二胎時(shí)代的“養(yǎng)子兵法”

閆冠男

為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，我國(guó)的人口政策開(kāi)始了重大調(diào)整，國(guó)家相關(guān)部門(mén)決定全面放開(kāi)二胎，這意味著一對(duì)夫婦可以生育兩個(gè)孩子。隨著二胎時(shí)代的到來(lái)，很多三口之家已經(jīng)迎來(lái)了第四名家庭成員。面對(duì)兩個(gè)孩子，想必很多父母在體驗(yàn)了最初的歡喜之后，已經(jīng)開(kāi)始感慨“生二胎易養(yǎng)兩孩難”了。正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，作為父母，只有充分了解每個(gè)孩子的心理特點(diǎn)，才能夠采取最為恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式，而個(gè)體心理學(xué)家阿德勒關(guān)于兒童發(fā)展和家庭教育方面的經(jīng)典論述，也許就是二胎時(shí)代最適合父母的“養(yǎng)子兵法”了。

阿德勒：家庭環(huán)境影響人格發(fā)展

阿爾弗雷德·阿德勒是個(gè)體心理學(xué)的創(chuàng)始人，人本主義心理學(xué)先驅(qū)，現(xiàn)代自我心理學(xué)之父;他是弗洛伊德的學(xué)生之一，但也是精神分析學(xué)派內(nèi)部第一個(gè)反對(duì)弗洛伊德心理學(xué)體系的心理學(xué)家;他與弗洛伊德、榮格并稱(chēng)為古典精神分析的三大代表人物。阿德勒的學(xué)說(shuō)以“自卑感”與“創(chuàng)造性自我”為中心，并強(qiáng)調(diào)“社會(huì)意識(shí)”，他認(rèn)為個(gè)體生來(lái)就有追求優(yōu)越的內(nèi)驅(qū)力，自卑感是個(gè)體行為的原始決定力量，為個(gè)體追求優(yōu)越提供了根本動(dòng)力。阿德勒強(qiáng)調(diào)家庭環(huán)境、社會(huì)文化對(duì)人格發(fā)展的影響，促進(jìn)了后來(lái)的精神分析社會(huì)文化學(xué)派的形成。

關(guān)于孩子的出生順序?qū)ζ淙烁癜l(fā)展的影響，阿德勒進(jìn)行了非常系統(tǒng)的研究和論述。在研究中，阿德勒假設(shè)所有的父母都具有健全的人格，并且盡心盡力地養(yǎng)育子女。但即便是在這樣的前提下，每個(gè)孩子在家庭中的排行還是會(huì)極大地影響到他們的發(fā)展。沒(méi)有任何兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是完全相同的，為了適應(yīng)各自的環(huán)境，不同的孩子也會(huì)形成不同的生活風(fēng)格和人格特質(zhì)。

長(zhǎng)子：被罷黜的國(guó)王

每個(gè)長(zhǎng)子都曾經(jīng)是家里的獨(dú)子，但隨著新成員的誕生，他也不得不調(diào)整自己，以適應(yīng)新的家庭格局。作為第一個(gè)出生的孩子，長(zhǎng)子一般都會(huì)獲得家人大量的關(guān)注和寵愛(ài)，他已經(jīng)習(xí)慣成為家里的中心。但在另一個(gè)孩子出生之后，長(zhǎng)子就不再是獨(dú)一無(wú)二的了?，F(xiàn)在他必須和一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手共同分享父母的關(guān)愛(ài)，這種改變會(huì)對(duì)長(zhǎng)子產(chǎn)生非常大的影響。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，很多問(wèn)題兒童、神經(jīng)癥患者、罪犯、酒鬼以及性變態(tài)的問(wèn)題多半都是從這時(shí)開(kāi)始的。他們?cè)?jīng)也是家里唯一的孩子，但另一個(gè)孩子的降臨讓他們覺(jué)得自己的地位被剝奪了，這種剝奪感直接影響了他們?nèi)蘸蟮纳铒L(fēng)格和人格發(fā)展。繼長(zhǎng)子之后，家里其他的孩子也陸續(xù)會(huì)在同樣的情況下喪失自己的地位，但是因?yàn)樗麄冎耙呀?jīng)有了同其他孩子共處的經(jīng)驗(yàn)，而且也從來(lái)沒(méi)有獨(dú)享過(guò)父母照顧和關(guān)懷，所以他們的剝奪感可能沒(méi)有長(zhǎng)子那么強(qiáng)烈。

