通俗歌曲改編為合唱的幾點(diǎn)建議

王海清

（四川音樂學(xué)院 繼續(xù)教育學(xué)院，四川 成都 610000）

通俗歌曲改編為合唱的幾點(diǎn)建議

王海清

（四川音樂學(xué)院 繼續(xù)教育學(xué)院，四川 成都 610000）

中國改革開放30年以來，合唱事業(yè)得到了長足的發(fā)展，也吸收了很多外來合唱元素，合唱方式也發(fā)生了巨大的變化，前蘇聯(lián)時(shí)期我國的合唱基本是大合唱，審美標(biāo)準(zhǔn)也為音量大、整齊等。隨著通俗歌曲的普及與發(fā)展，通俗合唱也漸漸成為人民文化大餐中的一道“主菜”，但是國內(nèi)的合唱發(fā)展還處在一個(gè)比較封閉的框架內(nèi)，通俗合唱發(fā)展相對(duì)西方還很滯后，筆者通過自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)國內(nèi)通俗合唱的發(fā)展從技術(shù)層面、文化層面做了以下的闡釋。

合唱；通俗類合唱；伴奏織體；合唱教材；校園合唱

20世紀(jì)90年代以來，國內(nèi)的藝術(shù)院校為了迎合時(shí)代發(fā)展的需要，相繼開設(shè)了通俗演唱專業(yè)，它是在原有的藝術(shù)院校聲樂專業(yè)基礎(chǔ)之上發(fā)展而來的，相對(duì)于中國內(nèi)地的通俗音樂的發(fā)展，港臺(tái)地區(qū)的發(fā)展要快很多。

由于通俗音樂的發(fā)展，中國內(nèi)地許多民眾開始接觸一種新興的、“接地氣”的演唱方式，白話文式的歌詞、簡單的旋律、豐富的舞臺(tái)包裝，使得通俗歌曲蓬勃發(fā)展起來。由此一來，一些社會(huì)團(tuán)體，如老年合唱團(tuán)、少年兒童合唱團(tuán)、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位合唱團(tuán)以及許多的專業(yè)團(tuán)體將通俗歌曲改編為合唱曲目演唱，合唱豐富的參與性使得許多通俗歌曲很快的在青年一代中傳播開來。隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)有的合唱歌曲以及合唱形式很難滿足年輕人的審美情趣了。筆者認(rèn)為通俗合唱與傳統(tǒng)合唱有很大的共性，但二者具有差異性，主要表現(xiàn)在伴奏、和聲、曲式結(jié)構(gòu)以及合唱的整體藝術(shù)風(fēng)格以及審美效果上。筆者對(duì)通俗合唱概述以及發(fā)展進(jìn)行如下的分析。

第一，傳統(tǒng)合唱一般都采用將聲樂教材上的歌劇片段、藝術(shù)歌曲、音樂劇片段節(jié)選出來，或者是加以改編。這類合唱由于曲目風(fēng)格的限制以及社會(huì)文化的表現(xiàn)，很難在人民群眾中普及。而通俗合唱的音樂風(fēng)格一般是將當(dāng)時(shí)期流行的通俗歌曲改編為合唱曲目，可以有效的規(guī)避傳統(tǒng)合唱的這些特點(diǎn)。

第二，合唱的伴奏也有很大的區(qū)別。在傳統(tǒng)合唱里面，歌曲的伴奏一般是用鋼琴，或者室內(nèi)樂樂隊(duì)以及交響樂團(tuán)伴奏；而在通俗合唱伴奏中，我們可以使用流行配樂以及常見的電聲樂器伴奏，這些伴奏樂器的使用可以很好的提高歌曲在年輕一代當(dāng)中的傳唱度。

第三，創(chuàng)作的不同，主要體現(xiàn)在和聲和曲式結(jié)構(gòu)的不同。從當(dāng)今的傳統(tǒng)合唱教材可以看出，作曲家較多采用的是斯波索賓的和聲學(xué)理論，這種理論雖然經(jīng)過了幾百年的歷史檢驗(yàn)，具有較強(qiáng)的科學(xué)性以及藝術(shù)性，但是由于其較高的技術(shù)要求，對(duì)于廣大的沒有受過專業(yè)音樂教育的群眾音樂工作者來說是可望而不可即的。

