淺析湖南花鼓戲的生存現(xiàn)狀

曾媛媛

【摘 要】花鼓戲是湖南各地方小戲花鼓、燈戲的總稱，深受廣大人民群眾的喜歡，本文從湖南花鼓戲劇團(tuán)的調(diào)查研究入手，采用了文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、觀察法等方式對(duì)花鼓戲如今的生存環(huán)境和市場(chǎng)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，為湖南花鼓戲的發(fā)展提出了新的思考。

【關(guān)鍵詞】湖南花鼓戲；生存現(xiàn)狀；面臨的困境；互聯(lián)網(wǎng)；對(duì)策研究

中圖分類(lèi)號(hào)：J617.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）09-0047-02

一、湖南花鼓戲的種類(lèi)及其興起的原因

湖南花鼓戲是湖南省的漢族戲曲劇種，是湖南各個(gè)地方小戲、花鼓、燈戲的總稱，是國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。大約在十八世紀(jì)末就出現(xiàn)了湖南花鼓戲的雛形，據(jù)今已有兩百多年的歷史。由于流行地區(qū)不同，湖南花鼓戲又分有長(zhǎng)沙花鼓戲、岳陽(yáng)花鼓戲、衡陽(yáng)花鼓戲、邵陽(yáng)花鼓戲、常德花鼓戲、零陵花鼓戲等六個(gè)流派，都具有自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。各地花鼓戲的傳統(tǒng)劇目約有四百多個(gè)，音樂(lè)曲調(diào)三百余支。伴奏樂(lè)器主要是極具地方特色的湖南花鼓大筒，以及嗩吶、琵琶、笛子、鑼鼓等民族樂(lè)器。其唱腔分類(lèi)有小調(diào)、川調(diào)、打銅鑼、洞調(diào)等。湖南花鼓戲起源于農(nóng)村，所以其曲調(diào)風(fēng)格具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，且演唱節(jié)奏快、演出靈活多變等?；ü膽虻膬?nèi)容大多是關(guān)于民間生活的，緊貼人民群眾，所以這正是它得以迅速興盛的原因。特別是唱遍大江南北、風(fēng)靡海內(nèi)外的湖南花鼓戲名劇《劉海砍樵》，其膾炙人口的“比古調(diào)”唱段，深受全國(guó)各地人民群眾的喜愛(ài)。

花鼓戲能在十八世紀(jì)興起的原因主要有以下幾方面。

第一，從清代康熙時(shí)期開(kāi)始，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)逐步得到恢復(fù)與發(fā)展，隨之出現(xiàn)了“康乾盛世”。隨著城市的擴(kuò)展、人口的增加，適用市民生活的戲曲、說(shuō)唱等得到進(jìn)一步發(fā)展。

第二，清中葉至末期，朝政腐敗，閉關(guān)自守，雖然科技日趨落后，但是民間音樂(lè)卻仍自由發(fā)展。加上當(dāng)時(shí)洞庭湖一帶是著名的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”，吸引了很多外來(lái)移民，移民在帶來(lái)新的種植技術(shù)和手工技術(shù)的同時(shí)，也帶來(lái)了當(dāng)?shù)氐膽蚯驼f(shuō)唱藝術(shù)，多種藝術(shù)的相互交融、結(jié)合促進(jìn)了湖南花鼓戲的繁榮。

第三，它表現(xiàn)的是普通老百姓的生活，且文辭通俗易懂，最大程度滿足了老百姓的審美娛樂(lè)的需求，這也是促進(jìn)湖南花鼓戲繁榮的重要因素。

二、湖南花鼓戲在傳承和發(fā)展上面臨的困境

第一，中國(guó)戲曲品種繁多，傳統(tǒng)戲曲約有300多個(gè)劇種，同時(shí)又不斷有新劇種產(chǎn)生，這使得許多劇種不堪負(fù)重，并逐漸消失。改革開(kāi)放以來(lái)，人們的審美趣味走向多元化，家庭影院、電視、電腦、卡拉OK等多種娛樂(lè)設(shè)施走進(jìn)尋常老百姓家，3D、4D等電影不斷吸引人們的眼球，花鼓戲這種傳統(tǒng)劇種理所當(dāng)然地受到?jīng)_擊，如果不從根本上進(jìn)行變革，則必定會(huì)失去觀眾。

第二，逐漸減少的專業(yè)演員與觀眾也成為花鼓戲危機(jī)的主要原因。觀眾的流失在很大程度上是因?yàn)槎嘣幕陌l(fā)展。這樣就形成一個(gè)惡性循環(huán)：觀眾減少了，票房收入也隨之減少，演員的收入就受到影響，不少優(yōu)秀演員便會(huì)選擇離開(kāi)，劇團(tuán)也漸漸衰落，在現(xiàn)實(shí)利益的驅(qū)動(dòng)下，選擇繼承傳統(tǒng)文化的年輕演員就更少了，研究花鼓戲的創(chuàng)新與改革的工作便會(huì)后繼無(wú)人。