喪失家庭中心地位的長(zhǎng)子就像是一個(gè)被突然罷黜的國(guó)王，沮喪憤怒之余，自然會(huì)開(kāi)始抗?fàn)幉⒃噲D贏回自己的地位，以便重新獲得母親的關(guān)注。與次子相比，長(zhǎng)子的體力更好，點(diǎn)子也更多，他們可能會(huì)到處惹事讓母親擔(dān)心，處處跟她作對(duì)，或是故意養(yǎng)成某種毛病，讓她時(shí)刻提心吊膽。事實(shí)上，很多失寵的長(zhǎng)子都會(huì)用各種簡(jiǎn)單粗暴的方式去反抗母親以獲得關(guān)注，母親則疲于應(yīng)付長(zhǎng)子制造的各種麻煩并對(duì)其感到萬(wàn)分失望。

長(zhǎng)子為了贏回母親的關(guān)愛(ài)而不斷惹事，卻因此進(jìn)一步失去了母親的愛(ài)。他覺(jué)得自己被拋棄了，但其實(shí)是自己的幼稚行為讓他遭到了冷落。但他并沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，他會(huì)理直氣壯地想：“我就知道會(huì)這樣！”他覺(jué)得其他人都是錯(cuò)的，只有他自己是對(duì)的。他就像掉到了沼澤里，越是掙扎，陷得越深，而所有這些情況都會(huì)令他堅(jiān)信自己確實(shí)是被母親拋棄了。

在爭(zhēng)奪母愛(ài)的斗爭(zhēng)中失敗以后，沮喪的長(zhǎng)子往往會(huì)轉(zhuǎn)身投入父親的陣營(yíng)。阿德勒研究了大量類(lèi)似的案例，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，如果母親與孩子針?shù)h相對(duì)，孩子就會(huì)變得脾氣暴躁、桀驁不馴、挑剔叛逆。在母子關(guān)系緊張時(shí)，父親的調(diào)解往往會(huì)讓孩子產(chǎn)生重新得寵的感覺(jué)。這樣一來(lái)，他就會(huì)更加親近父親，想要贏得父親的關(guān)注和喜愛(ài)。因此，一般長(zhǎng)子會(huì)更喜歡父親，也更支持父親。我們知道，孩子一旦開(kāi)始偏愛(ài)父親，就意味著進(jìn)入了人生發(fā)展的第二階段。在第一發(fā)展階段中，孩子更依賴(lài)母親，而隨著年齡的增長(zhǎng)，母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)會(huì)逐漸減少，孩子便會(huì)將情感轉(zhuǎn)移到父親身上，以此作為對(duì)母親的“報(bào)復(fù)”。

長(zhǎng)子的特質(zhì)

與那些排行較靠后的孩子相比，長(zhǎng)子往往更能理解權(quán)力和權(quán)威的重要性。每一個(gè)長(zhǎng)子都曾獨(dú)自統(tǒng)治過(guò)一個(gè)小王國(guó)，并最終都喪失了這種權(quán)力。因此在長(zhǎng)大之后，長(zhǎng)子可能會(huì)喜歡玩弄權(quán)術(shù)，過(guò)分夸大規(guī)則和制度的作用。他們認(rèn)為任何時(shí)候都應(yīng)該按規(guī)矩辦事，而規(guī)矩則是不容改變的。在他們看來(lái)，權(quán)力就應(yīng)該掌握在那些生來(lái)就被賦予權(quán)力的人手上。阿德勒認(rèn)為，童年時(shí)期所受的影響使得這類(lèi)孩子形成了強(qiáng)烈的保守主義傾向。如果這種人成功獲得了一定的地位，他可能總會(huì)懷疑別人心懷不軌，害怕別人會(huì)對(duì)他緊追不舍，掙脫他的控制并奪取他的地位。