第四，演唱的技巧也有所不同。通俗合唱源于通俗歌曲，那么演唱技巧大體與傳統(tǒng)合唱一致，但也有不一樣的地方，比如咬字，通俗歌曲的咬字多為松散型咬字，如果在合唱過程中咬字過于僵硬，勢必會(huì)破壞音樂的整體風(fēng)格。另外，傳統(tǒng)合唱的感情表達(dá)較為含蓄，而通俗合唱的表達(dá)方式較為直白一些。

當(dāng)然，雖然說通俗合唱與傳統(tǒng)合唱有很大的區(qū)別，但是由于同為合唱這種演唱方式，它們的共性也是顯而易見的，比如說：合唱感情的統(tǒng)一性、音樂層次的豐富性、音域的寬廣性等特征，在這里，筆者就不一一介紹了。

上面筆者闡述了其差異性，那么筆者就差異性對(duì)當(dāng)前的通俗合唱發(fā)展提出了以下幾點(diǎn)建議：

一、創(chuàng)作或改編的通俗化

近些年來，許多媒體將傳統(tǒng)的紅色革命歌曲加以改編，并使用了大量的流行音樂元素，比如電吉他、架子鼓、電鋼琴的應(yīng)用，這種元素的應(yīng)用有助于紅色革命歌曲在年輕人中的傳播，通俗歌曲改編為合唱也應(yīng)該向這種形式靠攏。比如中央電視臺(tái)的一檔合唱類娛樂節(jié)目《夢想合唱團(tuán)》，在這檔節(jié)目中，合唱演員經(jīng)常將一些相對(duì)較老的歌曲，比如《在那桃花盛開的地方》、《龍的傳人》等通過通俗化的改編，使歌曲變成了活力十足的流行歌曲。另外，筆者在自己的教學(xué)過程中也進(jìn)行了嘗試，比如將著名歌手臧天朔的《朋友》改編成一首兩個(gè)聲部，八人的男聲小合唱，這樣改編擯棄了上個(gè)世紀(jì)90年代的搖滾感覺，增加了歌曲的柔性色彩，以便能讓老中青三代人所接受。

二、伴奏的通俗化

中國現(xiàn)今的合唱沿用的是前蘇聯(lián)的合唱模式，加上中國民族化的音樂特征，形成了自己較為獨(dú)立的合唱方式。在這種模式中，合唱的伴奏一般采用的是鋼琴或者手風(fēng)琴，乃至交響樂團(tuán)，這種合唱的伴奏方式顯然不符合青年一代的審美習(xí)慣。另外，此種伴奏方式有以下一些缺點(diǎn)：(一)伴奏成本較高，如果選擇交響樂伴奏，那么演出的成本就會(huì)增加，這樣，合唱藝術(shù)的普及發(fā)展就會(huì)受到阻礙。(二)專業(yè)技術(shù)要求高，要保證演出效果，那么伴奏需經(jīng)過專業(yè)化的訓(xùn)練。通俗合唱需要普及那么就不能保證每一場演出的伴奏人員都經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練，勢必會(huì)影響演出效果。(三)此類合唱對(duì)于指揮要求較高，指揮需受過專業(yè)的合唱指揮訓(xùn)練，業(yè)余指揮愛好者很難拿捏好合唱與伴奏之間的關(guān)系。通俗合唱中，因其情感表達(dá)直白以及專業(yè)水平要求較低，可以短時(shí)間之內(nèi)掌握其中的專業(yè)技術(shù)要領(lǐng)。

三、發(fā)展校園通俗合唱活動(dòng)

