以社團(tuán)建設(shè)為依托的獲資助醫(yī)學(xué)生感恩教育模式*

梁金妹

（桂林醫(yī)學(xué)院，廣西桂林541004）

以社團(tuán)建設(shè)為依托的獲資助醫(yī)學(xué)生感恩教育模式*

梁金妹

（桂林醫(yī)學(xué)院，廣西桂林541004）

【提要】隨著國(guó)家扶貧開發(fā)工作的不斷推進(jìn)，貧困大學(xué)生的資助力度也不斷擴(kuò)大，加強(qiáng)獲資助的大學(xué)生感恩教育是大學(xué)思想政治教育的重要內(nèi)容之一，針對(duì)醫(yī)學(xué)生專業(yè)特色，以“藍(lán)絲帶服務(wù)隊(duì)社團(tuán)”3年的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，從在醫(yī)學(xué)生中開展感恩教育的研究意義、教育目標(biāo)、教育模式、教育內(nèi)容、保障體系、實(shí)踐的效果和存在的不足等方面進(jìn)行分析總結(jié)，構(gòu)建一套適合獲資助的醫(yī)學(xué)生感恩教育模式。

學(xué)生，醫(yī)科；組織文化；感恩教育

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育水平的不斷提高，高校的不斷擴(kuò)招和辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，貧困生人數(shù)也相應(yīng)快速增多，國(guó)家不斷加大對(duì)高校學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金的扶持力度。社會(huì)各界不少愛心人士、民間機(jī)構(gòu)和公司企業(yè)對(duì)在校貧困生或設(shè)立各類獎(jiǎng)助學(xué)金，或開展“結(jié)對(duì)子”等各類形式的慈善捐贈(zèng)；高校在地方政府開展精準(zhǔn)扶貧工作的基礎(chǔ)上認(rèn)真落實(shí)“獎(jiǎng)、貸、勤、助、減、免、補(bǔ)”等一系列資助政策，使得大多數(shù)貧困學(xué)子順利完成了學(xué)業(yè)。這其中，大部分貧困學(xué)生畢業(yè)后能夠懷抱感恩的心積極地回報(bào)社會(huì)。但也有部分貧困生受助后表現(xiàn)“冷漠”、“無情”，甚至出現(xiàn)忘恩行為，成了高校中一大不和諧的音符［1］。因此，加強(qiáng)受資助大學(xué)生感恩教育是大學(xué)生思想政治教育中不可或缺的內(nèi)容之一。

1　研究意義

當(dāng)代青年學(xué)生是祖國(guó)的未來、民族的希望，醫(yī)學(xué)生作為普通大學(xué)生中的特殊群體，其特殊性是與他們未來從事的職業(yè)分不開的。醫(yī)生承擔(dān)著防病治病、救死扶傷的重任，關(guān)系到人的健康和生命安危，被譽(yù)為人類生命和健康的“守護(hù)神”。而作為未來醫(yī)生的醫(yī)學(xué)生們，其感恩意識(shí)和行為將對(duì)我國(guó)醫(yī)學(xué)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用［2］，所以這些人的思想狀況和道德品質(zhì)如何將關(guān)系到我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)未來的興衰。在地方性醫(yī)學(xué)院校中，很大一部分學(xué)生來自邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)，助學(xué)貸款、國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金成為他們順利完成學(xué)業(yè)的強(qiáng)有力保障，這部分群體在心理、學(xué)習(xí)、生活方面都有其特殊性。因此，在醫(yī)學(xué)院校中組織這部分群體進(jìn)行有針對(duì)性開展各種形式的感恩教育具有重要意義。本研究以本院每年獲得國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金的學(xué)生組成的社團(tuán)—藍(lán)絲帶服務(wù)隊(duì)建設(shè)為例，嘗試從社團(tuán)活動(dòng)角度，探討獲國(guó)家貧困資助的醫(yī)學(xué)生感恩教育模式研究和實(shí)踐。

2　教育目標(biāo)

