一所示范性高中的變與不變
——長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)辦學(xué)育人寫真

本刊記者 李倫娥 陽錫葉 陳文靜

一所示范性高中的變與不變
——長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)辦學(xué)育人寫真

本刊記者 李倫娥 陽錫葉 陳文靜

進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)教育，改革風(fēng)起云涌，發(fā)展日新月異，有急劇擴(kuò)大規(guī)模易址新建的，有在海南、珠海、云南等全國(guó)各地辦分校的，甚至還有產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的。

至于課改、教改、學(xué)改，更是“你方唱罷我登臺(tái)”，五花八門、各顯神通。

教育大變革時(shí)代，有的名校以應(yīng)試而更“出名”了，有的名校因?yàn)楦闼刭|(zhì)教育“落寞”了。但多年來，雅禮中學(xué)不僅升學(xué)率穩(wěn)居我省高中前列，素質(zhì)教育也被視為全省樣板，省教育督導(dǎo)贊譽(yù)為“高中就應(yīng)該這么辦”。

在洶涌的教育改革洪流中，“雅禮”是其中的一朵浪花，本刊記者日前走進(jìn)這所省示范性高中，試圖透過這朵浪花尋找到高中教育改革發(fā)展的一些印記。

“地盤”要不要擴(kuò)？

2001年3月，劉維朝走馬上任，成為雅禮中學(xué)的第14任校長(zhǎng)。

這個(gè)時(shí)候，中國(guó)普通高中的數(shù)量和辦學(xué)規(guī)模不斷壯大，高中生在校人數(shù)增勢(shì)明顯，高中毛入學(xué)率和畢業(yè)率一再刷新紀(jì)錄。

一些名校紛紛祭出應(yīng)對(duì)之策，開始“擴(kuò)地盤”，辦分校，加快“擴(kuò)張”的步伐。

在這樣的背景下，雅禮中學(xué)怎么辦？百年名校如何在自己的手上繼承且創(chuàng)新，堅(jiān)守且發(fā)展，劉維朝感覺自己的肩上沉甸甸的。

“我們也亟需突破瓶頸贏得更加廣闊的發(fā)展空間。”劉維朝說，學(xué)校當(dāng)時(shí)蝸居城市中心商圈，占地才五六十畝，走班選課、文體活動(dòng)等都受限，一到招生季大家更是擠破腦袋。

社團(tuán)節(jié)·跳蚤書市

“也擴(kuò)大規(guī)模多招點(diǎn)擇校生吧，都是錢呢?！庇腥私ㄗh。

“不行！”劉維朝和同事們堅(jiān)決反對(duì)。

“內(nèi)求優(yōu)化，外求發(fā)展?！边@是他上任第一年確定的工作思路。

回憶起當(dāng)年的治校改革，如今已是教育部首期名校長(zhǎng)領(lǐng)航班人大附中基地一員的劉維朝說，雅禮新時(shí)期的改革不是從教學(xué)而是從后勤社會(huì)化開始?！鞍炎约旱男姆诺浇虒W(xué)上，后勤的事交給專業(yè)公司打理?！眲⒕S朝說。

于是，容納2000多人的食堂交給長(zhǎng)沙著名的“又一村”；物業(yè)和保潔，招標(biāo)上海的一家品牌公司。

第二步，是確定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展，“以人為本”，“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”，從而實(shí)現(xiàn)“國(guó)內(nèi)一流，世界知名”的目標(biāo)，并持之以恒地將這些內(nèi)容寫進(jìn)學(xué)校的十五、十一五、十二五工作規(guī)劃。

這些話，現(xiàn)在看來沒什么，可在當(dāng)時(shí)的教育語境里，特別是在湖南的教育環(huán)境中，是比較超前的，比如“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的理念，直到2003年，教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》才首次有這個(gè)提法，其中對(duì)普通高中任務(wù)的表述變成了“為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”，而不再提為“升學(xué)”做準(zhǔn)備。

