我國(guó)公共圖書(shū)館研究熱點(diǎn)的可視化分析

文/何玉玲

我國(guó)公共圖書(shū)館研究熱點(diǎn)的可視化分析

文/何玉玲

本文以CNKI《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)》收錄的2767篇關(guān)于我國(guó)公共圖書(shū)館研究的論文為數(shù)據(jù)源，從共詞分析的角度，探求我國(guó)公共圖書(shū)館研究領(lǐng)域的高頻關(guān)鍵詞。運(yùn)用SATI和SPSS 20.0數(shù)據(jù)分析軟件，進(jìn)行高頻關(guān)鍵詞的統(tǒng)計(jì)分析、共詞分析、聚類(lèi)分析，繪制我國(guó)公共圖書(shū)館研究領(lǐng)域的可視化知識(shí)圖譜，探討我國(guó)公共圖書(shū)館領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀與熱點(diǎn)。

公共圖書(shū)館；研究熱點(diǎn)；文獻(xiàn)計(jì)量分析；SPSS 20.0

公共圖書(shū)館既是知識(shí)文化傳播的橋梁，又是公共文化體系重要組成部分，在國(guó)內(nèi)外獲得廣泛關(guān)注?，F(xiàn)階段受?chē)?guó)家政策導(dǎo)向的影響，公共圖書(shū)館事業(yè)迅猛發(fā)展，在公共文化服務(wù)體系中扮演著重要角色，全國(guó)各地不斷涌現(xiàn)出多樣化的建館模式。本文采用多元統(tǒng)計(jì)分析和知識(shí)圖譜的研究方法，探究近幾年我國(guó)公共圖書(shū)館的發(fā)展趨勢(shì)和研究熱點(diǎn)。以中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）中的期刊論文為主要研究對(duì)象，通過(guò)SPSS20.0和SATI軟件統(tǒng)計(jì)，分析論文中出現(xiàn)的高頻關(guān)鍵詞，繪制知識(shí)圖譜，以此來(lái)刻畫(huà)最近五年來(lái)我國(guó)在公共圖書(shū)館領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，探討未來(lái)相關(guān)領(lǐng)域的研究趨勢(shì)。

一、高頻關(guān)鍵詞的獲取與數(shù)據(jù)預(yù)處理

（一） 數(shù)據(jù)來(lái)源

鑒于近幾年我國(guó)公共文化事業(yè)的高速發(fā)展，公共圖書(shū)館的研究已開(kāi)始步入一個(gè)新階段。因此檢索時(shí)間設(shè)定為最近5年“2011-2015”，共檢索出2897篇相關(guān)論文，期刊類(lèi)型限制為“核心期刊”。去除報(bào)道性及沒(méi)有關(guān)鍵詞的論文，最后去重篩選出共2767篇符合要求的論文，借助SATI的關(guān)鍵詞的字段抽取得到5480個(gè)關(guān)鍵詞，然后通過(guò)SATI和EXCEL的頻次統(tǒng)計(jì)功能進(jìn)行詞頻統(tǒng)計(jì)。

（二）高頻關(guān)鍵詞獲取

本文關(guān)鍵詞來(lái)源于論文的題名、摘要，是對(duì)文章主題的高度凝練。其中出現(xiàn)頻次最多的是“公共圖書(shū)館”，共出現(xiàn)1507次，其次“圖書(shū)館”出現(xiàn)248次，第三是“高校圖書(shū)館”出現(xiàn)114次。我們以數(shù)據(jù)庫(kù)期刊中出現(xiàn)20頻次以上的關(guān)鍵詞作為高頻關(guān)鍵詞，總共提取出了46組高頻關(guān)鍵詞，具體分析結(jié)果如表1所示。

