守候?qū)庫o

□ 傅如明

守候?qū)庫o

□ 傅如明

傅如明，又名傅汝明。1965年生，江蘇東海人。2013年畢業(yè)于北京師范大學(xué)，獲博士學(xué)位?，F(xiàn)為西安工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院副教授、中國書法家協(xié)會會員。出版有《中國書法經(jīng)典百品叢書·碑刻書法百品》《中國古代書論選讀》《榮寶齋書譜·王羲之小楷技法解析》《書法篆刻創(chuàng)作》等。

我與書法結(jié)緣源自我父親和我的外祖父。小時候，每年春節(jié)整個村莊的對聯(lián)都要送到我家來寫，每當(dāng)這時父親都很忙。父親寫對聯(lián)時，我就趴在桌子邊看，幫著拉紙，然后把寫好的春聯(lián)給人家送過去。那時，感覺會寫毛筆字是特別自豪的事。外祖父家也是這樣，過年時去外祖父家，就會特別注意看大門兩旁泥板上外祖父寫的對聯(lián)。那時，父親只是能用毛筆寫字，談不上書法，外行人一看，字寫得蠻好看，明眼人一看顯然不入門的。外公會寫毛筆字，中規(guī)中矩，一看就知道是從老私塾那里嚴格訓(xùn)練過的。

我入門臨習(xí)的是柳體。那時字帖很少，當(dāng)時出過一套關(guān)于技法的字帖，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》是其中一本，上面有點畫、結(jié)體解析，看起來蠻好，于是就買來，沒日沒夜地臨了起來。臨到手腕疼了，就站起來甩甩，終于有一天讓老師大吃一驚，他沒想到我進步那么快。實習(xí)那年，我在縣上參加一個書法培訓(xùn)班，開始學(xué)顏體，重點臨習(xí)《大字麻姑仙壇記》和《自書告身帖》，后來老師就拿我的臨作當(dāng)范例給大家講解。參加工作后，我忙于上課，書法臨帖停了一段時間。那時候工資很低，舍不得買紙，家里的桌子，學(xué)校的黑板、課桌、水泥地成了我練字的地方。后來就在收集的廢報紙上練，寫過的紙整理好晾干再寫，一直到?jīng)]法寫為止。就這樣臨寫了幾年，突然發(fā)現(xiàn)不再進步了，開始對自己的字不滿意，為此曾經(jīng)迷茫了很長一段時間。我就到縣上請教一位書法家，他告訴我，顏體字寫到你這個份上，可以停一下了，再寫就匠氣了，寫點別的吧。

之后，我逐漸明白了：首先，書法一定要臨古帖，臨到一筆一劃都從帖上來，摒棄自己的習(xí)氣，忘我入古。因為我們沒有書法童子功，在臨帖前已經(jīng)有了書寫習(xí)慣和習(xí)氣，這些必須通過臨摹古人才能去掉。其次，厚積薄發(fā)，精臨一家或一脈，根據(jù)自己的喜好有選擇地涉獵他家。然后尋找一個突破點，作深入的探索，以點帶面，博采眾長，方可慢慢進入自由書寫狀態(tài)。換句話說要先入帖，然后再談出帖。同時要多讀帖，多記字形，多分析特點，尤其是多動手臨寫，這個過程會很枯燥，而恰恰是這個艱難的過程，與古為徒，洗心革面，磨練了意志與心性，成就了法度與格調(diào)。若耐不住性子，急功近利，追逐所謂名人，急于求成，只能是徒費時日，蒙蒙外行可以，瞞蒙不過內(nèi)行人的法眼，登不了大雅之堂。

大約從1995年開始，寫顏字的迷惑和居住條件的限制，我開始轉(zhuǎn)習(xí)小楷，入手是《靈飛經(jīng)》。經(jīng)過很多張三尺、四尺整張生宣、熟宣，密密麻麻的小楷過后，筆漸漸地穩(wěn)了、字寫得越來越小了、風(fēng)格慢慢統(tǒng)一了。拿著自己臨的小楷去向那位老書法家請教，他告訴我兩點：生宣不能寫小楷，寫小楷要用半生不熟的宣紙；用筆也要講究的，有專門的小楷筆……再后來，他又告訴我，小楷不能寫得那么秀媚，要有格調(diào)，求古雅、拙樸，臨臨王獻之、王羲之、鍾繇小楷吧。