“堅(jiān)持高中教育的基礎(chǔ)教育性質(zhì)，既是國(guó)家在新時(shí)期提高國(guó)民素質(zhì)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要，也是高中生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、全人發(fā)展的人心所向。”劉維朝表示，“與一些為求升學(xué)率而不惜用題海戰(zhàn)術(shù)以達(dá)到目的的學(xué)校不同，雅禮中學(xué)一如既往地注重學(xué)生本身的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。”

第三步是確定課改的基本思路，將所有課程分為基礎(chǔ)型、拓展型、研究型三大塊。

當(dāng)然，內(nèi)涵式發(fā)展并不是不要規(guī)模。

2001年12月，湖南省重點(diǎn)高中年會(huì)在衡陽召開，劉維朝出席會(huì)議。會(huì)上傳來消息：全省將全部實(shí)現(xiàn)初高中分離，鼓勵(lì)重點(diǎn)高中探索與其他教育資源合作辦學(xué)的新模式。

“我當(dāng)時(shí)就坐不住了。”劉維朝說，會(huì)議一結(jié)束，他便冒著鵝毛大雪從衡陽坐火車連夜趕回學(xué)校，打電話讓全體班子成員在會(huì)議室等著，商量如何應(yīng)對(duì)這一新政策。“當(dāng)時(shí)長(zhǎng)沙沒有特別優(yōu)質(zhì)的初中校，初高中分離政策一出，不僅群眾享有優(yōu)質(zhì)教育資源的愿望無法滿足，學(xué)校發(fā)展也面臨新的問題?！?/p>

群策群力的結(jié)果是：僅僅半年后，投資1.18億元的南雅中學(xué)閃亮登場(chǎng)，國(guó)有民辦，全湖南的第一個(gè)教育集團(tuán)——雅禮教育集團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生。

“是收購(gòu)的一所民辦校?！睍r(shí)任南雅中學(xué)校長(zhǎng)孫傳貴介紹，學(xué)校也沒錢，是政府貼息貸款才買下的。當(dāng)他被派來當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)，面對(duì)的是遠(yuǎn)離城區(qū)的一地黃土、幾幢教學(xué)樓，初高中加在一起才700多名學(xué)生，電腦、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等教學(xué)設(shè)施和設(shè)備一應(yīng)全無，典型的“空殼子”。

如今，14年過去，“南雅”蛻變?yōu)楹厦?，且在政策變化的大背景下成為公辦校，貸款也早已還清。

此后，隨著形勢(shì)的發(fā)展，學(xué)校又相繼“托管”了一系列的薄弱校，目前全長(zhǎng)沙“雅禮”旗下的學(xué)校已達(dá)8所，極大地緩解了城區(qū)“擇校熱”。

在辦這些學(xué)校的過程中，雅禮中學(xué)堅(jiān)持了辦學(xué)主體的多元，合作形式的多元，學(xué)校發(fā)展的多元。

“在傳承母體文化精神的基礎(chǔ)上，我們鼓勵(lì)各學(xué)校文化創(chuàng)新，結(jié)合自身特色，不斷發(fā)展壯大?！眲⒕S朝說，“一方面強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守雅禮文化內(nèi)核，一方面幫助新的學(xué)校實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展。我們并不希望每一所學(xué)校都是一個(gè)模子，而是希望實(shí)現(xiàn)雅禮共性和分校個(gè)性的統(tǒng)一?！?/p>

理念要不要改？

根據(jù)學(xué)生的“辛苦度”，坊間將長(zhǎng)沙“四大名校”這樣分類——“天堂、地獄、人間”，雅禮中學(xué)被劃歸“人間”。

2005年6月26日，劉維朝永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，這一天，高考成績(jī)揭曉，在長(zhǎng)沙的“四大名?！敝?，雅禮中學(xué)排名靠后。

