新教師入職別緊張，專家?guī)湍愣呻y關(guān)

文 / 楊文懌

新教師入職別緊張，專家?guī)湍愣呻y關(guān)

文 / 楊文懌

新教師：初入職場(chǎng)，對(duì)自己的教師身份還有很多不適應(yīng)，對(duì)自己的職業(yè)未來(lái)比較迷茫。該如何處理好教師工作中的壓力和挑戰(zhàn)？怎樣在教好學(xué)生的同時(shí)獲得自身職業(yè)成長(zhǎng)？

新教師：把握不好師生相處的“度”。教學(xué)和生活中想跟學(xué)生做朋友，平等相處，但是又怕“鎮(zhèn)”不住學(xué)生，難以維持師長(zhǎng)尊嚴(yán)和良好的課堂秩序。師生相處之道要如何把握？

名師點(diǎn)撥：抓住機(jī)會(huì) 不怕失敗

李鎮(zhèn)西（特級(jí)教師）：任何時(shí)候，貪睡和不守時(shí)，都將成為你工作和事業(yè)上的絆腳石。作為青年教師，不僅要學(xué)會(huì)準(zhǔn)時(shí)，更要學(xué)會(huì)提前，把表?yè)芸靸煞昼?，上班不能遲到，開(kāi)會(huì)不能遲到，上課更不能遲到。

有的青年教師工作沒(méi)干好，學(xué)生管不好，就怨天尤人，抱怨自己。沒(méi)有苦中苦，哪來(lái)甜中甜？青年教師只有經(jīng)過(guò)磨煉，經(jīng)過(guò)失敗，經(jīng)歷風(fēng)雨，才能走向成熟。不怕工作失誤，不怕做事失敗，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起來(lái)。

“坐而論道不如起而行”。不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于“機(jī)會(huì)”。機(jī)會(huì)只屬于充分準(zhǔn)備而又善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人。也許，在你正為失去一個(gè)機(jī)會(huì)而懊惱、埋怨的時(shí)候，機(jī)會(huì)被你的同事給抓住了。作為青年教師，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，千方百計(jì)地抓住機(jī)會(huì)，別讓它失之交臂。

名師點(diǎn)撥：和學(xué)生“約法三章”

于永正（特級(jí)教師）：老師要在上課鈴聲未落之前到達(dá)教室門口。鈴聲落了，教室里多數(shù)人如果對(duì)你視而不見(jiàn)，依然我行我素，亂哄哄的（低年級(jí)小朋友尤甚），你不要發(fā)脾氣，而是要靜靜地觀察每個(gè)人，目光不要嚴(yán)厲，但要犀利、靈活、有神。一般情況下，片刻之后，多數(shù)學(xué)生會(huì)安靜下來(lái)。此時(shí)，你一定要及時(shí)給同學(xué)們一個(gè)滿意的表情，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的人，表?yè)P(yáng)要具體，指出哪一排、哪一組的同學(xué)安靜，哪些學(xué)生坐得端正。如果還有人在說(shuō)話，甚至打鬧，則用一種期待的或者嚴(yán)厲的目光“盯”住他。無(wú)效，則點(diǎn)明某一排某一組某一人仍在做影響大家上課的事。再無(wú)效，則迅速地走到他們眼前，請(qǐng)他們站起來(lái)，嚴(yán)肅但措辭文明地告訴他，之所以請(qǐng)他們站起來(lái)，是因?yàn)樗麄儫o(wú)視課堂紀(jì)律，影響了別人學(xué)習(xí)。

不要指責(zé)，更不能挖苦，特別是高年級(jí)的孩子，他們會(huì)知道老師這樣做、這樣說(shuō)的意思。這叫給他們個(gè)“下馬威”，也叫“殺雞給猴看”這樣說(shuō)有些不好聽(tīng)，我表達(dá)的只是我們的目的。不要不管班級(jí)里怎么亂七八糟，傻乎乎地走進(jìn)教室。否則，你很難把課上下去。面對(duì)低年級(jí)的兒童，一定要給他們立規(guī)矩，要和學(xué)生約法三章上課應(yīng)該怎樣做，不能怎樣做，違反了，老師要怎樣處罰等。