在目標(biāo)定位上，著力提高獲國(guó)家貧困資助醫(yī)學(xué)生的“五個(gè)學(xué)會(huì)”，即學(xué)會(huì)感動(dòng)、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)助人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目標(biāo)，培養(yǎng)具有優(yōu)良醫(yī)德、高尚道德情操和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的高級(jí)醫(yī)學(xué)人才。在具體目標(biāo)上，組建以獲國(guó)家貧困資助的醫(yī)學(xué)生為志愿者的藍(lán)絲帶服務(wù)隊(duì)，以“感恩、鼓勵(lì)、關(guān)懷和愛”為宗旨，通過對(duì)這一群體開展各種感恩教育活動(dòng)，使每名學(xué)生都能通過一系列的感恩教育活動(dòng)提高專業(yè)素養(yǎng)、道德情操和踐行“感恩他人，服務(wù)社會(huì)”的真實(shí)體驗(yàn)，醫(yī)學(xué)生感恩教育實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)熱愛生命、熱愛醫(yī)學(xué)、熱愛患者，并在這種感恩的心態(tài)下不斷提高自己的專業(yè)技能，加強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感，從而為成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ)和道德基礎(chǔ)［3-4］。自藍(lán)絲帶成立以來，每年注冊(cè)的志愿者人數(shù)都保持在600人左右。

3　教育模式

藍(lán)絲帶服務(wù)隊(duì)對(duì)注冊(cè)志愿者，也就是當(dāng)年獲國(guó)家資助的貧困大學(xué)生這個(gè)群體采取理論與實(shí)踐相結(jié)合，校內(nèi)外共發(fā)展的模式開展感恩教育。理論課堂形成常態(tài)化的培訓(xùn)制度，定期開展圍繞志愿服務(wù)意識(shí)和態(tài)度、基本服務(wù)技能、緊急預(yù)案等。實(shí)踐課堂以組織志愿者服務(wù)小組“一對(duì)一”開展到實(shí)踐基地支教、支醫(yī)實(shí)踐活動(dòng)；實(shí)行校內(nèi)外教育同步開展，校地聯(lián)動(dòng)機(jī)制長(zhǎng)效化、常態(tài)化。在校內(nèi)開展感恩有關(guān)的主題教育［5-7］，利用節(jié)日（如母親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)等）開展感恩系列活動(dòng)；在校外，聯(lián)系社區(qū)或社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、希望小學(xué)、民辦小學(xué)、農(nóng)村小學(xué)簽訂社會(huì)實(shí)踐基地共建協(xié)議并在基地掛牌。雙方根據(jù)協(xié)議內(nèi)容各盡其責(zé)，共同促進(jìn)志愿服務(wù)有序開展。

4　教育內(nèi)容

藍(lán)絲帶服務(wù)隊(duì)為了在活動(dòng)中緊緊圍繞感恩教育主題，以“五個(gè)學(xué)會(huì)”為目標(biāo)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合，以支醫(yī)、支教為主要內(nèi)容開展教育活動(dòng)，具體開展安排，見表1。

表1　大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容安排情況

5　保障措施

為確保藍(lán)絲帶服務(wù)隊(duì)的正常運(yùn)行，達(dá)到預(yù)期效果，該社團(tuán)由學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)委具體指導(dǎo)活動(dòng)的開展。日常管理嚴(yán)格遵照《藍(lán)絲帶服務(wù)隊(duì)章程》實(shí)施，章程中明確了會(huì)員的義務(wù)與權(quán)力，獎(jiǎng)懲制度完善。所有日?；顒?dòng)由藍(lán)絲帶服務(wù)隊(duì)理事成員進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。藍(lán)絲帶理事成員設(shè)置有理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)、下設(shè)部門有支教部、社區(qū)部、宣傳部、外聯(lián)部等，保證了各項(xiàng)工作的有序運(yùn)行。服務(wù)隊(duì)的建設(shè)引起了上級(jí)組織部門的密切關(guān)注，把藍(lán)絲帶服務(wù)隊(duì)列為重點(diǎn)品牌社團(tuán)進(jìn)行打造，每年從學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中劃撥一定經(jīng)費(fèi)給予支持工作的運(yùn)行。桂林市各合作社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、合作學(xué)校在服務(wù)技能、服務(wù)對(duì)象等方面都給予了強(qiáng)大的支持。不定期派指導(dǎo)教師師對(duì)藍(lán)絲帶服務(wù)隊(duì)志愿者進(jìn)行志愿服務(wù)技能進(jìn)行培訓(xùn)，如授課技巧、心肺復(fù)蘇等培訓(xùn)。

