試論大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)的特點(diǎn)及其合理性

龍清萍

摘 要：音樂(lè)教學(xué)中，聲樂(lè)是其重要組成部分，學(xué)好聲樂(lè)是學(xué)好音樂(lè)的重要基礎(chǔ)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性都有著重要作用。本文將針對(duì)大學(xué)聲樂(lè)的情況，就大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)的特點(diǎn)和合理性進(jìn)行深入探討。

關(guān)鍵詞：大學(xué)音樂(lè)；聲樂(lè)教學(xué)；特點(diǎn)；合理性

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）17-012-01

大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)是我國(guó)大學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，它在學(xué)生們的學(xué)習(xí)過(guò)程中扮演著很重要的角色，因?yàn)槠洳坏珜?duì)提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)有著積極影響，并且對(duì)我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步也會(huì)產(chǎn)生很大的作用。為此，本文將立足于我國(guó)各個(gè)高校現(xiàn)階段的聲樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，并結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國(guó)大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)的特點(diǎn)以及其存在的合理性進(jìn)行論述，望對(duì)大家有所幫助。

一、大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)的特點(diǎn)

教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的原動(dòng)力，而在教育這一行業(yè)當(dāng)中，教學(xué)方法即教學(xué)模式又是其發(fā)展的重中之重。教學(xué)模式的運(yùn)用是否符合同學(xué)們的需求，是否能夠充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性是每一個(gè)從事教育行業(yè)的工作者所應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)新教育法中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠占據(jù)主導(dǎo)地位的重要性，因此，下一步我國(guó)的教育重心應(yīng)放在如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力方面，教師應(yīng)為學(xué)生提供探究的物質(zhì)條件、知識(shí)鋪墊和方法指導(dǎo)，能適時(shí)營(yíng)造出和諧的教學(xué)氛圍，通過(guò)學(xué)生的切身體驗(yàn)來(lái)掌握概念和規(guī)律。而聲樂(lè)教學(xué)其自身是一項(xiàng)必須要同學(xué)們參與其中的課程，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)產(chǎn)生很大的影響，因?yàn)閷?duì)于音樂(lè)而言，不同的個(gè)體會(huì)對(duì)它產(chǎn)生不同的看法，且就算是同一個(gè)個(gè)體，在外界環(huán)境的干擾下，不同時(shí)間不同地點(diǎn)也會(huì)對(duì)同一個(gè)作品產(chǎn)生不同的看法，也正因?yàn)槿绱?，大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程應(yīng)該伴有強(qiáng)烈的學(xué)生能動(dòng)性。面對(duì)一件聲樂(lè)作品，大學(xué)的聲樂(lè)教師總會(huì)有著自身的教學(xué)風(fēng)格以及興趣取向，而這在其對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課的過(guò)程中總會(huì)潛移默化的對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一些影響，在者，作為學(xué)生，是教師教課的接受者，也不可能對(duì)老師的教課內(nèi)容完完全全的吸收消化掉，也肯定會(huì)因?yàn)樽约旱膼酆靡约袄斫饽芰亩鴮?duì)老師教授的作品產(chǎn)生屬于自己獨(dú)立觀點(diǎn)，這樣在登臺(tái)表演時(shí)就可以演繹出屬于自己的音樂(lè)風(fēng)格，由上我們不難看出，在大學(xué)教課過(guò)程中學(xué)生以及教師的主觀能動(dòng)性對(duì)教學(xué)質(zhì)量的好壞有著非常重要的影響。在大學(xué)聲樂(lè)教育過(guò)程中，它除了具有非常強(qiáng)烈的主觀能動(dòng)性外，與高中相比，好友一個(gè)明顯特點(diǎn)，就是其實(shí)踐性較為突出。眾所周知，聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行音樂(lè)表演是判定學(xué)生學(xué)習(xí)程度的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，而對(duì)其成績(jī)的判定一般都是由教師來(lái)為同學(xué)們的成績(jī)做出判定來(lái)進(jìn)行的。學(xué)習(xí)聲樂(lè)教育，任何一位學(xué)員最后都將會(huì)進(jìn)入到實(shí)踐環(huán)節(jié)，都要去接受觀眾、真理的檢驗(yàn)。每一位合格的聲樂(lè)大學(xué)生在畢業(yè)之際都要在舞臺(tái)上展示自己的學(xué)習(xí)成果即聲樂(lè)表演，而這就是屬于大學(xué)聲樂(lè)教育所特有的性質(zhì)。