表1 公共圖書(shū)館研究的高頻關(guān)鍵詞（部分）統(tǒng)計(jì)情況

（三）高頻關(guān)鍵詞的聚類(lèi)矩陣

顧名思義，高頻關(guān)鍵詞即為公共圖書(shū)館研究領(lǐng)域中出現(xiàn)頻次最多的，反映了目前公共圖書(shū)館的研究熱點(diǎn)。但是盡按照詞頻的線性排名不足以反映各高頻關(guān)鍵詞之間的具體關(guān)系，因而需要對(duì)統(tǒng)計(jì)情況進(jìn)行聚類(lèi)分析。本文將相異矩陣導(dǎo)入到SPSS中進(jìn)行聚類(lèi)分析，采用系統(tǒng)聚類(lèi)選擇離差平方和法與Euclidean距離，如圖1所示得到聚類(lèi)分析樹(shù)狀圖。

圖1 公共圖書(shū)館研究的聚類(lèi)分析圖

二、我國(guó)公共圖書(shū)館研究的熱點(diǎn)透視

在對(duì)公共圖書(shū)館研究進(jìn)行聚類(lèi)分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行更深層次地細(xì)化[1]，從而確定國(guó)內(nèi)公共圖書(shū)館研究領(lǐng)域的六大主題后，進(jìn)一步透視2011-2015年國(guó)內(nèi)公共圖書(shū)館研究熱點(diǎn)領(lǐng)域。

（一）公共圖書(shū)館資源共享研究

主題域1包含以下5個(gè)主要關(guān)鍵詞：公共圖書(shū)館、資源共享、高校圖書(shū)館、圖書(shū)館聯(lián)盟和數(shù)字圖書(shū)館。公共圖書(shū)館界的發(fā)展趨勢(shì)為：（1）公共圖書(shū)館各層級(jí)圖書(shū)館間開(kāi)展縱向資源共享；（2）公共圖書(shū)館與高校圖書(shū)館、科研院所圖書(shū)館之間實(shí)行橫向資源共享。分析可知，現(xiàn)階段新型資源共享平臺(tái)數(shù)字圖書(shū)館為國(guó)內(nèi)研究熱點(diǎn)提供新的發(fā)展。公共圖書(shū)館資源共享模式改變傳統(tǒng)單一的少部分紙質(zhì)文獻(xiàn)資源的共享流通。最近這五年國(guó)內(nèi)學(xué)者正在重點(diǎn)研究國(guó)家圖書(shū)館在相關(guān)云計(jì)算環(huán)境下的公共圖書(shū)館服務(wù)、推廣工程以及公共圖書(shū)館的“三網(wǎng)融合”[7]。

（二）公共圖書(shū)館比較研究

主題域2主要包含“美國(guó)”和“中國(guó)”兩個(gè)關(guān)鍵詞。與發(fā)達(dá)國(guó)家如美國(guó)、德國(guó)、加拿大和日本相比較而言，我國(guó)的公共圖書(shū)館事業(yè)起步晚、發(fā)展慢，與世界先進(jìn)水平存在著差距，需要參考國(guó)外圖書(shū)館的成功模式。與國(guó)外公共圖書(shū)館相比，在公共圖書(shū)館的社會(huì)關(guān)注度、館員素質(zhì)、社會(huì)監(jiān)督政策和法律以及經(jīng)費(fèi)支持等方面，國(guó)內(nèi)相關(guān)研究學(xué)者進(jìn)行了大量的分析，在服務(wù)體系建設(shè)、未來(lái)發(fā)展方向、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定以及內(nèi)部協(xié)作等方面給提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。從具體的關(guān)鍵詞頻次分析中不難看出，美國(guó)是世界上圖書(shū)館事業(yè)最發(fā)達(dá)最先進(jìn)的國(guó)家，他們的圖書(shū)館建設(shè)和服務(wù)模式對(duì)國(guó)內(nèi)公共圖書(shū)館影響最大。

