班主任如何才能走進(jìn)學(xué)生的生活，建立好師生關(guān)系

尼瑪

摘 要：班主任做為管理班級(jí)的主要人員之一。要管理好本班的學(xué)生，需要走進(jìn)學(xué)生的生活，和學(xué)生建立良好的關(guān)系，增進(jìn)師生之間的情感，發(fā)揮班主任的工作職能，讓學(xué)生信任教師，與教師做朋友。班主任要了解學(xué)生，與學(xué)生打成一片，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生溝通，縮短師生之間的“距離”，讓學(xué)生知道班主任不會(huì)擺“架子”，易于接近。這樣才能增進(jìn)師生之間的友誼，學(xué)生才會(huì)信任班主任，才會(huì)把他自己無(wú)法解決的問(wèn)題告訴班主任，才建立良好的師生關(guān)系。那么，作為班主任如何才能走進(jìn)學(xué)生的生活，建立好師生關(guān)系呢？

關(guān)鍵詞：班主任；走進(jìn)；學(xué)生生活；良好師生關(guān)系

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）17-146-01

一、走進(jìn)學(xué)生生活的途經(jīng)

1、了解學(xué)生的生活

當(dāng)學(xué)生心理出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)我們首先應(yīng)問(wèn)自己，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好嗎，知道他課后時(shí)間做些什么嗎？愛(ài)玩什么游戲？常交往那些朋友？如果對(duì)學(xué)生知之甚少，那么與學(xué)生的溝通很多都是無(wú)效的，所以需要我們也適當(dāng)了解一下他們的小世界，比如：聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生偶像的歌；看看學(xué)生們喜歡的動(dòng)畫(huà)片等等，這些都是我們打開(kāi)走進(jìn)學(xué)生生活的第一把鑰匙，談及他們的興趣話題時(shí)，他們會(huì)放下防備，從而認(rèn)識(shí)到老師的真誠(chéng)，能像朋友一樣聊天，有共同的話題，得到最初的任可。

2、保護(hù)自尊心，認(rèn)同學(xué)生

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題或犯錯(cuò)時(shí)，無(wú)論事情大小，首先要保護(hù)他們的自尊，并在平時(shí)的交流或教學(xué)課堂上多些關(guān)懷，哪怕是一個(gè)善意的眼神、微笑及問(wèn)候，都能慢慢融化他們的生活。很多老師無(wú)法忍受學(xué)生的調(diào)皮、目無(wú)尊長(zhǎng)等壞習(xí)慣，面對(duì)學(xué)生時(shí)一種倦怠、反感的心情，這都不利于走進(jìn)學(xué)生。也許我們把有些錯(cuò)誤真的擴(kuò)大化了，學(xué)生出發(fā)的本意也許并非如此，而是有其他的原因，這就需要我們?cè)谘哉Z(yǔ)中多一些認(rèn)同，即贊同學(xué)生平時(shí)的優(yōu)點(diǎn)以及感人之處，作為老師是看在眼里，并從自身角度出發(fā)，關(guān)于事情的態(tài)度和觀點(diǎn)，從而聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生自己的想法。

3、心事交流，分享小秘密

與學(xué)生溝通的一個(gè)好方法就是在面對(duì)一件事情時(shí)由自己的想法，勾勒出自己曾經(jīng)面對(duì)相似問(wèn)題的處理方式，或?qū)Ρ日鎸?shí)事件中的他人的處理方式。比如學(xué)生間的人際溝通，朋友間的矛盾等等，老師可以以朋友的身份告訴他們自己當(dāng)年的經(jīng)歷，如果你是真心的、坦誠(chéng)的，學(xué)生時(shí)一定會(huì)像你敞露心懷的。為了增進(jìn)感情，偶 爾談及自己的小秘密也是很有效果的，“原來(lái)老師也遇到過(guò)這樣的問(wèn)題.......”可以減輕他們心里的擔(dān)子，事情的嚴(yán)重與否心態(tài)很重要，學(xué)生往往遇到事情即使茫然也不于家長(zhǎng)、老師溝通，缺少的就是這些我們平時(shí)的小策略。

4、共同參與各項(xiàng)活動(dòng)，融為一體

真正走進(jìn)學(xué)生的生活，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要在細(xì)微之處關(guān)注，增進(jìn)感情的最好方式是走進(jìn)他們，可以通過(guò)參與體育運(yùn)動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、節(jié)日慶祝等方式，有了解彼此的機(jī)會(huì)和契機(jī)。

