花開貴州，乘風飛揚
——“蒲公英行動”貴州行

■供稿/房斐 首都師范大學美術教育專業(yè)博士研究生

花開貴州，乘風飛揚
——“蒲公英行動”貴州行

■供稿/房斐 首都師范大學美術教育專業(yè)博士研究生

自治州教科所所長、雷山縣教育局局長等領導與團隊成員和參訓教師合影

芝加哥藝術學院王寧致為教師講述思維導圖

2016年7月13日至23日，在“蒲公英行動”課題組總部的統(tǒng)一部署下，首都師范大學美術教育專業(yè)博士研究生房斐、朱健，碩士研究生王涵茜、王祝福、溫鵬，廣州美術學院碩士研究生陳勃，芝加哥藝術學院王寧致一行7人奔赴貴州省黔東南苗族侗族自治州雷山縣、臺江縣等地開展了公益支教及教師培訓活動并取得圓滿成功。

團隊成員首先在雷山縣西江千戶苗寨做了考察調研，通過走訪蠟染體驗坊、銀匠工作坊、苗繡傳承人工作室等地，詳細了解少數(shù)民族民間工藝的發(fā)展和傳承情況。接著，蒲公英團隊在臺江縣施洞小學進行了全縣美術教師的師資培訓，培訓充分考慮到一線教師的需求和在地實際情況，采取理論和實踐并重的方法，獲得了參訓人員的積極響應和好評。此次培訓規(guī)模較大且得到了黔東南自治州教科所、臺江縣教育局等單位的大力支持，自治州教科所謝岑所長、美術教研員周揚老師和臺江縣教育局周局長均到場并對“蒲公英行動”和團隊成員給予了充分肯定。

此次“蒲公英行動”貴州行的主要任務是少數(shù)民族民間工藝調研、中小學美術師資培訓和兒童夏令營，活動旨在關注留守兒童、關注農村美術教師成長；弘揚少數(shù)民族文化，推進農村美術教育和民間工藝的活態(tài)傳承。教師培訓以概念新、實操性強等特點受到了參訓美術教師的普遍歡迎，參加夏令營的兒童也和支教老師結下了深厚的情誼。在以“繪本”為載體的美術教師培訓和兒童夏令營中，涌現(xiàn)出一批畫風獨特、民族氣息濃厚、頗具地方特色的繪本作品。

自2003年起，“蒲公英行動”以一貫的務實、專業(yè)和堅持，足跡遍布全國11個省（自治區(qū)）、13個民族所在的近百個實驗單位，給當?shù)氐拿佬g教育融入了新鮮血液。此次活動中全新的呈現(xiàn)載體加之對民族文化精髓的挖掘，為少數(shù)民族美術教育和師資培訓探索了新方向。

參加夏令營的苗族兒童合影

參訓教師攜作品與團隊成員合影

團隊成員與黔東南自治州教科所所長謝岑和美術教研員周揚座談并對接培訓方案

團隊成員與施洞小學校長和教師代表座談，調研基層教師需求

首師大房斐為參訓教師介紹情況

團隊成員考察鄉(xiāng)村少年宮活動開展情況

團隊成員調研民間蠟染體驗坊

團隊成員在施洞小學

團隊成員調研苗繡傳承人工作坊

夏令營兒童體驗實物拓印

團隊成員帶領兒童在清水江邊寫生

廣州美院陳勃為孩子們介紹繪本知識