大學生乒乓球體育教學發(fā)展現(xiàn)狀

作者簡介：楊靜，南京工程學院體育部，教師，研究方向：體育教育、運動訓(xùn)練。

中圖分類號：G424文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0092-02

一、前言

在我國體育事業(yè)發(fā)展的背景下，乒乓球的運動隨著大型賽事的需要逐漸發(fā)展起來，并在北京奧運會、亞運會等大型運動會以及社區(qū)體育等取得了不錯的成績，我國國家級乒乓球運動員也為體育界榮譽做出了積極的貢獻，產(chǎn)生了巨大的社會影響。乒乓球是一項全民運動，不論是對運動者的體能、反應(yīng)等都有著很高的要求，且乒乓球運動相較于其他體育運動項目，其具有靈活性、不定性，有利于人體健康發(fā)展。

大學生的乒乓球教育，一直以來都被認為是我國大學生身體、心理健康發(fā)展的重要方式之一。且乒乓球運動因其競技性和靈活性深受廣大大學生喜愛，對大學生的生活和學習都起到了積極的作用。因此，高校教師如何提高大學生對乒乓球的學習興趣，以及如何提高乒乓球教學的質(zhì)量都有著重要的意義。

二、南京高校乒乓球運動開展存在問題

（一）學生學習熱情低，場館設(shè)施的不足

所做的相關(guān)調(diào)查結(jié)果如表1所示，調(diào)查者隨機訪問了南京10所高校中的200名學生，詢問了這200名學生關(guān)于對乒乓球運動對自身幫助的喜歡程度的問題，在這隨機調(diào)查的200名學生中，有115名學生為男性，85名學生為女性。

從表1所統(tǒng)計的相關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)果來看，男性學生對乒乓球運動的喜愛程度遠遠高于女性學生，其中一共有82名男性學生表示喜歡和很喜歡乒乓球運動，占到了總體的近71%，而女性學生則只有41名表示示喜歡和很喜歡乒乓球運動，占到總體的近48%，而在對乒乓球運動很不喜歡和不喜歡這一態(tài)度中，男性學生有15位表示其不喜歡乒乓球運動，女性則為26名。由此可見，男性學生比女性學生更喜歡乒乓球運動。

調(diào)查者又統(tǒng)計了南京高校乒乓球場地的總數(shù)，且根據(jù)相關(guān)的調(diào)查得出的結(jié)果是：每所學校勉強能夠為學生的乒乓球運動提供較好的場地使用，但是乒乓球場地存在一定的混用問題，比如：乒乓球場地大多和籃球場地、排球場地是混合使用。在受訪的高校中，其中有4所學校雖然開設(shè)有室內(nèi)乒乓球場地，并且有一定的數(shù)量，但是學校的乒乓球場地的利用率非常低。

如圖1中所示，調(diào)查者在進行了南京高校乒乓球場地的調(diào)查后，得出了如下的結(jié)論。在被調(diào)查的500名學生當中，有345名學生對現(xiàn)在學校的乒乓球場地現(xiàn)狀表示不滿意，其不滿意的集中表現(xiàn)體現(xiàn)在：學校的乒乓球場地制作不規(guī)范，大部分都是水泥地涂上了顏料，對學生在進行運動時沒有相關(guān)的安全保障，一旦學生在場地上摔倒或是救球時，很容易發(fā)生崴腳或是擦傷。在345名學生當中有近半數(shù)的學生表示自己在進行乒乓球活動時，因為場地的原因會摔倒或碰傷。而500名被調(diào)查的學生中僅有98名學生對現(xiàn)在學校的乒乓球場地表示滿意，也愿意在場地中進行乒乓球的活動，且表示因為其鍛煉和活動的次數(shù)不多，多數(shù)都是因為學校的體育課才進行的乒乓球活動，所以對場地的要求沒有特別高的標準和要求，能夠進行簡單的運動就可以了。剩余的57名學生則表示，學校是否會對乒乓球場地進行修正和完善對其的影響不大，因為其主要都是進行戶外的運動為止，對乒乓球的興趣度不高，所以場地不是其進行運動時注重的因素。

從該次的調(diào)查中表明，雖然有一部分學生對學校的場地抱有滿意和中肯的態(tài)度，但是就其原因來看，多數(shù)都是因為不經(jīng)常進行乒乓球的活動，或是對乒乓球活動不感興趣，所以才對場地沒有十分高的要求。但大部分的學生因其對乒乓球活動有一定的需求量，也對乒乓球運動抱有喜愛的態(tài)度，以及希望在進行乒乓球運動時不受傷或是不容易受傷，所以才對學校的乒乓球場地表示不滿意，提出希望學校能夠及時修正乒乓球場地的要求。

圖1 南京高校乒乓球場管滿意度調(diào)查

（二）競賽制度不健全，開展頻度低

調(diào)查者統(tǒng)計了南京高校乒乓球校內(nèi)比賽的情況，通過調(diào)查顯示：學校基本不會定期組織乒乓球比賽，在此次調(diào)查的高校中，只有2所學校每個學期定期會舉辦一次校內(nèi)的乒乓球比賽，而其他的學校近兩個學期才舉辦一次乒乓球比賽。乒乓球作為一項運動競技類的體育運動項目，沒有比賽就沒有競爭，那么也無法激發(fā)學生對乒乓球?qū)W習的熱情，也沒辦法推動學生們努力學習和突破乒乓球球技。但是，我們通過對南京相關(guān)高校的調(diào)查，10所高校中，還是有4所高校會定期開展校內(nèi)的乒乓球比賽，另外6所，雖然也有不定期開展校內(nèi)的比賽，但是比賽的日程不定期，隨時都會因其他原因臨時取消比賽的舉辦（據(jù)此作出相關(guān)統(tǒng)計結(jié)果分析，如表2所示）。