（三）公共圖書(shū)館可持續(xù)發(fā)展研究

主題域3主要包含了以下關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展、農(nóng)家書(shū)屋、總分館制、圖書(shū)館管理、圖書(shū)館事業(yè)、公共圖書(shū)館服務(wù)體系和中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)。若想迎來(lái)公共圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展，就必須創(chuàng)新公共圖書(shū)館理念，以及得到中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)在理念層面和制度層面的支持和引導(dǎo)。我國(guó)公共圖書(shū)館服務(wù)體系的實(shí)施和總分館模式的普及，使得我國(guó)已步入建設(shè)公共圖書(shū)館服務(wù)體系中的基層圖書(shū)館階段。因此，目前國(guó)內(nèi)的基層圖書(shū)館建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展是研究熱點(diǎn)[4]。研究人員從發(fā)展策略、法律保障、政府財(cái)政渠道、建設(shè)主體、管理主體等方面對(duì)基層圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展做出調(diào)查研究，此外，基層圖書(shū)館的人員素質(zhì)培訓(xùn)和基層圖書(shū)館整體評(píng)估體系的研究也成為最近幾年的熱點(diǎn)論題。

（四）公共圖書(shū)館閱讀服務(wù)推廣研究

主題域4主要包含了以下關(guān)鍵詞：閱讀推廣、全名閱讀、讀者服務(wù)、圖書(shū)館建設(shè)、農(nóng)村圖書(shū)館。公共圖書(shū)館服務(wù)體系在我國(guó)公共文化服務(wù)體系中發(fā)揮著重要作用，“為全民讀書(shū)服務(wù)”成為了公共圖書(shū)館服務(wù)體系的核心價(jià)值。這就要求我們努力提高公共圖書(shū)館在群眾中的認(rèn)知度，創(chuàng)新閱讀模式，吸引更多讀者參與到全民閱讀的大潮中來(lái)[5]?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)公共圖書(shū)館已經(jīng)開(kāi)展了全民閱讀的推廣行動(dòng)，并逐步將其作為一項(xiàng)主要職能。因此研究人員針對(duì)推動(dòng)全民閱讀展開(kāi)了細(xì)致的研究，從其意義、國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、推廣途徑、策略以及實(shí)踐等方面展開(kāi)研究。農(nóng)村圖書(shū)館和社區(qū)圖書(shū)館屬于基層圖書(shū)館，而基層圖書(shū)館作為公共圖書(shū)館系統(tǒng)的末端部分，要正確引導(dǎo)讀者了解圖書(shū)館功能，合理高效地利用圖書(shū)館資源，這也是實(shí)現(xiàn)全民閱讀的重要環(huán)節(jié)。因此，基層圖書(shū)館閱讀服務(wù)推廣也成為近幾年來(lái)研究的熱點(diǎn)。

（五）公共圖書(shū)館資源建設(shè)研究

主題域5主要包括建設(shè)、地方文獻(xiàn)、政府信息公開(kāi)、服務(wù)模式、服務(wù)體系、基層圖書(shū)館、社區(qū)圖書(shū)館等關(guān)鍵詞。公共圖書(shū)館能夠極大地宣傳和保護(hù)地方文化，而這主要集中體現(xiàn)在地方文獻(xiàn)的管理工作當(dāng)中。對(duì)于公共圖書(shū)館本身而言，保護(hù)和宣傳地方文化在很大程度上從地方文獻(xiàn)工作中體現(xiàn)。隨著時(shí)代進(jìn)步，出現(xiàn)了不同文化現(xiàn)象和文獻(xiàn)載體，這促使地方文獻(xiàn)工作者從內(nèi)容、方式和傳播渠道等方面尋求積極拓展。面對(duì)當(dāng)前社會(huì)日益更新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，更進(jìn)一步滿(mǎn)足社會(huì)公眾的文化需求，公共圖書(shū)館擁有著較為完備的信息基礎(chǔ)設(shè)施以及相關(guān)服務(wù)平臺(tái)。未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)重點(diǎn)集中在信息資源建設(shè)和信息服務(wù)開(kāi)展兩個(gè)方面，前提是必須從用戶(hù)的角度出發(fā)，從公共圖書(shū)館的基本服務(wù)方式和內(nèi)容著手，增加新的服務(wù)類(lèi)型，確保信息開(kāi)放透明。其中，政府信息公開(kāi)早在2008年便成為公共圖書(shū)館領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，而最近幾年相關(guān)方面的研究熱度仍然在不斷升溫，研究范圍也在逐步擴(kuò)大，比如政府信息公開(kāi)條例、電子政務(wù)、政府信息服務(wù)以及政府信息資源等。

