力是影響運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)水平發(fā)揮和獲取比賽勝利的關(guān)鍵因素。跆拳道運(yùn)動(dòng)是近距離對(duì)抗型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,需要運(yùn)動(dòng)員快速捕捉對(duì)手不斷變化的刺激,并及時(shí)做出有效應(yīng)對(duì),隨著比賽過程中攻守對(duì)抗節(jié)奏對(duì)調(diào),運(yùn)動(dòng)員的注意類型也在發(fā)生改變。當(dāng)要求運(yùn)動(dòng)員把握主體的各種身體感覺時(shí),是狹窄內(nèi)部注意;當(dāng)對(duì)對(duì)手的復(fù)雜刺激做出快速反應(yīng)時(shí)是狹窄外部注意;當(dāng)面對(duì)刺激對(duì)象多維度,復(fù)雜變化時(shí)要求運(yùn)動(dòng)員具有一定的注意廣度;當(dāng)運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)攻過程中,不斷變化進(jìn)攻方法,改變對(duì)抗攻防技術(shù)又要求運(yùn)動(dòng)注意力高度集中;而注意分配能力與注意集中穩(wěn)定性在功能上又是相互拮抗的。所以跆拳道項(xiàng)目對(duì)運(yùn)動(dòng)員的綜合注意能力要求很高,運(yùn)動(dòng)員必須經(jīng)歷多年的專項(xiàng)訓(xùn)練和比賽積累,采取科學(xué)有效的訓(xùn)練方法和手段進(jìn)行注意力的訓(xùn)練,為自己攀登技術(shù)高峰做好重要的前提準(zhǔn)備,而這也是一個(gè)值得研究的課題[9][10]。
3.3自我控制能力因子分析
自我控制調(diào)節(jié)能力是心理的整體功能,是一種多層次與維度的心理動(dòng)力調(diào)節(jié)系統(tǒng),Kopp研究認(rèn)為,自我控制調(diào)節(jié)包括抑制沖動(dòng)行為、抵制誘惑、延遲滿足、制定和完成計(jì)劃、采取適應(yīng)于社會(huì)情境的行為方式等五個(gè)方面[11];Marvin和John研究認(rèn)為,自我控制由抵制誘惑、控制沖動(dòng)和延遲滿足三個(gè)維度構(gòu)成[12];Nancy等認(rèn)為應(yīng)從注意轉(zhuǎn)移策略、關(guān)注、禁止控制和沖動(dòng)性四個(gè)角度對(duì)自我控制進(jìn)行測(cè)量[13];Deborah的研究將自控分為認(rèn)知控制和社會(huì)情感控制兩個(gè)方面。本研究借鑒以往研究的理論成果,采用探索性因素分析為主,并對(duì)其結(jié)構(gòu)進(jìn)行驗(yàn)證性分析,提出了跆拳道運(yùn)動(dòng)員自我控制調(diào)節(jié)能力的五因子,主動(dòng)性、堅(jiān)持性、勇敢性、自信心、焦慮控制、動(dòng)機(jī)水平。
構(gòu)成跆拳道運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)心理能力的因子主要有三個(gè),即運(yùn)動(dòng)員的智能(認(rèn)知能力)、注意能力和自我控制能力,運(yùn)動(dòng)員想要在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī),就需要在平時(shí)的訓(xùn)練中將技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)及心理能力的訓(xùn)練結(jié)合起來。
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西安體育學(xué)院院管課題“優(yōu)秀跆拳道運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)心理能力指標(biāo)建構(gòu)與監(jiān)控及與心理選材關(guān)系研究”部分成果(項(xiàng)目編號(hào):2014YB009)。
李玲(1975-),女,漢族,遼寧東港人,碩士研究生,研究方向:運(yùn)動(dòng)心理學(xué),副教授,西安體育學(xué)院。