老百姓議論：“‘人間’不行了?！?/p>

家長(zhǎng)發(fā)脾氣：“充分尊重學(xué)生個(gè)性？這下好了！”

專家質(zhì)疑：“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，好大學(xué)上不了，怎么奠基？”

高考不考計(jì)算機(jī)，但早在1992年，雅禮中學(xué)就堅(jiān)持開設(shè)信息技術(shù)課，每個(gè)學(xué)生必修，并實(shí)現(xiàn)了“班班通”；高考英語有指定教材，但學(xué)校堅(jiān)持同時(shí)選用美國(guó)的原版教材并開設(shè)口語課；高考只考文化成績(jī)，但學(xué)校成立31個(gè)學(xué)生社團(tuán)，開設(shè)80多門選修課，100%的學(xué)生參加，并且都計(jì)算學(xué)分……2003年10月，湖南啟動(dòng)新一輪重點(diǎn)中學(xué)督導(dǎo)評(píng)估，雅禮中學(xué)在5項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)、12項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)、48項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)中全部名列前茅。

這些都錯(cuò)了嗎？問題出在哪？

那些天，劉維朝將自己關(guān)在辦公室里“閉門思過”，并且逐個(gè)與同事交流，分析原因，查擺問題。

“一個(gè)多禮拜，找了三四十人。”劉維朝說，他自己也反思：雅禮中學(xué)所做的沒有錯(cuò)，辦學(xué)需要一種定力，不能稍有波動(dòng)就自亂陣腳；同時(shí)，必須平衡好內(nèi)涵發(fā)展和規(guī)模發(fā)展的關(guān)系，平衡好素質(zhì)教育與升學(xué)教育的關(guān)系。

“沒有升學(xué)率的素質(zhì)教育是難以服眾的?！眲⒕S朝說，當(dāng)時(shí)學(xué)校正籌備百年校慶，他和同事們一邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)一邊準(zhǔn)備。

2006年的百年校慶恰逢耶魯大學(xué)建校300年，耶魯大學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)著80多人的大型團(tuán)隊(duì)前來祝賀。

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返校的上萬名雅禮中學(xué)校友也紛紛肯定母校給予自己的滋養(yǎng)。

“什么是教育？所學(xué)的東西忘記后，剩下的才是教育，就是銘刻在骨子里的雅禮精神。”校友們借用愛因斯坦的話來評(píng)價(jià)自己的雅禮歲月。

劉維朝和同事們一道，堅(jiān)定和明確了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，他說，“辦學(xué)不是要數(shù)字，教育不是把人變成數(shù)字”，“不關(guān)注人本身的教育是沒有意義的”，“好漢敢吃眼前虧”，“只要有利于學(xué)生終身發(fā)展的事就放手去做”，“這些不能變”。各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)、N多選修課、豐富多彩的活動(dòng)……一樣不少，一切如常。

在劉維朝看來，內(nèi)涵式發(fā)展更重要的是質(zhì)量。但質(zhì)量不是分?jǐn)?shù)，不是排名，不是升學(xué)率，而是人的全面發(fā)展，人的素質(zhì)提升，人的終身發(fā)展?！白?年，看6年，心里想著60年。”

雅禮中學(xué)仍然繼續(xù)堅(jiān)持這樣的辦學(xué)理念。

結(jié)果雅禮中學(xué)升學(xué)率不僅沒有降，接下來的10多年，雅禮中學(xué)關(guān)于升學(xué)、關(guān)于應(yīng)試的所有數(shù)據(jù)仍穩(wěn)坐全省500多所高中學(xué)校的前列。2016年高考放榜，雅禮人交出了一份出色的答卷：1144人參加高考，一本錄取率超過90%，其中北大、清華上線67人，104人被國(guó)外大學(xué)錄取。