青年人是通俗音樂的主要受眾對(duì)象，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生成立類似社團(tuán)，學(xué)生們可以通過將一些健康、積極的通俗歌曲改編為合唱進(jìn)行校內(nèi)演出以及比賽。比如近期武漢音樂學(xué)院東方合唱團(tuán)就將《時(shí)間都去哪兒了》這首膾炙人口的通俗歌曲改編為合唱曲目，這種改編對(duì)于高校的青年學(xué)生來說，既可以對(duì)其進(jìn)行道德思想教育，又可以鞏固青年一代的團(tuán)結(jié)力，還可以提升其藝術(shù)鑒賞水平。雖然筆者認(rèn)為發(fā)展校園通俗合唱利大于弊，但我們也不難看出在發(fā)展道路上遇到的各種問題：1.高校音樂人才的稀缺，在一些普通高校中，每年僅招收少量的藝術(shù)體育類特長生，在遇到大型的藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，學(xué)校就需要短聘一些專業(yè)院校的老師或者學(xué)生來“幫忙”,這樣就限制了高校合唱的發(fā)展。2.作品創(chuàng)作動(dòng)力不足、精品較少，當(dāng)代的校園合唱，曲目陳舊，無法滿足當(dāng)代青少年的身心發(fā)展需要，比如現(xiàn)在的校園通俗合唱曲目都是《同一首歌》、《明天會(huì)更好》等這類上個(gè)世紀(jì)九十年代流行的歌曲。3.審美偏差問題。當(dāng)前校園合唱一味的追求舞臺(tái)效果，忽視合唱的藝術(shù)性，造成了大量的合唱追求音高、音響而忽視了整體的藝術(shù)性。4.校園合唱的形式過于單一，基本采用的混聲大合唱方式。由于學(xué)校的任務(wù)分配，許多學(xué)生在合唱隊(duì)里面濫竽充數(shù)，當(dāng)“南郭先生”，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱、排練合唱的積極性。

四、人民群眾通俗音樂文化的培養(yǎng)

筆者在前文中指出我國的合唱方式主要延續(xù)的是前蘇聯(lián)，這種方式下群眾對(duì)于合唱以及合唱文化認(rèn)知就會(huì)形成一種固有的模式，筆者認(rèn)為可以在一些條件成熟的學(xué)校、社區(qū)、企事業(yè)單位成立一支合唱團(tuán)，由專業(yè)的音樂教師任教，如果不具備條件的單位可以選擇在其工會(huì)下面設(shè)立一支合唱隊(duì)，請(qǐng)合唱愛好者為其指導(dǎo)。另外，國家應(yīng)該支持創(chuàng)辦各種類型的合唱比賽，讓更多的優(yōu)秀合唱隊(duì)以及合唱作品涌現(xiàn)出來。當(dāng)然合唱比賽不應(yīng)該僅限于傳統(tǒng)的合唱曲目，應(yīng)該更多的吸收通俗曲目，演唱方式也應(yīng)該有所改進(jìn)。在第十三屆“cctv”青年歌手電視大獎(jiǎng)賽上，有許多的合唱團(tuán)是純男聲合唱團(tuán)或者純女聲合唱團(tuán)，基層合唱團(tuán)也可以模仿青歌賽合唱比賽的模式，針對(duì)一些特殊的社會(huì)群體和特殊的節(jié)假日成立合唱團(tuán)組織演出。筆者認(rèn)為對(duì)于基層的合唱團(tuán)來說，我們可以減少合唱團(tuán)的人數(shù)，形式可以為男聲小合唱，女聲小合唱，男女聲混合小合唱等等，人數(shù)最好不要超過20人，因?yàn)橥ㄋ赘枨暮铣獙?duì)于小型的合唱團(tuán)體來說比較合適。大型的合唱團(tuán)在排練通俗合唱的過程當(dāng)中弊端比較明顯，排練時(shí)間長、聲部磨合慢、整體藝術(shù)形象對(duì)指揮要求較高，不符合基層合唱團(tuán)的實(shí)際情況。

