朱雙平
那天,當(dāng)我把一記耳光甩向他后,我就后悔了。我久久地自責(zé):我錯(cuò)了。
提起他,我是既覺(jué)得可憐又覺(jué)得可恨??蓱z的是他三歲時(shí),母親因難產(chǎn)而死,父親帶著他和妹妹、年邁的爺爺奶奶一起生活,家境困難。四年級(jí)我剛接手這個(gè)班時(shí),他總是被人欺負(fù),卻從不反抗??珊薜氖撬鳂I(yè)不按時(shí)完成,上課注意力不集中,成績(jī)很差,還總是跟那些調(diào)皮的孩子玩,真讓人鬧心!
那是下午第一節(jié)課,我上課后發(fā)現(xiàn)他的座位空著。我一邊講課,一邊想:他不會(huì)出什么事吧?一直不見(jiàn)他進(jìn)教室,我越來(lái)越擔(dān)心,停止講課,準(zhǔn)備去辦公室給他父親打電話。往辦公室走時(shí),老遠(yuǎn)我就聽(tīng)見(jiàn)校長(zhǎng)辦公室里傳出訓(xùn)斥聲,走過(guò)去一看,竟然是他站在校長(zhǎng)面前低頭挨訓(xùn)??吹剿乙活w懸著的心才總算落了地,便回教室繼續(xù)上課。這節(jié)課快下課時(shí),他才站在教室門(mén)口喊報(bào)告,我走出教室問(wèn)他干嗎去了,他歪著頭回答說(shuō):“出去買(mǎi)東西去了?!彼恍嫉纳袂榇掏戳宋业男?,沖動(dòng)之下,我照他臉上扇了一巴掌。他的淚水奪眶而出,我則氣不打一處來(lái),不依不饒地列舉了他的十條“罪狀”后,才命令他回教室。
平靜下來(lái)后,我陷入了深深的自責(zé):作為一名教師,對(duì)學(xué)生動(dòng)手,只能說(shuō)明我的沖動(dòng)與無(wú)能。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),打罵并不能解決任何問(wèn)題,反而會(huì)使原本就缺少關(guān)愛(ài)的孩子對(duì)老師產(chǎn)生新的恐懼,甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。我必須向他道歉。但更重要的是:我以后該怎么幫助他呢?冰心說(shuō):愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛(ài)便有一切。他最缺少的是母愛(ài),我為什么不能像母親一樣關(guān)愛(ài)他呢?
每天我和兒子都會(huì)早早來(lái)到學(xué)校,他家就在學(xué)校附近,我決定以后叫他一起去學(xué)校。
最開(kāi)始我們?nèi)ソ兴麜r(shí),他還沒(méi)起床。他父親說(shuō)自己經(jīng)常出外打工,不常管他。而他又不聽(tīng)爺爺奶奶的話,每天都要看電視看到很晚才睡,早上總是起不來(lái)。我想我就先從叫他起床開(kāi)始,讓他養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。
就這樣,我每天早上7點(diǎn)在他家門(mén)口等他,一起來(lái)到學(xué)校后,我就給他布置學(xué)習(xí)任務(wù)。他的基礎(chǔ)并不差,只是因?yàn)殚L(zhǎng)期的懶散使成績(jī)下滑。了解到這一點(diǎn)后,我慢慢給他增加題量。當(dāng)他遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí),我耐心地給他講解。一段時(shí)間下來(lái),他的成績(jī)有了很大的提高。除了學(xué)習(xí)上,我在生活上也盡可能地多關(guān)心他??吹剿囊路K了,我在學(xué)校抽空幫他洗。有時(shí)看他沒(méi)吃早飯,我買(mǎi)早餐時(shí)就多買(mǎi)一份給他吃。
在我的影響下,那些以前欺負(fù)他、罵他的同學(xué)也開(kāi)始很友好地對(duì)待他。
他一點(diǎn)點(diǎn)地改變:違反紀(jì)律時(shí),老師批評(píng)他不再頂嘴了;課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言了;臉上有了孩子們臉上常有的笑容。隨著自身的不斷進(jìn)步,他也漸漸融入了班集體,每天和同學(xué)們一起開(kāi)心地交流。在學(xué)校的國(guó)慶文藝匯演上,他和另外一名同學(xué)共同演唱了歌曲《寵愛(ài)》。望著臺(tái)上滿臉自信的他,我又想起了那一記耳光,仿佛又看到了他淚水奪眶而出的樣子。
是啊,愛(ài)是無(wú)聲無(wú)息的,卻能像清泉那樣悄悄地流入他的心田,滋潤(rùn)他那缺愛(ài)的靈魂,成為他進(jìn)步的動(dòng)力。
我希望那一記耳光成為我永遠(yuǎn)的教訓(xùn),提示我一定要把對(duì)孩子的愛(ài)由情緒化的責(zé)罰變?yōu)橛行У年P(guān)愛(ài)、幫助,讓每一個(gè)學(xué)困生的心靈都感受到愛(ài)的溫暖、愛(ài)的力量。
(責(zé) 編 盧麗君)