雅禮中學(xué)也有“變”。

“變，就要走在前面?！边@是雅禮人的一貫追求。于是早在2001年，就開始實(shí)行教師內(nèi)部聘任制和引進(jìn)教師招聘制；早在2002年，就成立教育集團(tuán)，并與當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)合辦“雅禮英語talk show”；早在2003年，就與長(zhǎng)沙電信合辦寬帶網(wǎng)校，要求教師用電腦上課；早在2004年，就著手課改；從2018年開始，湖南的高考將進(jìn)行重大改革，學(xué)校3年前就著手應(yīng)對(duì)。

但是有的“變”，雅禮人甘于落后。

奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽已經(jīng)成為雅禮中學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)。2000年以來，學(xué)校先后有14人次獲國(guó)際金牌，3人次獲國(guó)際銀牌，有400多人次獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)牌，每年都有數(shù)十名學(xué)生因此被保送上大學(xué)。

但2013年開始，國(guó)家取消奧賽獲獎(jiǎng)?wù)弑Ｋ蜕洗髮W(xué)的政策，一些學(xué)校開始淡化奧賽了?！拔覀兎炊訌?qiáng)了。”教科室副主任徐宏勇說，僅2012年以來，就培養(yǎng)了8名年輕老師擔(dān)任奧賽教練，還建起了生物、物理、化學(xué)三個(gè)全國(guó)頂尖的實(shí)驗(yàn)室。因?yàn)椋哦Y人視之為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要手段。

“國(guó)際部”近年在許多省示范性高中先后出現(xiàn)，學(xué)生一年學(xué)費(fèi)三至五萬元，3年學(xué)習(xí)后大多出國(guó)，既有升學(xué)率又有經(jīng)濟(jì)效益，但直到2011年雅禮中學(xué)才開始辦，“完全是學(xué)生需要”，“是課程建設(shè)需要”。

學(xué)校建設(shè)一直是雅禮人的心頭痛。本來身處鬧市就無法發(fā)展擴(kuò)建，近年的大背景又一會(huì)是“初高中分離”，一會(huì)是“校中?！保粫?huì)是“民轉(zhuǎn)公”……但無論如何，雅禮中學(xué)不為所動(dòng)，沒有擴(kuò)建新校，沒有大招擇校生，班額也一直堅(jiān)持在50人左右?！安还軚|西南北風(fēng)，我們一以貫之——守真守常，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基?！眲⒕S朝說，守真守常不是不創(chuàng)新，有時(shí)兩者是高度統(tǒng)一的。守住的是被歷史證明了的好東西，是教育本來應(yīng)有的樣子；放棄的是一時(shí)間讓人眼紅耳熱但又偏離了教育本真的東西。

課程要不要變？

“多年前我不會(huì)知道，令我記憶最深刻的，會(huì)是那些平凡的午后時(shí)光，我們?cè)诮虒W(xué)樓后的‘野生植物天地’探索，踩著凳子摘下酸澀的野梨嘗鮮，也想方設(shè)法希望拿到高高樹枝上金黃的柚子……”在“知乎”上，有一個(gè)問題是：“在雅禮中學(xué)就讀是一番怎樣的體驗(yàn)？”在無數(shù)的回復(fù)中，大家無一例外都提及在雅禮中學(xué)的“午后時(shí)光”。

“午后時(shí)光”到底有怎樣的魔力？

記者親身體驗(yàn)了一把。原來這“午后時(shí)光”是學(xué)校33個(gè)社團(tuán)大放異彩的時(shí)間。

在雅禮中學(xué)，社團(tuán)活動(dòng)不僅是“活動(dòng)”，而且是課程。在課程體系的構(gòu)建中，雅禮中學(xué)突破了原有的相對(duì)狹義的課程思維，形成了廣義的課程思維。即學(xué)校的德育活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)都納入課程的范疇，開發(fā)了近百門校本課程，建立了完善的校本課程實(shí)施體系。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高中學(xué)校，許多學(xué)校讓學(xué)生沉浸在題山題海中，雅禮中學(xué)如此頻繁的、覆蓋面這么廣的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)確實(shí)很少見。是什么讓雅禮中學(xué)有這樣的底氣，敢在這些與高考毫不沾邊的東西上花費(fèi)這么多時(shí)間和精力？