五、編寫適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的通俗合唱教材

在一些較為出名的或者專業(yè)的書店里面，較少有通俗合唱類的教材，由此可以證明，通俗合唱并不是合唱藝術(shù)中的主流。合唱教材的編寫涉及合唱指揮、合唱隊(duì)員以及合唱團(tuán)運(yùn)營者的藝術(shù)鑒賞水平和專業(yè)技巧能力，合唱教材是合唱隊(duì)員以及合唱團(tuán)藝術(shù)指導(dǎo)的“敲門磚”，由于現(xiàn)代大眾已經(jīng)形成了聽通俗流行歌曲的習(xí)慣，如果文藝工作者還是一味的創(chuàng)作不符合觀眾口味的合唱作品，那么合唱藝術(shù)發(fā)展就會(huì)受到很大的局限。筆者建議在高等藝術(shù)院校的通俗音樂院系下設(shè)置專門的通俗創(chuàng)作教研室或系，或者通過師生集體創(chuàng)作的方式發(fā)展通俗合唱教材，比如可以在教學(xué)活動(dòng)中，讓音樂基礎(chǔ)比較好的同學(xué)或者喜歡歌曲創(chuàng)作的同學(xué)參與通俗合唱的創(chuàng)作與改編，這樣一來可以有效的提高師生的合唱參與性。

六、專業(yè)院?？稍O(shè)置通俗合唱專業(yè)或者課程

當(dāng)代的青年人成長的這個(gè)時(shí)代是通俗音樂大發(fā)展的時(shí)代，從少兒時(shí)期就被各種通俗流行音樂所包圍，也有很多的青少年選擇報(bào)考專業(yè)類的音樂院校是為了圓自己的流行音樂夢想，特別是聲樂類專業(yè)的學(xué)生。然而當(dāng)學(xué)生考進(jìn)專業(yè)院校的時(shí)候，接受的卻是傳統(tǒng)的音樂教學(xué)，比如歌劇演唱，英、德、法等藝術(shù)歌曲或者中國民歌。筆者認(rèn)為這種教學(xué)方式雖對(duì)提高聲樂類學(xué)生的基本功有很大的幫助，但是社會(huì)適應(yīng)能力較弱，畢竟大多數(shù)的聲樂畢業(yè)生從事的是群眾性強(qiáng)的文藝工作。在通俗音樂合唱教學(xué)方面，四川音樂學(xué)院在國內(nèi)是領(lǐng)先的，比如每兩年一屆的“英語周”合唱比賽，通俗音樂學(xué)院每年都會(huì)舉辦各種類型的校內(nèi)或者系內(nèi)合唱比賽，眾多的教師也在排練通俗類合唱進(jìn)行校內(nèi)或者校外的演出。

七、結(jié)語

綜上所述，通俗歌曲在體裁和樂感上與傳統(tǒng)的合唱有一定的區(qū)別，通俗合唱在演唱形式和文化內(nèi)涵方面與傳統(tǒng)的合唱也有一定的區(qū)別。從當(dāng)前國內(nèi)的合唱發(fā)展來看，通俗合唱的發(fā)展還處在初級(jí)的階段，國家文化部門應(yīng)該全方位，多層次的推進(jìn)通俗合唱的發(fā)展。習(xí)近平總書記在2014年文藝座談會(huì)上號(hào)召廣大文藝工作者創(chuàng)作更多貼近現(xiàn)實(shí)的文藝作品，那么通俗類合唱發(fā)展應(yīng)該更加貼近群眾，貼近這個(gè)時(shí)代。

[1]劉雯.中國流行歌曲改編的合唱作品研究[J].湖南師范大學(xué),2004.4.

[2]許夢.淺析中國流行合唱的風(fēng)格特征[J].陜西師范大學(xué),2012.6.

[3]曾勇.淺析中國流行合唱的藝術(shù)特點(diǎn)[J].大眾文藝,2015.8.

王海清，碩士研究生，四川音樂學(xué)院青年教師，研究方向：聲樂表演教學(xué)。

J616.2

A

1007-0125(2016)10-0068-02

四川音樂學(xué)院院級(jí)一般項(xiàng)目“通俗歌曲改編為合唱的應(yīng)用研究”，項(xiàng)目編號(hào)： CY2015079。