第三，專業(yè)劇團(tuán)落后的管理模式、不合理的分配制度和所有制模式，不利于調(diào)動(dòng)花鼓戲演員的積極性。

第四，戲曲內(nèi)容千篇一律，沒(méi)有新鮮感。如今，多元化的發(fā)展方向，使人們有了更多選擇娛樂(lè)的方式，在花鼓戲流行了這么多年后，沒(méi)有人才去創(chuàng)新發(fā)展花鼓戲，使得花鼓戲跟不上時(shí)代的步伐，也就很難得到現(xiàn)代人尤其是青年人的喜愛(ài)與追捧了。

第五，傳承方式的落后。像花鼓戲這種傳統(tǒng)劇種主要是靠口頭傳授的模式代代相傳，隨著時(shí)間的流逝，優(yōu)秀的老藝術(shù)家們相繼辭世，這樣極不利于花鼓戲的發(fā)展及演員隊(duì)伍的壯大。

三、湖南花鼓戲傳承與發(fā)展的對(duì)策研究

湖南花鼓戲面臨衰落，特別是處于民族文化斷層階段的人們來(lái)說(shuō)，對(duì)湖南花鼓戲的了解甚少，所以我們要從最根本處著手，通過(guò)全國(guó)人民的一起努力，來(lái)挽救我們的傳統(tǒng)藝術(shù)，對(duì)于湖南花鼓戲傳承與發(fā)展的對(duì)策研究，筆者有以下幾條建議。

第一，在全球化背景下，我們要從花鼓戲的創(chuàng)作和表演著手，結(jié)合時(shí)代背景，在花鼓戲中加入時(shí)代新元素，要遵循廣大人民群眾的審美特點(diǎn)，緊貼群眾的生活，在表演上要做到雅俗共賞，迎合更多觀眾，多方面的表達(dá)出人們的內(nèi)心感受，讓人們能從花鼓戲中感受到樂(lè)趣。

第二，讓青年人多接觸和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù)，如在各高校開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)音樂(lè)課程，激發(fā)人們對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的熱愛(ài)，這樣才能保證我們的傳統(tǒng)文化不隨著時(shí)間的流逝而消失。

第三，政府加大對(duì)花鼓戲的扶持。改革開(kāi)放以來(lái)，政府把發(fā)展的中心轉(zhuǎn)移到了經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，而忽略了文化建設(shè)這一塊，各大劇團(tuán)也因?yàn)橘Y金的缺乏導(dǎo)致運(yùn)轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，政府才是保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的堅(jiān)實(shí)后盾，也是發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的主要力量。

第四，加大對(duì)花鼓戲的正確宣傳，培養(yǎng)觀眾。由于觀眾的流失，導(dǎo)致傳統(tǒng)文化沒(méi)有繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。俗話說(shuō)的好，只有了解它才會(huì)愛(ài)上它。在創(chuàng)作這方面我們要得到大部分人的共鳴，創(chuàng)作的出發(fā)點(diǎn)從緊貼大眾開(kāi)始。

第五，保護(hù)傳承人。曲藝要復(fù)興，人才是關(guān)鍵，對(duì)于傳承花鼓戲的藝術(shù)家們我們要給與充分的尊重，而且要解決他們的后顧之憂，為他們提供良好的福利待遇，給他們創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)寬松和安靜的環(huán)境，讓他們專心搞創(chuàng)作，只有這樣，才會(huì)有更多的優(yōu)秀人才奮不顧身地投入到湖南花鼓戲的傳承與發(fā)展中來(lái)。

四、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)花鼓戲的重大推動(dòng)作用

隨著21世紀(jì)的到來(lái)，我們步入了信息時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。信息化是當(dāng)今世界的主流，社會(huì)也因此發(fā)生了翻天覆地的變化，傳統(tǒng)的思維模式、思維觀念和工作方式也受到巨大沖擊，互聯(lián)網(wǎng)使我們的地球變成了一個(gè)“地球村”，打破了傳統(tǒng)的時(shí)空限制。如果花鼓戲不能面對(duì)形勢(shì)的變化，將不可避免地落后于時(shí)代，最終被其他音樂(lè)所取代，所以我們要抓住時(shí)機(jī)，把握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代所提供的機(jī)遇。

第一，互聯(lián)網(wǎng)是輔助花鼓戲教學(xué)與傳播的有效手段。互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)很好地解決了花鼓戲教學(xué)的時(shí)空限制。在一些偏遠(yuǎn)的地區(qū)，學(xué)生就可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)和了解到花鼓戲，這樣不僅節(jié)省了費(fèi)用，還為學(xué)生提供了極大的方便，且有利于培養(yǎng)花鼓戲教學(xué)中的創(chuàng)新思維?；ヂ?lián)網(wǎng)為學(xué)生提供了一個(gè)寬廣的發(fā)展平臺(tái)，為發(fā)散性思維提供了更多的材料，最大限度地張揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

第二，便于提高學(xué)生相互合作、自我探索的學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)絡(luò)的覆蓋下，我們可以拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，有不懂的問(wèn)題可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與他人進(jìn)行交流，在參與中互相幫助、互相糾正，從而得到自我的提升。

在日新月異的新時(shí)代，我們應(yīng)該做好充足的準(zhǔn)備，去迎接信息時(shí)代給我們帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，筆者相信，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代會(huì)帶給我們驚喜，帶著湖南花鼓戲走向世界的舞臺(tái)。