因?yàn)榱?xí)慣了斗爭(zhēng)和反抗，所以無(wú)論遇到什么情況，長(zhǎng)子的第一反應(yīng)就是反抗。他可能對(duì)誰(shuí)都漠不關(guān)心，終日灰心喪氣，覺(jué)得自己是個(gè)爹不疼娘不愛(ài)的可憐蟲(chóng)。他可能還會(huì)變得暴躁易怒、沉默寡言、特立獨(dú)行，或者索性徹底與世隔絕，自我孤立。

阿德勒還發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)子往往比較懷舊，他們喜歡回憶過(guò)去，但對(duì)未來(lái)沒(méi)有什么信心。長(zhǎng)子的很多行為和表現(xiàn)都指向過(guò)去，他無(wú)法從過(guò)去走出來(lái)，總是沉浸在自己還是大家關(guān)注的焦點(diǎn)的美好回憶中。

次子：永不停歇地追趕者

與長(zhǎng)子相比，次子的情況是截然不同的。作為家中排行第二的孩子，次子也要面對(duì)一個(gè)非常重要且不可改變的事實(shí)，那就是他的身邊永遠(yuǎn)都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者，終其一生，次子都是一個(gè)追趕者的角色。長(zhǎng)子的年齡更大，發(fā)育也更成熟，在長(zhǎng)子的刺激下，次子總是時(shí)時(shí)刻刻都卯足全力，他們迫切地想要超越自己的哥哥（姐姐）。因此，與長(zhǎng)子相比，次子總是更有才能也更加成功。甚至在長(zhǎng)大成家以后，次子也會(huì)得益于身邊有位“領(lǐng)跑者”的童年經(jīng)驗(yàn)，他會(huì)將自己與那些他覺(jué)得更優(yōu)秀的人進(jìn)行比較，并且努力超越這些優(yōu)秀的“領(lǐng)跑者”。

除此之外，從出生的那一刻起，次子就與另一個(gè)孩子分享著父母的關(guān)愛(ài)，所以與長(zhǎng)子相比，次子總是更善于與人合作，人際圈子也相對(duì)更大。如果長(zhǎng)子不欺負(fù)他也不壓制他的話(huà)，次子的成長(zhǎng)環(huán)境還是非常舒適的。

長(zhǎng)幼之爭(zhēng)

孩子之間斗爭(zhēng)的目的就是為了贏得父母更多的關(guān)注，而他們的手段往往就是調(diào)皮搗蛋制造麻煩。因此，如果長(zhǎng)子輸給自己的弟弟妹妹，那么他就可能成為問(wèn)題兒童。有時(shí)候，長(zhǎng)子則會(huì)順利擊退弟弟妹妹，成功保住自己的地位。如果是后者，那么次子就可能成為家里的搗蛋鬼。

男孩和女孩之間的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)比兩個(gè)同性別的孩子的競(jìng)爭(zhēng)激烈得多。當(dāng)一個(gè)男孩被一個(gè)女孩打敗，他就會(huì)覺(jué)得尊嚴(yán)掃地。為了贏回自己的地位，他可能會(huì)耍花招，吹牛撒謊，甚至不擇手段地攻擊對(duì)方。如果老大是哥哥，而老二是妹妹，并且兄妹兩人的年齡相差不大，那么哥哥的處境就會(huì)非常危險(xiǎn)。因?yàn)樵?6歲之前，女孩的身體和心智發(fā)展都比男孩更快，所以在這種競(jìng)爭(zhēng)中，女孩是有先天優(yōu)勢(shì)的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也經(jīng)常會(huì)看到作為哥哥的男孩首先敗下陣來(lái)，萎靡不振，而屢戰(zhàn)屢勝的妹妹則會(huì)一路歡歌前進(jìn)，斗志昂揚(yáng)。