“我始終認(rèn)為一所學(xué)校的特色在于其課程的特色?！眲⒕S朝說。百年雅禮之所以名揚(yáng)中外，一個(gè)主要原因就是在歷史上就建設(shè)了比較豐富完善的課程體系，其英語課程、科學(xué)課程和社團(tuán)活動(dòng)都各具特色，甚至民國(guó)時(shí)期很多學(xué)校的英語教材都源自雅禮。

湖南的高中新課改始于2007年，但雅禮中學(xué)早在2004年就著手準(zhǔn)備。2010年，雅禮中學(xué)被確立為省課改樣板校。

課程變還是不變？雅禮中學(xué)給出的回答是，一方面，堅(jiān)守國(guó)家課程的基礎(chǔ)性，為學(xué)生的發(fā)展奠定身心、品行、學(xué)力、創(chuàng)新基礎(chǔ)，為國(guó)家培養(yǎng)合格公民和拔尖創(chuàng)新人才貢獻(xiàn)省示范校應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)；另一方面，強(qiáng)化課程的可選擇性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，拓展和豐富學(xué)生的生命空間，培養(yǎng)學(xué)有所長(zhǎng)，各展其能的多樣化人才。

為實(shí)踐變與不變的課程思想，雅禮中學(xué)課程建設(shè)緊緊圍繞“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)目標(biāo)和“崇尚科學(xué)，追求真理，文理兼通，英語見長(zhǎng)”的育人目標(biāo)展開，提出了三大策略：課程活動(dòng)模塊化策略，旨在將辦學(xué)目標(biāo)和育人目標(biāo)轉(zhuǎn)化為相對(duì)固定又能因時(shí)而調(diào)的課程模塊，在基礎(chǔ)扎根類、綜合拓展類、整體提升類三大課程門類下，學(xué)校構(gòu)建了社會(huì)人生類、科學(xué)創(chuàng)造類、國(guó)學(xué)精粹類、西方文明類、生活百科類、國(guó)際素養(yǎng)類六大類課程模塊；學(xué)科建設(shè)課程化策略，旨在讓學(xué)科學(xué)習(xí)容納更豐富的基礎(chǔ)性和拓展性內(nèi)容，為學(xué)生提供更大的成長(zhǎng)空間；師生共建課程策略，強(qiáng)調(diào)“尊重個(gè)性、貼近生命、走向自主”，旨在引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)。

在三大課程建設(shè)策略的指引下，一方面，“雅禮”很好地突出了國(guó)家課程的基礎(chǔ)性，向?qū)W科的廣度和深度進(jìn)軍。一方面，又能很自如地應(yīng)時(shí)之變，應(yīng)生之需，開發(fā)、創(chuàng)生、強(qiáng)化了很多特色課程。

比如前面提到的社團(tuán)課程。

再如計(jì)算機(jī)課程，早在1992年，雅禮中學(xué)就在全省首開計(jì)算機(jī)課的先河。當(dāng)時(shí)學(xué)校就要求人人會(huì)上網(wǎng)，人人會(huì)做網(wǎng)頁(yè)，人人會(huì)編程。計(jì)算機(jī)特級(jí)教師朱全民說，他的人生就是和“雅禮”的計(jì)算機(jī)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起的。正是這種堅(jiān)守，20年過去了，以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息競(jìng)賽碩果累累，在國(guó)際上取得了傲人成績(jī)：9金1銀。

再如國(guó)際課程，雅禮中學(xué)與耶魯大學(xué)有一個(gè)“學(xué)士計(jì)劃”項(xiàng)目，耶魯大學(xué)每年有4位老師在雅禮中學(xué)教授學(xué)生口語。以口語課為主體，派生了“美國(guó)文化”系列講座課程、“耶魯-雅禮”山區(qū)支教課程、中西互訪游學(xué)課程、“美國(guó)大使雅禮行”課程等。