二、大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)存在的必要性、合理性

大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)在一開始就應(yīng)該明確其教學(xué)目的及培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)以及為國(guó)家培養(yǎng)一大批高素質(zhì)音樂(lè)人才，而在這項(xiàng)活動(dòng)中聲樂(lè)教師要學(xué)會(huì)據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況來(lái)制定合適的教學(xué)活動(dòng)，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，從而讓師生都可以更好的實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)，提高同學(xué)們的聲樂(lè)水平。并且教師開展合理的啟發(fā)性教學(xué)，還可以更好的幫助同學(xué)們，使其能夠?qū)崿F(xiàn)在樂(lè)理知識(shí)與演唱技巧之間的有效轉(zhuǎn)換，從而拓展同學(xué)們的音樂(lè)思維，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理解鑒賞能力。除此之外，聲樂(lè)教學(xué)有一個(gè)不同于其他學(xué)科的特點(diǎn)就是可以利用音樂(lè)的啟發(fā)性來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)生聲樂(lè)能力的素養(yǎng)。在大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中還有一個(gè)最明顯的特點(diǎn)就是其師生之間互動(dòng)性相對(duì)于其他學(xué)科較為明顯。大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)不同于其他學(xué)科，其本身就是一個(gè)需要師生之間積極互動(dòng)的學(xué)科，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中非常需要學(xué)生與老師進(jìn)行及時(shí)的溝通與交流。因?yàn)橹挥羞@樣，聲樂(lè)教師才可以發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生各自的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)工作，保證學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)其自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)之中師生間互動(dòng)是教師教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，因?yàn)槿鄙倭藥熒g對(duì)聲樂(lè)的交流，那么大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)將會(huì)變得異?？菰铮y以引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)講弊端是非常大的。隨著我國(guó)科技發(fā)展，再給人們的生活水平帶來(lái)提高的同時(shí)，也增加了人們對(duì)于音樂(lè)的欣賞眼觀，因此現(xiàn)如今在大學(xué)課堂中開展聲樂(lè)教學(xué)是相當(dāng)有必要的，并且隨著時(shí)間的推移，大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)已經(jīng)逐漸成為我國(guó)現(xiàn)如今大學(xué)生素質(zhì)的主要體現(xiàn)，因?yàn)樗鼘?duì)我國(guó)音樂(lè)型人才增多很有好處。

我國(guó)目前對(duì)音樂(lè)型人才的素質(zhì)培養(yǎng)主要就是通過(guò)大學(xué)生聲樂(lè)教育這門課程來(lái)實(shí)現(xiàn)的，因此這門課程不僅可以為我國(guó)培養(yǎng)一大批的音樂(lè)人才并且還可以提高我國(guó)人民的素養(yǎng)，因此我們可以說(shuō)它對(duì)我國(guó)音樂(lè)型人才培養(yǎng)有非常重要的意義，本文主要是對(duì)我國(guó)如今的聲樂(lè)教學(xué)特點(diǎn)以及方式進(jìn)行闡述，并且還對(duì)其存在的合理性做出了解答?？偠灾?，我國(guó)高?，F(xiàn)如今的聲樂(lè)教育還存在許多方面的不足，畢竟我國(guó)大力開發(fā)教育行業(yè)還沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，但我們有理由相信，在不久的將來(lái)我國(guó)大學(xué)聲樂(lè)教育一定會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好。

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