（六）公共圖書(shū)館特色服務(wù)研究

主題域6主要包含以下關(guān)鍵詞：圖書(shū)館、服務(wù)、弱勢(shì)群體、公共文化服務(wù)、免費(fèi)開(kāi)放和戰(zhàn)略規(guī)劃。當(dāng)前，中國(guó)信息化快速發(fā)展，新技術(shù)也不斷涌出，更需要為公共圖書(shū)館的體系建設(shè)和服務(wù)水平的提高注入新動(dòng)力。中國(guó)公共圖書(shū)館在建設(shè)和服務(wù)工作方面應(yīng)該具有中國(guó)特色[6]，根據(jù)當(dāng)前國(guó)內(nèi)實(shí)情出發(fā)，在突破常規(guī)服務(wù)、傳統(tǒng)模式的同時(shí)，更加積極地拓展圖書(shū)館的社會(huì)功能，創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容與方式，更進(jìn)一步擴(kuò)大服務(wù)覆蓋面，使服務(wù)的廣度與深度都得到延伸。

此外，早在 2011年2月，我國(guó)文化部和財(cái)政部曾經(jīng)共同出臺(tái)了《關(guān)于推進(jìn)全國(guó)美術(shù)館、公共圖書(shū)館、文化館(站)免費(fèi)開(kāi)放工作的意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》明確提出：至2011年底，我國(guó)所有公共圖書(shū)館和文化館必須零門(mén)檻進(jìn)入，免費(fèi)開(kāi)放全部的公共空間設(shè)施，基本服務(wù)項(xiàng)目和基礎(chǔ)功能實(shí)現(xiàn)全部免費(fèi)。這一政策的發(fā)布，在很大程度上保障了圖書(shū)館弱勢(shì)群體權(quán)益，推動(dòng)了全民文化交流，加快了圖書(shū)館服務(wù)全民化、大眾化進(jìn)程。目前，理論探討主要包括對(duì)圖書(shū)館弱勢(shì)群體服務(wù)的意義價(jià)值、制約因素和服務(wù)策略研究，這一階段國(guó)內(nèi)研究熱點(diǎn)是農(nóng)民工的知識(shí)援助等信息服務(wù)，其次是青少年、留守兒童和殘疾人的信息服務(wù)。

三、結(jié)語(yǔ)

本文基于知識(shí)圖譜的視角，回顧、分析并總結(jié)了近5年來(lái)我國(guó)公共圖書(shū)館研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀和熱點(diǎn)。通過(guò)構(gòu)建中國(guó)知網(wǎng)中相關(guān)領(lǐng)域期刊的關(guān)鍵詞知識(shí)圖譜，對(duì)該究領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)解析。結(jié)果表明對(duì)于公共圖書(shū)館研究主要集中在六個(gè)領(lǐng)域：（1）公共圖書(shū)館資源共享研究；（2）公共圖書(shū)館比較研究；（3）公共圖書(shū)館可持續(xù)發(fā)展研究；（4）公共圖書(shū)館閱讀服務(wù)推廣研究；（5）公共圖書(shū)館資源建設(shè)研究；（6）公共圖書(shū)館特色服務(wù)研究。

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G353.1；G258.2

A

1005-9652（2016）05-0096-03

（責(zé)任編輯：虞志堅(jiān)）

何玉玲（1975-），女，江西南昌人，江西科技師范大學(xué)，館員，研究方向：圖書(shū)館研究。