根據(jù)圖2，對南京高校乒乓球校內(nèi)比賽的情況調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)，學生對學校乒乓球競賽制度以及新制度的滿意程度呈現(xiàn)出不同的滿意情況。在進行調(diào)查的500名學生中，有近半數(shù)以上的學生對學校新的乒乓球競賽制度和乒乓球比賽的舉辦制度表示滿意，而只有30%不到的學生對學校的乒乓球制度表示無所謂、可有可無。雖然在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學校的乒乓球比賽開展的情況不是十分的理想，但是從學生的反映情況來看，基本已經(jīng)符合了學生對乒乓球比賽的需求，且制定的乒乓球比賽的制度也有一定的公正性。

圖2 南京高校乒乓球競賽制度調(diào)查

（三）學校重視程度不足

調(diào)查者統(tǒng)計了南京高校對乒乓球重視度的情況，高校對乒乓球的重視度都不是特別令人滿意，在體育活動方面，學校似乎更加重視田徑類的運動項目、或是籃球、足球等多人參與的活動。

然而通過調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，引起學校對乒乓球不重視的影響因素有資源因素、經(jīng)費因素、教學因素、課時因素以及其他因素，但是對于各類因素中由于資源不足，是主要導(dǎo)致學校對乒乓球的教學重視度低的因素，其在各類因素的比例中占到了46%，是最具影響力的一個因素，另外因為經(jīng)費、教學安排、課時等因素對學校重視度的影響基本相同（據(jù)此作出相關(guān)統(tǒng)計結(jié)果分析，如表3所示）。

三、南京高校乒乓球球運動開展的對策

（一）優(yōu)化體育教師專業(yè)結(jié)構(gòu)

如果學校內(nèi)的體育教師無法滿足學生對乒乓球運動學習的需求，那么學校應(yīng)該積極地引進校外的專業(yè)教員進校，對學生定期開展乒乓球的教學活動，進而改善校內(nèi)師資力量不完善的情況。

（二）合理安排選修課課時

在不影響學生上課的基礎(chǔ)上，合理安排選修乒乓球類的課程，同時豐富課堂內(nèi)容，豐富教學方法，提高教師專業(yè)素質(zhì)，以及學生的認知水平，從而進一步提高乒乓球的教學質(zhì)量，提升了學生的乒乓球選修課的興趣水平，能夠吸引更多的學生提高他們的乒乓球知識和水平。

（三）改建場館充分合理利用學校資源

針對南京高校中有部分學校室內(nèi)場館多與籃球、排球場地套用的現(xiàn)狀，除了調(diào)節(jié)課時安排提高場地利用率，還可改建場地，增設(shè)獨立乒乓球場地。此外，在校內(nèi)的空地上還可以增加了一些戶外乒乓球場地。例如：宿舍樓下，教學樓之間，毗鄰其他場館等開放空間。從而利用校內(nèi)的資源，最大程度上滿足學生的需要，來建立更多的乒乓球場地。

（四）加強學校領(lǐng)導(dǎo)重視程度

學生可以通過學生會的形式或是乒乓球團體的形式來向?qū)W校提出改進的建議，說明自己的觀點，在遵守學校校規(guī)和制度的前提下，提高學校領(lǐng)導(dǎo)重視，推動乒乓球運動在學校的開展。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.南京高校乒乓球?qū)I(yè)教師缺乏，年輕教師隊伍的力量不夠強大，不利于高校有效開展乒乓球教學，也不利于激發(fā)學生學習乒乓球的熱情和興趣。

2.學校對于乒乓球課程的重視度不高，以及沒有獨立的乒乓球場地，多數(shù)是籃球與乒乓球的混用。并且部分學校中乒乓球的考試制度較為嚴格，很多女學生無法正常通過乒乓球的考試，這也是抑制了高校乒乓球教學發(fā)展的重要內(nèi)在原因之一。

（二）建議

1.建議校方可以通過自主培養(yǎng)的方法，給本校體育教師提供再學習再培訓(xùn)的機會，不斷增強教師個人技能，提高體育教學綜合能力。另外校方可以通過招聘專業(yè)乒乓球體育老師或者請專業(yè)乒乓球教練員到校，對在校教師進行培訓(xùn)，進而提高其體育教學能力，也可以改變在校體育教師專業(yè)結(jié)構(gòu)。

2.改變傳統(tǒng)的理念，不再讓學生以通過考試為目的投身學習當中。充分發(fā)揚以人為本的理念。著重提高學生自身學習興趣，著重以提高學生身體素質(zhì)，進而改變學生學習動機。淡化考核技術(shù)指標，偏向?qū)W生學習上的情感指標，讓學生感到只要通過自己的努力就會得到一個滿足自己預(yù)期的成績肯定，從而促成學生努力學習→得到肯定→更加努力的良性循環(huán)。從而從內(nèi)在上促進乒乓球運動在校開展。

（作者單位：南京工程學院體育部）

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