學(xué)生們的內(nèi)心世界是多元化的，不能因?yàn)橛X(jué)得他們還小就忽視這些學(xué)生們的小世界，他們需要溝通，但不是傳統(tǒng)意義上的說(shuō)教，他們需要有人站在他們的角度和立場(chǎng)上去理解他們，當(dāng)能和學(xué)生們站在一起開(kāi)懷的大笑的時(shí)候，證明我們已經(jīng)走進(jìn)了他們的生活。

二、建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系

1、嘗試與學(xué)生做朋友

良好的師生關(guān)系是對(duì)學(xué)生施加教育的基礎(chǔ)和有力手段，教師只有在同學(xué)生建立了和諧的關(guān)系后才能充分發(fā)揮積極作用。當(dāng)今的教育要求教師要與學(xué)生做心靈相通的朋友，應(yīng)從人格平等的基本觀念出發(fā)，做到把學(xué)生看成是有主觀能動(dòng)性的、有感情、有思想、有獨(dú)立人格的人。

2、給學(xué)生平等對(duì)話的機(jī)會(huì)

建立平等的師生關(guān)系，我們教師要敢于放下架子，擺脫居高臨下的姿態(tài)，給學(xué)生一種敢說(shuō)、敢想、敢做的學(xué)習(xí)氛圍，帶著愛(ài)之深、責(zé)之切的心理去進(jìn)行說(shuō)教、指正，要善于傾聽(tīng)，嘗試從學(xué)生的角度去看問(wèn)題，給學(xué)生平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生覺(jué)得老師是一個(gè)值得信賴的朋友，從而自覺(jué)愉快地接受老師的教育。

3、講究民主平等的教育作風(fēng)

要想了解學(xué)生真實(shí)的感情需要和豐富的內(nèi)心世界，設(shè)身處地為學(xué)生著想。要講究民主平等的教育作風(fēng)，平等不僅表現(xiàn)為班主任對(duì)待每一位學(xué)生一視同仁，平等對(duì)待，而且表現(xiàn)為平等的師生關(guān)系。平時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生堅(jiān)持一分為二的辯證觀點(diǎn)：對(duì)優(yōu)等生采取表?yè)P(yáng)中的批評(píng)，讓他們明白自己雖有成績(jī)，但還有不足，要追求全面發(fā)展，需要不斷努力，同時(shí)培養(yǎng)他們抗挫折能力，做到百折不曲；對(duì)于后進(jìn)生則實(shí)行批評(píng)中有表?yè)P(yáng)，后進(jìn)生易犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤不批評(píng)不行，這是原則，但要有度，不能翻舊帳，要讓他在接受老師批評(píng)時(shí)感受到老師對(duì)他的期望，找出他的閃光點(diǎn)，幫助他樹(shù)立自信心和改正錯(cuò)誤的決心。

三、多與家長(zhǎng)溝通，對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)

學(xué)生的教育不只是學(xué)校，要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育理念，并懂得如何去配合老師，鞏固學(xué)校的教育成果非常有必要，同時(shí)老師還要對(duì)一些家長(zhǎng)進(jìn)行幫助，讓他們學(xué)做一個(gè)民主型的家長(zhǎng)，不任意打罵孩子，對(duì)孩子的行為更多的是加以分析與引導(dǎo)。對(duì)孩子在成長(zhǎng)或?qū)W習(xí)過(guò)程中發(fā)生的問(wèn)題更多的是采取幫助和鼓勵(lì)的方法。合理采用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的手段，使孩子從父母的行為教育中獲得知識(shí)，明白事理。要讓家長(zhǎng)感受到老師也像他們一樣愛(ài)孩子。這種愛(ài)將會(huì)潛移默化地傳遞到學(xué)生心里，學(xué)生才會(huì)更親近老師，老師才能打開(kāi)學(xué)生的心扉，走進(jìn)他們的生活。

總之，作為教師必須善于抓住每個(gè)有利時(shí)機(jī)，走進(jìn)學(xué)生的生活世界，傾聽(tīng)學(xué)生世界的聲音，捕捉其瞬間的心理變化，善于運(yùn)用心理戰(zhàn)術(shù)。以心育人，努力探索心育途徑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)，生活等方面的諸多問(wèn)題，讓學(xué)生深刻地感受到教師時(shí)刻在關(guān)心著他們，在愛(ài)著他們。這樣才能增進(jìn)師生情感的交流，建立良好的師生關(guān)系。

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