介紹傳統(tǒng)文化 表達(dá)熱愛(ài)之情

劉克錫

習(xí)作要求

人教版三年級(jí)上冊(cè)“語(yǔ)文園地五·習(xí)作”：在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們搜集了不少資料，有文字，有圖片，也有實(shí)物，我們還看到、聽(tīng)到了許多許多。想一想，哪些是你最想告訴大家的，把它們理一理，寫(xiě)成一篇習(xí)作。寫(xiě)完后，大家交流交流，選出寫(xiě)得好的，裝訂成一本習(xí)作集。

拓展思路

世界各地，各民族都有自己的傳統(tǒng)文化。中國(guó)的傳統(tǒng)文化包括古文、詩(shī)詞、國(guó)畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè)、對(duì)聯(lián)、燈謎、武術(shù)、戲劇、曲藝、棋類(lèi)、節(jié)日、服飾、民俗、歇后語(yǔ)、忠孝觀念等。由此可見(jiàn)，我們本次能寫(xiě)的內(nèi)容就多啦！

習(xí)作提示

1.確定內(nèi)容。在生活、學(xué)習(xí)中，我們接觸的傳統(tǒng)文化不少。你對(duì)什么內(nèi)容最熟悉、了解得最透徹？你最擅長(zhǎng)寫(xiě)哪一方面的內(nèi)容？只有選擇了最熟悉、最擅長(zhǎng)的內(nèi)容，作文才有話(huà)可寫(xiě)，才寫(xiě)得精彩。否則，你是無(wú)論如何也寫(xiě)不深寫(xiě)不透的。比如，讓一個(gè)每天練書(shū)法的同學(xué)去寫(xiě)京劇，你說(shuō)他能寫(xiě)好嗎？

2.描寫(xiě)事件。傳統(tǒng)文化并不是空洞的，而是融入我們的生活、以各種形式表現(xiàn)出來(lái)的東西，如書(shū)畫(huà)、戲劇、服飾、端午節(jié)賽龍舟、對(duì)長(zhǎng)輩要孝敬等。在習(xí)作中，我們就可以通過(guò)對(duì)某事物的描述或?qū)δ呈录挠洈?lái)介紹傳統(tǒng)文化。如某同學(xué)在《傳統(tǒng)中的大年初一》中寫(xiě)：大年初一不求醫(yī)，免得一年到頭跑醫(yī)院；大年初一不動(dòng)剪刀，免得有口舌之爭(zhēng)；大年初一不借錢(qián)，免得“初一借了別人錢(qián)，一年四季靠外援；初一借給別人錢(qián)，財(cái)產(chǎn)外流整一年”……表現(xiàn)了人們渴望健康、和諧、富裕的美好愿望。

3.抒發(fā)感受。在描寫(xiě)的過(guò)程中，除了把事物描寫(xiě)具體、把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚以外，還要適時(shí)地抒發(fā)感受，表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。這樣的句子不要多，也不要追求語(yǔ)言的華麗，而應(yīng)該實(shí)實(shí)在在，自然得體。如某同學(xué)在《兒童百家衣》中敘述，孩子出生后，爺爺奶奶就向左鄰右舍報(bào)告喜訊，并向百家近親好友求乞布?jí)K，特別是那些姓“劉”、“陳”的人家，老人絕對(duì)不會(huì)輕易放過(guò)。了解事情的緣由后，他發(fā)表感慨：“原來(lái)這些姓諧音‘留、‘成，都是吉利之言哪！”