新教師：雖然經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)，每天都認(rèn)真?zhèn)湔n，但是站到講臺(tái)上還是很緊張。教學(xué)時(shí)也會(huì)有些茫然，在教材的解讀和處理上，不知道什么該講，什么不該講，什么該重點(diǎn)講，什么該一帶而過(guò)。

新教師：現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)都非常重視孩子的學(xué)習(xí)，經(jīng)常有家長(zhǎng)打電話來(lái)詢問(wèn)自己孩子的情況，對(duì)老師提出各種額外要求。作為老師，該如何跟家長(zhǎng)相處，形成良好的合作關(guān)系呢？

名師點(diǎn)撥：把握好教態(tài)，注重常規(guī)環(huán)節(jié)

冉亞輝（西南大學(xué)教育學(xué)院博士）：教師是課堂的焦點(diǎn)，一個(gè)不熟悉講臺(tái)活動(dòng)的人，在幾十雙眼睛的注視下難免會(huì)產(chǎn)生慌亂，由此會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)速過(guò)快、聲音過(guò)低的通病，這是新教師走上工作崗位后的首要障礙。這個(gè)問(wèn)題可以在實(shí)踐中慢慢通過(guò)自我控制得以改變，慢慢變得自信和干練，同時(shí)能夠有效控制課堂走向和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。

需注意的是，死盯著教材教案，不能脫稿授課也是新教師的大忌。新教師需要逐步養(yǎng)成脫稿授課的習(xí)慣，講課時(shí)眼睛要持續(xù)掃視全體學(xué)生。另外，還要做到板書(shū)快速合理，課堂中保持理性和冷靜。

新教師在上課時(shí)，因?yàn)槿狈逃虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，不知道教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，所以在教學(xué)中易犯平均用力地錯(cuò)誤，導(dǎo)致自己教得很累，學(xué)生學(xué)得更累，但效果卻不好。新教師一要請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師，減少自己摸索的時(shí)間；二要多與學(xué)生接觸和交流，了解學(xué)生的基礎(chǔ)和接受水平及特點(diǎn)，以利于調(diào)整自己的教學(xué)；三要仔細(xì)深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)及相關(guān)輔導(dǎo)用書(shū)，弄清楚教學(xué)重點(diǎn)和規(guī)律，以突破教學(xué)難點(diǎn)。

名師點(diǎn)撥：與家長(zhǎng)交往把握“五要”

朱俊玲（資深中學(xué)教師）：要自信。在家長(zhǎng)面前，就是要表現(xiàn)出自己對(duì)學(xué)生非常了解的信心，切忌漫無(wú)邊際、信口開(kāi)河，有前后矛盾或似是而非、模棱兩可的言論。這就要求教師平時(shí)注意觀察了解學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，并在與家長(zhǎng)交談前進(jìn)行全面分析，做到胸有成竹。

要主動(dòng)。了解到學(xué)生異常情況后，要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，避免教育環(huán)節(jié)中的失誤。對(duì)家訪在思想上要重視，在行動(dòng)上要主動(dòng)。家訪的主動(dòng)性，能使家長(zhǎng)感受到教師對(duì)其子女的關(guān)心，增強(qiáng)其配合教育學(xué)生的積極性。

要傾聽(tīng)。在交往中，不能對(duì)學(xué)生在家庭生活中的表現(xiàn)不聞不問(wèn)，當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)起時(shí)也不能心不在焉，仿佛在家就是家長(zhǎng)的事，與己無(wú)關(guān)。要認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的反映，必要時(shí)還需要做點(diǎn)筆記。

要虛心。當(dāng)家長(zhǎng)向教師提出意見(jiàn)和建議時(shí)，要反省自己，如果是正確的就虛心請(qǐng)教，為我所用，使自己的工作再上一個(gè)臺(tái)階；即使對(duì)方說(shuō)得沒(méi)有道理，也要心平氣和地聽(tīng)著，再用事實(shí)和理論來(lái)證明或解釋自己的做法，切不可以認(rèn)為自己的想法就是真理。

要冷靜。絕大多數(shù)家長(zhǎng)是通情達(dá)理的，但也有個(gè)別家長(zhǎng)用心不良、不講道理，這就要求教師，遇事要冷靜，不該講的話不講，切記你是一名教師。