6　實(shí)踐效果

藍(lán)絲帶服務(wù)隊(duì)志愿者定點(diǎn)服務(wù)單位對(duì)志愿者服務(wù)質(zhì)量都給予了高度的評(píng)價(jià)，每學(xué)期都由服務(wù)單位評(píng)選了“優(yōu)秀志愿者”，不少社區(qū)服務(wù)部門、民辦學(xué)校都通過各種社會(huì)報(bào)道等途徑了解到藍(lán)絲帶志愿服務(wù)內(nèi)容后親自到學(xué)校聯(lián)系開展志愿服務(wù)共建活動(dòng)。目前，共有掛牌共建社會(huì)實(shí)踐基地15個(gè)，其中民辦學(xué)校6個(gè)，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站或社區(qū)9個(gè)，覆蓋了桂林市6城區(qū)。年均服務(wù)量約10 000多人次。

藍(lán)絲帶志愿者每年服務(wù)時(shí)長(zhǎng)不少于40學(xué)時(shí)，有的長(zhǎng)達(dá)200學(xué)時(shí)。通過參加義診或支教志愿者活動(dòng)，在感恩意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)上比不參加志愿服務(wù)的學(xué)生強(qiáng)［8-9］。近3年來，獲廣西志愿者服務(wù)標(biāo)兵3人，獲得廣西區(qū)優(yōu)秀志愿者10人。學(xué)院獲校級(jí)優(yōu)秀義工服務(wù)者、優(yōu)秀志愿者的學(xué)生大多數(shù)都是藍(lán)絲帶服務(wù)隊(duì)成員。有不少學(xué)生參加藍(lán)絲帶志愿服務(wù)活動(dòng)之后又主動(dòng)加入一些學(xué)校、社會(huì)公益組織，利用節(jié)假日開展一系列的志愿者服務(wù)活動(dòng)。通過對(duì)部分參加藍(lán)絲帶志愿服務(wù)的已經(jīng)畢業(yè)走上工作崗位志愿者跟蹤發(fā)現(xiàn)，這部分學(xué)生在醫(yī)院工作風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)明顯比其他的會(huì)高很多，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這部分學(xué)生的評(píng)價(jià)為“主動(dòng)加班，對(duì)待患者態(tài)度較好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)”。這些都是通過感恩教育活動(dòng)后，學(xué)生內(nèi)在的感恩意識(shí)外顯于實(shí)際行動(dòng)的表現(xiàn)［10］。

綜上所述，盡管經(jīng)過幾年的實(shí)踐，藍(lán)絲帶服務(wù)隊(duì)在對(duì)獲資助貧困醫(yī)學(xué)生感恩教育取得了較大的成績(jī)，服務(wù)隊(duì)員在感恩意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、責(zé)任感上得到了很大的提升，但還有很多需要不斷加強(qiáng)和完善的地方，如服務(wù)隊(duì)隊(duì)伍整體建設(shè)體系需要不斷科學(xué)創(chuàng)新；志愿者學(xué)業(yè)重與志愿服務(wù)時(shí)間協(xié)調(diào)的問題；參與志愿服務(wù)隊(duì)員的感恩教育效果評(píng)估體系有待探索和建設(shè)。

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10.3969/j.issn.1009-5519.2016.19.051

C

1009-5519（2016）19-3063-03

桂林醫(yī)學(xué)院2013年學(xué)生工作科研項(xiàng)目（2013xg02）。

（2016-04-20）