經(jīng)過一段時間的魏晉小楷學(xué)習(xí)，得知原來小楷對指法和紙筆的要求是很高的，取法也是要按一定套路走的，古雅是小楷風(fēng)格的最高境界。楷書的法度在唐代達到極致，學(xué)楷書可由唐楷入手，但是必須上追魏晉。小楷形成于漢魏之際，法度沒有完全成熟，隸、行、草雜糅，顯得古拙質(zhì)樸，是小楷學(xué)習(xí)的不二法門。唐代以后，書法發(fā)展以風(fēng)格流派為主，宋代尚意，元代復(fù)古，明代尚態(tài)，清代尚樸，時代風(fēng)格給我們學(xué)習(xí)書法提供了豐富的可借鑒范本，根據(jù)需要有重點地進行審美選擇（篆隸行草同樣如此），尋找契合自己的切入點。明清小楷尤其是王寵、黃道周的小楷給了我很大的啟示，于此用功頗深，終于有一天發(fā)現(xiàn)自己可以創(chuàng)作作品了，從此進入一個新的書寫狀態(tài)……

隨著學(xué)書的深入，思考的問題也越來越多：書法作品可以表現(xiàn)古雅樸拙，也可以表現(xiàn)妍媚飄逸。古人有神、逸、妙、能之論，又有韻、法、意、態(tài)、樸之述，尤重格調(diào)。古人重質(zhì)、妍，“古質(zhì)而今妍”、“質(zhì)以代興，妍因俗易”，今人重技、形，表現(xiàn)技法，制作形式……古今的生活狀態(tài)，品評標(biāo)準(zhǔn)不一樣，古人求質(zhì)，今人求形，也是書法發(fā)展的必然。我們要保持清醒的認識，科技給今天的書法學(xué)習(xí)帶來了很多便利的同時，我們更要注重傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)，提高作品的品、質(zhì)。學(xué)書重在取法，古人云“取法乎上”，“書不入晉徒成下品”，等等。魏晉尚韻，是書法史上的一座高峰，自古至今一直被推崇。漢代的氣勢、唐代的法度、宋代的意趣、明清的風(fēng)尚都是我們要認真思考的。法易得，而韻難求，韻有古拙今妍之分，有書卷之氣、金石之味、樸拙之美。無論作品表現(xiàn)什么樣的風(fēng)格，皆忌妍媚、熟俗。每個學(xué)書者都希望創(chuàng)作出具有自己風(fēng)格的作品。個人風(fēng)格的形成需要融合個人的學(xué)問和修養(yǎng)、才氣和悟性、功夫和實踐等諸多主觀、客觀因素。時代不同、思想認識不同，性格秉賦不同、修養(yǎng)氣質(zhì)不同，加上不同工具材料的使用、審美觀念的變化、主攻方向的差異及其取法范本、臨習(xí)習(xí)慣有別，自然就形成了不同的書法風(fēng)格。在學(xué)書過程中不必刻意、過早、過分追求所謂個人風(fēng)格。風(fēng)格與個性是密不可分的，個性是先天就具備的，風(fēng)格是后天形成的。風(fēng)格的形成需要功夫與學(xué)養(yǎng)，功夫與學(xué)養(yǎng)修煉到了，風(fēng)格便水到渠成。

學(xué)然后知不足。2010年，我重回北師大攻讀博士學(xué)位。三年的學(xué)習(xí)，提升了我的學(xué)術(shù)研究的能力，把理論研究重點放在中國傳統(tǒng)文化與書法史論，同時也完成了我第二次技法蛻變，書法創(chuàng)作開始轉(zhuǎn)向簡約、空靈。

責(zé)任編輯：韓少玄

傅如明 韋應(yīng)物《郡齋雨中與諸文士燕集》 紙本 2015年款識：《郡齋雨中與諸文士燕集》，韋應(yīng)物。乙未初春，傅汝明書。鈐?。焊担ㄖ欤?汝明印信（白）

傅如明 元結(jié)《賊退示官吏并序》 紙本 2015年款識：《賊退示官吏并序》，元結(jié)。乙未初春月，傅汝明書。鈐印：傅璽（朱） 汝明之?。ò祝?/p>

傅如明 王維詩三首 紙本 2014年款識：王維詩三首。甲午冬月，傅汝明書。鈐?。焊担ㄖ欤?汝明之?。ò祝?/p>

傅如明 宋詞二首 紙本 2013年款識：宋詞二首。癸巳秋月，傅汝明書。鈐?。焊担ㄖ欤┤昝髦。ò祝?/p>

傅如明 蘇軾詞三首 紙本 2015年款識：蘇軾詞三首。乙未仲春，傅汝明書。鈐?。焊担ㄖ欤?汝明之?。ò祝?/p>

傅如明 閑里酒邊七言聯(lián) 紙本 2014年釋文：閑里只將詩作活；酒邊猶有筆如神。甲午冬，傅汝明書。鈐?。焊凳现ㄖ欤?汝 明印信（白）　觀自在（朱）