2014年，雅禮中學(xué)高一年級(jí)的課表上又多了一門必修課“職業(yè)生涯規(guī)劃課”——每周一節(jié)，共16節(jié)課。

“每個(gè)人有10000個(gè)籌碼，這些籌碼代表一生的時(shí)間、精力，用來?yè)Q取人生的友情、愛情、健康、美貌、歡樂、技藝、工作等18個(gè)價(jià)值觀，用拍賣會(huì)的形式，價(jià)高者得……”在一節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃課中，朱芳老師用人生拍賣會(huì)這種形式，讓同學(xué)們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，知道自己需要什么，該舍棄什么。

朱芳老師說，雅禮中學(xué)生涯規(guī)劃教育不僅有生涯規(guī)劃課，還有個(gè)別咨詢、社團(tuán)活動(dòng)、校外訪談、職業(yè)體驗(yàn)、職業(yè)講壇和學(xué)科滲透幾大板塊，每個(gè)板塊都有不同的主題和側(cè)重點(diǎn)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)·加油

“高中的課程這么緊張，還要用這么多課時(shí)來紙上談兵，有必要嗎？”“高中階段應(yīng)該爭(zhēng)分奪秒搞學(xué)習(xí)，不要搞那么多花架子?！备叨昙?jí)學(xué)生肖尊龍的母親張勝這樣說?！奥殬I(yè)生涯規(guī)劃有什么用，只有考出了高分，才能談職業(yè)生涯如何規(guī)劃！”張勝當(dāng)時(shí)這樣想。

但一次和兒子的交談卻改變了她的想法。張勝說，她一直很希望兒子能出國(guó)定居，有一天兒子回家對(duì)她說，媽媽，我們要有“家國(guó)情懷”，不管我們?nèi)嗽谀睦?，一定要記得我們的?guó)家，要有一個(gè)中國(guó)公民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，所以，即便我以后出國(guó)了，一定是要回來的。更何況，“父母在，不遠(yuǎn)游”。

聽到兒子的一席話，母親張勝第一次感覺兒子“真的長(zhǎng)大了”。

個(gè)性要不要“特”？

尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，彰顯學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，關(guān)鍵在于讓學(xué)生按照自己應(yīng)有的樣子和可能的樣子全面和諧地發(fā)展。雅禮中學(xué)把這句話奉為圭臬。

早在今年3月，當(dāng)同齡人還在為高考奮戰(zhàn)時(shí)，還在雅禮中學(xué)讀高三的戴高樂已經(jīng)拿到了耶魯大學(xué)的錄取通知書。

采訪戴高樂時(shí)，記者才知道，眼前這位眉目清秀、邏輯清晰、彬彬有禮的大男孩兒并不是傳統(tǒng)意義上的“學(xué)霸”，他大量的時(shí)間和精力不是用在刷題上，而是花在“非主流”興趣愛好上。他對(duì)動(dòng)植物和環(huán)境研究有高度熱情，并且做得風(fēng)生水起，他獲得的大部分獎(jiǎng)項(xiàng)、參加的課外活動(dòng)都與環(huán)境研究有關(guān)。

“我從小就喜歡小動(dòng)物和植物，養(yǎng)過烏龜、金魚，也抓過螞蟻和昆蟲，還養(yǎng)過多肉植物，種過花花草草?！贝鞲邩氛f，初中進(jìn)入南雅中學(xué)后，有趣的生物實(shí)驗(yàn)讓他沉迷其中，高一進(jìn)入雅禮中學(xué)就參加了生物奧賽組，并組建了環(huán)?？萍紕?chuàng)新小組，還參加了湖南省科技創(chuàng)新大賽。

