淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

張?zhí)旎?李建霞

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生知識水平的提高具有重要的作用，它能促人向上，而且具有提高效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量的功效。要培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認為可以從以下幾個方面做起：

一、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上專心的習(xí)慣

1.從小加強學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣其實在小學(xué)低年級就已經(jīng)形成了，在以后的學(xué)習(xí)中，如果沒有特別的教育或者特殊的方法，形成的習(xí)慣是很難改變的，所以盡早使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。學(xué)生年齡越小，習(xí)慣越容易建立，也很容易鞏固，一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣若被及時發(fā)現(xiàn)也易于糾正，等到不良習(xí)慣越積越多時，既影響良好習(xí)慣的建立，又不易糾正。如，有的學(xué)生上課注意力不集中不專心聽講，不按時完成作業(yè)，照抄別的同學(xué)作業(yè)的壞習(xí)慣，即使在老師的批評教育下進行了改正，可往往是改了又犯，犯了又改。有些家長認為在小學(xué)低年級可以讓孩子多玩玩，到了高年級學(xué)習(xí)習(xí)慣自然就養(yǎng)成了，這種認識是極其錯誤的，應(yīng)該從小就要引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強學(xué)生在課堂上的常規(guī)訓(xùn)練，如上課專心聽講，不做小動作，讀書寫字姿勢要端正等，并在成長過程中逐步強化訓(xùn)練，從而形成穩(wěn)定的自覺行為。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須依靠學(xué)生多次反復(fù)的實踐，并且對學(xué)生來說，應(yīng)主要放在課堂上進行。

2.教師和家長要加強協(xié)調(diào)

在家里學(xué)習(xí)時，家長要盡可能給孩子創(chuàng)造一個安靜、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在做家庭作業(yè)的時候，家長不要對孩子表示過度關(guān)心，即問孩子肚子餓不餓呀！衣服是否穿得太少了等等！盡量讓孩子安安靜靜地做作業(yè)。教師要經(jīng)常和家長溝通，把孩子在家里的學(xué)習(xí)習(xí)慣及時反饋給老師，老師要常常對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行評價，好的方面要表揚，不好的方面要及時糾正。教師要把孩子在學(xué)校里的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有針對性地及時告訴家長，讓家長加強對孩子的監(jiān)督。這樣，學(xué)校、家庭、學(xué)生三位一體，相輔相成，對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的幫助。

二、培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)時獨立思考的解題能力

要培養(yǎng)學(xué)生獨立的學(xué)習(xí)能力，就應(yīng)該有意識從小抓起，越早越好。不論在學(xué)校還是在家里都要從學(xué)生的日?；顒又凶テ稹ゴ蟮慕逃椅簳f過，教育的目的就是培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣。這個習(xí)慣不僅指學(xué)生在生活中的行為習(xí)慣，還指學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，對父母不依不靠，學(xué)生能做好的事，放手讓學(xué)生自己去做。在學(xué)校里，做作業(yè)時一定要先自己獨立思考，不要老是想著依靠同學(xué)和老師。例如，平時在家里學(xué)習(xí)時，家長不要動不動就坐在學(xué)生一旁看著，這樣會使學(xué)生感到壓抑。學(xué)生自己的作業(yè)要盡可能做到按時獨立地完成。即使有時候遇到實在不會做的題，家長或者老師也不要直接告訴學(xué)生答案，可以給學(xué)生理清思路，啟發(fā)孩子多思考幾種可能性，迫使學(xué)生自己養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣。教師一定要有目的、有計劃地加強學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、循序漸進，逐步發(fā)展

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一下子就培養(yǎng)起來的，它是一個由簡單到復(fù)雜、由容易到困難的逐漸慢慢形成的過程。這就要求我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點，根據(jù)教學(xué)的具體情況，循序漸進，逐步提出具體的切實可行的要求，使他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。比如，在小學(xué)低年級教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講，按時完成作業(yè)等簡單的切實可行的一些習(xí)慣，隨著年齡的逐漸增長，學(xué)習(xí)水平的不斷提高，到了小學(xué)高年級，就要在簡單的學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)上逐步訓(xùn)練養(yǎng)成高級的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如獨立思考習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、勇于創(chuàng)新習(xí)慣等。那種幻想朝夕之間就養(yǎng)成某種高級學(xué)習(xí)習(xí)慣的想法是不科學(xué)的，也是不切合實際的。

四、給學(xué)生制定作息時間表

其實就是給學(xué)生制定生活、學(xué)習(xí)的規(guī)矩。就是什么時候?qū)W習(xí)，什么時候玩，什么時候休息等?？梢砸髮W(xué)生自己給自己制定作息時間表，比如，早晨：六點起床（穿衣服10分鐘；刷牙洗臉10分鐘；吃早點15分鐘；家里讀15分鐘早讀）七點去上學(xué)，中午：十二點到十二點半吃午飯，十二點半到一點半午休，一點半去上學(xué)，下午放學(xué)后，孩子可以自由活動一下。五點到六點孩子學(xué)習(xí)和做作業(yè)時間，六點到七點半吃晚飯和飯后看電視時間，七點半到八點看書，九點孩子上床睡覺。作息時間表是按學(xué)校上課時間星期一到星期五時間安排的作息表，雙休日不包括在內(nèi)。星期六（休息日）：上午學(xué)習(xí)和做作業(yè)，中午看電視，下午兩點到三點練毛筆字；三點到四點半孩子自由活動；四點半到六點自己去學(xué)校體育場鍛煉。晚上休息時寫一篇日記。星期日（休息日）：上午九點到十一點去學(xué)校體育場訓(xùn)練，下午休息，父子倆人去書店和到超市去看看；晚上練毛筆字和寫一篇短日記，然后自由活動。

習(xí)慣改變命運，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是如此。因此，我們應(yīng)該重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，人之初，性本善，我相信只要我們大家共同努力，每一個孩子都可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

參考文獻：

張廣俠.淺談小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012（30）.