當(dāng)然，任何規(guī)律都不是絕對(duì)的。如果孩子們出生的時(shí)間相差較遠(yuǎn)，那么每個(gè)孩子的性格都會(huì)像獨(dú)生子一樣，孩子之間自然也就不存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。很多準(zhǔn)備要二胎的家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)：“家里孩子們的年齡相差多少最合適？”阿德勒認(rèn)為最理想的間隔大概是三歲。因?yàn)楹⒆尤龤q的時(shí)候已經(jīng)多少學(xué)會(huì)了如何與人相處合作，這時(shí)如果有弟弟妹妹出生了，他也已能夠理解家中可以有不止一個(gè)孩子。但如果他只有一歲半或是兩歲，家長(zhǎng)就無(wú)法和他討論，他也不能理解家長(zhǎng)的意思。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)也就很難引導(dǎo)他正確地看待并接受這一現(xiàn)實(shí)。

對(duì)策與建議

出生順序和家庭地位對(duì)個(gè)體生活風(fēng)格和人格發(fā)展的影響是永久性的。很多心理醫(yī)生在治療成人患者時(shí)都發(fā)現(xiàn)，患者的兒時(shí)經(jīng)歷在他們身上留下了深刻的烙印。阿德勒認(rèn)為，個(gè)體的任何發(fā)展性障礙都由家庭關(guān)系的僵化和合作意識(shí)的缺乏共同導(dǎo)致的。孩子的出生順序和家庭地位雖然有可能導(dǎo)致很多令人擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)題，但如果家長(zhǎng)能夠及時(shí)預(yù)見(jiàn)危機(jī)，并進(jìn)行有效的防范，這些問(wèn)題都是可以避免的。尤其對(duì)于長(zhǎng)子來(lái)說(shuō)，如果得到正確的引導(dǎo)，他們所面臨的危機(jī)甚至有可能轉(zhuǎn)化為一種優(yōu)勢(shì)。

首先，父母要努力培養(yǎng)長(zhǎng)子的安全感。如果長(zhǎng)子對(duì)父母的關(guān)愛(ài)有足夠的信心，如果他相信自己的地位是安全的，那么當(dāng)次子到來(lái)時(shí)，他們就不會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的剝奪感，也就不會(huì)出現(xiàn)明顯的抗?fàn)幮袨椤?/p>

其次，父母要從小培養(yǎng)長(zhǎng)子與人合作共處的能力，并令其對(duì)次子的到來(lái)做好準(zhǔn)備。如果長(zhǎng)子在很早之前就學(xué)會(huì)了如何與人合作共處，那么弟弟妹妹的到來(lái)就不會(huì)對(duì)他造成任何傷害。他們會(huì)很樂(lè)于去保護(hù)別人、幫助別人。他們會(huì)模仿父母，像家長(zhǎng)一樣照料家里的弟弟妹妹，并覺(jué)得自己要為弟弟妹妹的幸福負(fù)責(zé)，有時(shí)候他們還會(huì)因此而發(fā)展出良好的組織能力。

最后，父母應(yīng)該努力營(yíng)造平等合作的家庭氛圍。如果所有家庭成員都平等合作、團(tuán)結(jié)一致，孩子之間就不會(huì)出現(xiàn)敵對(duì)情緒并相互爭(zhēng)斗。很多中國(guó)的父母都傾向于偏袒保護(hù)年紀(jì)更小的孩子，這種做法并不可取。一方面，這種偏袒會(huì)破壞家庭成員之間的平等合作關(guān)系，另一方面，也會(huì)嚴(yán)重挫傷長(zhǎng)子的安全感，激化孩子之間的矛盾，進(jìn)而導(dǎo)致更加嚴(yán)重的后果。

阿德勒認(rèn)為，這個(gè)社會(huì)之所以充滿(mǎn)敵意和競(jìng)爭(zhēng)，就是因?yàn)槿巳硕枷胝鞣恕⒊剿?。這種目標(biāo)的形成和個(gè)體的童年經(jīng)歷是密不可分的，如果個(gè)體在童年時(shí)期就覺(jué)得自己沒(méi)有得到父母的公平對(duì)待，他就會(huì)總想超越他人，證明自己。要想改變這種現(xiàn)狀，我們就必須從孩子著手，讓他們從小就學(xué)會(huì)與他人合作共處。所以，面對(duì)倆娃，作為父母的你，準(zhǔn)備好了嗎？

【責(zé)任編輯】張小萌