“創(chuàng)新小組的活動(dòng)很有趣，在和同學(xué)的探究式學(xué)習(xí)中，我們能把一些課題研究得很深入、透徹。如果僅僅為了高考的話，對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)并不會(huì)太深入?！贝鞲邩氛f，“那時(shí)我就接觸了很多大學(xué)實(shí)驗(yàn)課程?！?/p>

像戴高樂這樣的“非典型學(xué)霸”，在雅禮中學(xué)還有很多。喜歡鉆研信息技術(shù)的龍凡，如今已是美國(guó)麻省理工學(xué)院的博士，他研究的信息安全研究項(xiàng)目可自動(dòng)監(jiān)測(cè)程序漏洞，準(zhǔn)確率比同行的高10倍以上；從雅禮中學(xué)畢業(yè)考上上海交大、后來在全民幸福公司擔(dān)任CEO的陳爾東；在Facebook公司獲得中國(guó)員工最高評(píng)價(jià)的何寧……

還有一些學(xué)生的興趣更是豐富多彩：密碼學(xué)，小額信貸，考古學(xué)，博弈論，科幻小說，二戰(zhàn)史，大數(shù)據(jù)，等等。

數(shù)據(jù)顯示，2016年，雅禮中學(xué)共有62名學(xué)生以優(yōu)異的學(xué)科專業(yè)能力和突出的綜合素質(zhì)通過北大、清華自主招生，獲得錄取優(yōu)惠，這一數(shù)量居全國(guó)第二。

畢業(yè)

面對(duì)那些“有個(gè)性”的孩子，如果采用傳統(tǒng)的教育方式，無疑會(huì)束縛他們，使他們成為流水線上的“產(chǎn)品”。

要“產(chǎn)品”還是要個(gè)性？雅禮中學(xué)的成功之處正在于有一批包容和成就學(xué)生個(gè)性的教師。

“綜合素質(zhì)看不見、摸不著，卻決定著每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展?！眲⒕S朝說，在雅禮中學(xué)，“讓喜歡下棋的學(xué)生下棋，讓喜歡射箭的學(xué)生射箭”，對(duì)每一個(gè)源于學(xué)生天性的興趣，學(xué)校都持鼓勵(lì)的態(tài)度，也盡可能為學(xué)生的興趣發(fā)展提供支點(diǎn)和指導(dǎo)——鼓勵(lì)教師打破年級(jí)、學(xué)科的限制，以教師的興趣對(duì)應(yīng)學(xué)生的興趣，以教師豐富的生活經(jīng)歷來幫助學(xué)生開拓視野，讓每一個(gè)學(xué)生都能遇上合適自己興趣發(fā)展的校本課程和指導(dǎo)老師。

英語教師顏可是個(gè)不折不扣的旅行者，利用自身的語言優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)走遍了全球35個(gè)國(guó)家。和一般的旅游愛好者不同，顏可每到一個(gè)地方都會(huì)入鄉(xiāng)隨俗，和當(dāng)?shù)厝艘黄鸪宰?，了解?dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和宗教信仰。顏可老師的旅行經(jīng)歷在學(xué)生中很有“市場(chǎng)”，經(jīng)常有學(xué)生前來找顏可老師暢談各國(guó)風(fēng)土人情?！昂尾话盐业慕?jīng)歷分享給對(duì)旅行有興趣的同學(xué)？”經(jīng)過一段時(shí)間的整理和考慮，顏可成為了學(xué)校“真人圖書館”的客座嘉賓。

實(shí)際上，像顏可這樣有著鮮明個(gè)性烙印的教師，在雅禮中學(xué)有很多。在雅禮中學(xué)舉行的一次“我的老師”的征文活動(dòng)中，全校3000名學(xué)生寫出了200名心中的老師，無一例外的是，這些老師在學(xué)生心目中都“有個(gè)性”。

比如語文教師王良，學(xué)生在他姓名前加個(gè)偏旁，親切地喚他“狂狼”。

1303班學(xué)生胡楊說，“狂狼”之狂特別表現(xiàn)在誦讀的時(shí)候，他沉浸在自己的世界里，有著獨(dú)特的韻味，這種韻味是與生俱來的。胡楊這樣描述“狂狼”的上課狀態(tài)，老王一聲“我來示范一遍”，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)那笑容里分明藏著無比的自信與滿足。接下來，是好一陣子的寂靜?！芭l(fā)沖冠——”“狂狼”怒吼，平地驚雷?；蛘撸皇謭?zhí)卷，緩緩閉上眼睛，仿佛就這么穿越了。“……一觴一詠，亦足以——暢敘——幽——情?！?/p>

而在1407班學(xué)生陳恬眼中，盧忠發(fā)是“我從未見過的一個(gè)老師，他能把教學(xué)課件制作得如此工整”。他說，若是你在上課時(shí)將注意力完全集中于課本和PPT，就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，你每瀏覽過信息后所自然引發(fā)的疑問都會(huì)在盧老師的下一張PPT或是板書上得到解釋。你能學(xué)到更多課本上沒有寫明的知識(shí)，抑或是對(duì)它們有更深入透徹的領(lǐng)會(huì)。

他說：“我想，盧老師必定是在備課時(shí)常常換位思考，想學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生的疑問，再經(jīng)由多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，讓我們得到絕佳的課堂體驗(yàn)?！?/p>

……

“學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在于學(xué)校文化對(duì)學(xué)生個(gè)性的包容，在于教師對(duì)學(xué)生的尊重，在于教師對(duì)學(xué)生的言傳身教?！眲⒕S朝說，“老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，學(xué)生是能夠體會(huì)到的。他們會(huì)用成長(zhǎng)來回報(bào)你，這是良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，也是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的前提?！?/p>

對(duì)每一位學(xué)生的尊重和包容，從一個(gè)細(xì)節(jié)可以看出。

多年來，雅禮中學(xué)成績(jī)斐然：本科錄取率在90%以上，一大批學(xué)生直接升入耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)等世界一流大學(xué)，奧賽成績(jī)?nèi)珖?guó)稱雄，等等。

但是，走進(jìn)雅禮校園，卻看不到任何的口號(hào)和標(biāo)語，走進(jìn)室內(nèi)，也不會(huì)在任何一堵墻上看到獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)?wù)?。甚至是高考錄取情況，在校內(nèi)也不會(huì)張貼任何“錄取金榜”。

“校園就是校園，就應(yīng)安靜，而不是口號(hào)標(biāo)語的狂轟濫炸?！眲⒕S朝說，“像公布錄取榜這類，其實(shí)是對(duì)孩子的不尊重。學(xué)生有的考得好一些，有的考得差一些，公布錄取榜，是把人分為三六九等，不僅不是表?yè)P(yáng)，反而是一種傷害?！?/p>

“教育‘其首在立人，人立而后凡事舉’。”劉維朝說，雅禮中學(xué)始終堅(jiān)持以人為本的理念，創(chuàng)造一種以師生發(fā)展為本的新文化，以精神追求提升品位，“以有品位的文化，辦有魅力的學(xué)?！?。“人要站起來，則首先老師要站起來，有了有品格的老師，才會(huì)有有品質(zhì)的學(xué)校，才會(huì)有有文化的學(xué)生?！?/p>

這樣的文化，怎么不會(huì)培養(yǎng)出充滿生命尊嚴(yán)感、富于個(gè)性的學(xué)生呢？教務(wù)主任王良如是說：“尊重和呵護(hù)每一個(gè)體生命的和諧發(fā)展已成為雅禮師生的下意識(shí)?？梢哉f，校長(zhǎng)的理念已成為師生共同的價(jià)值追求，于是，文化育人成為了可能?！哦Y’也因此成就了每一個(gè)精彩的個(gè)體，并在他們身上烙上深深的‘雅禮’印記。”

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