中職學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策

王占瑩

[摘 要] 目前，中職學(xué)校開設(shè)了很多新興專業(yè)以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和就業(yè)市場(chǎng)的需要，其中電子商務(wù)專業(yè)就屬于熱門專業(yè)之一。而現(xiàn)階段雖然一些熱門的專業(yè)比較好就業(yè)，但是發(fā)展的不成熟，因而在教學(xué)過程中也存在著很多問題。就中職電子商務(wù)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并總結(jié)出相關(guān)對(duì)策。

[關(guān) 鍵 詞] 中職教育；電子商務(wù)；教學(xué)方式；就業(yè)指導(dǎo)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）11-0126-01

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，電子商務(wù)成為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力，很多實(shí)體行業(yè)也受到電子商務(wù)的沖擊，據(jù)最新艾瑞咨詢統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2015年中國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)交易規(guī)模達(dá)16.2萬億，增長(zhǎng)21.2%。本地生活38.4%、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物37.2%。截至2015年12月，電子商務(wù)服務(wù)企業(yè)直接從業(yè)人員超過265萬人。電子商務(wù)之所以受到社會(huì)各個(gè)方面的追捧和關(guān)注，源于電子商務(wù)本身具有極大的優(yōu)勢(shì)，與生俱來的活力能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展帶來更多益處。但是，雖然電子商務(wù)取得了極大成效，可還是缺少一定的理論根基，導(dǎo)致目前電子商務(wù)教學(xué)問題頻發(fā)。為了理清電子商務(wù)的教學(xué)脈絡(luò)，筆者認(rèn)為應(yīng)該探究合適的教學(xué)方式，培養(yǎng)出社會(huì)需要的電子商務(wù)人才。

一、中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

據(jù)相關(guān)部門預(yù)測(cè)，在未來的10年里，我國(guó)企業(yè)對(duì)電子商務(wù)人才的需求將超過三百萬人。雖然我國(guó)目前很多學(xué)校都開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)，但是很多學(xué)生在實(shí)際操作能力上都比較差，不能滿足企業(yè)對(duì)人才的需求。其實(shí)，我國(guó)每年培養(yǎng)的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在總量上是可以滿足市場(chǎng)需求的，但是在學(xué)生的專業(yè)水平上還存在很大的問題，要么過于重視理論，要么實(shí)踐與理論脫節(jié)，同時(shí)由于實(shí)踐基地建設(shè)存在種種困難，導(dǎo)致專業(yè)能力不高。因此，必須優(yōu)化教學(xué)問題，以提高學(xué)生專業(yè)水平。

二、中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)優(yōu)化對(duì)策

（一）重視電子商務(wù)理論教學(xué)

雖然中職學(xué)校的教學(xué)目的是提升學(xué)生的職業(yè)技能，讓學(xué)生掌握更多的實(shí)際應(yīng)用知識(shí)，但是電子商務(wù)發(fā)展至今，經(jīng)歷的時(shí)間非常短，理論基礎(chǔ)還有待進(jìn)一步完善。中職學(xué)校的教師不能僅注重提升學(xué)生的專業(yè)技能，還要為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣學(xué)生在對(duì)專業(yè)技能學(xué)習(xí)的過程中才能更加順利。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是實(shí)際問題解決的基礎(chǔ)，為了讓學(xué)生對(duì)電子商務(wù)知識(shí)熟練地掌握，一定要在展開專業(yè)技能學(xué)習(xí)之前，讓學(xué)生熟練掌握與電子商務(wù)有關(guān)的理論知識(shí)。如今很多中職教師為了加快教學(xué)進(jìn)度，在教學(xué)過程中過于追求教學(xué)速度，從而對(duì)理論知識(shí)的教學(xué)一帶而過，沒有讓學(xué)生清楚地了解自己應(yīng)該掌握的知識(shí)。學(xué)生感覺學(xué)習(xí)枯燥，學(xué)習(xí)效率不高的顯現(xiàn)也會(huì)隨之出現(xiàn)，這種情況下需要教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行良好的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己學(xué)習(xí)的方式，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時(shí)也讓學(xué)生能夠重視對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和幫助讓學(xué)生找到更好的學(xué)習(xí)方法。

（二）理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合

經(jīng)過扎實(shí)的理論教學(xué)之后，應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到實(shí)踐教學(xué)上，學(xué)生在接受實(shí)踐教學(xué)過程中可能會(huì)存在各種問題，有些電子商務(wù)的實(shí)踐知識(shí)還是比較抽象，所以學(xué)生在掌握的過程中會(huì)遇到一定的困難。面對(duì)這種教學(xué)現(xiàn)狀，教師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際的案例，分析要掌握的知識(shí)點(diǎn)，盡可能選擇直觀的教學(xué)方式，讓學(xué)生可以更容易掌握和理解。另外，中職學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)不僅要結(jié)合理論知識(shí)的教學(xué)，還要與社會(huì)對(duì)人才的需求接軌，因?yàn)橹新毥逃嗟氖敲嫦蛏鐣?huì)，一定要根據(jù)社會(huì)需求為教學(xué)導(dǎo)向，這樣培養(yǎng)的人才才能夠適合社會(huì)需求，才能夠體現(xiàn)出中職學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。為了讓學(xué)生的理論知識(shí)更加堅(jiān)實(shí)，應(yīng)該將學(xué)習(xí)到的電子商務(wù)理論應(yīng)用于實(shí)踐學(xué)習(xí)中，這種雙向的相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，能夠極大促進(jìn)學(xué)生知識(shí)水平的提升，為學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)一步提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。除此之外，教師也要掌握好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式，探究高效的教學(xué)方法，讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過程中更加輕松，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí)。

（三）建設(shè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

實(shí)踐教學(xué)主要是讓學(xué)生明確自己掌握的知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)和生活的意義，體現(xiàn)出知識(shí)的價(jià)值。換句話說，就是讓學(xué)生能夠?qū)W有所用，實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)不同，它不是僅通過課堂說教的教學(xué)方式就能夠完成的，而是需要教師為學(xué)生提供實(shí)踐學(xué)習(xí)的平臺(tái)，以現(xiàn)實(shí)的或者模擬現(xiàn)實(shí)的運(yùn)作平臺(tái)為基礎(chǔ)，使學(xué)生可以更加真實(shí)地體會(huì)電子商務(wù)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)過程。當(dāng)然，建設(shè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)需要投入一定的教學(xué)資金，因此還需要學(xué)?；蛘哂嘘P(guān)教育部門的大力支持。例如，學(xué)?？梢园才艑W(xué)生進(jìn)入電子商務(wù)企業(yè)中實(shí)習(xí)，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)將來工作的環(huán)境和工作狀態(tài)，讓他們對(duì)未來就業(yè)有一定的心理準(zhǔn)備，或者通過實(shí)習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生清楚自己還有哪些專業(yè)知識(shí)需要進(jìn)一步掌握。

（四）教學(xué)要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展

電子商務(wù)知識(shí)更新?lián)Q代非?？欤瑢?dǎo)致教學(xué)步伐不能與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)到畢業(yè)之后可能已經(jīng)跟不上新時(shí)期發(fā)展的步伐，因此導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)時(shí)非常被動(dòng)。為了讓學(xué)生能夠跟上社會(huì)發(fā)展的腳步，教學(xué)一定要有先導(dǎo)性，能夠預(yù)見知識(shí)發(fā)展的方向，讓學(xué)生可以對(duì)未來的就業(yè)有所準(zhǔn)備，所以教師在教學(xué)過程中一定要抓住電子商務(wù)發(fā)展的方向，讓學(xué)生接觸最前沿的電子商務(wù)知識(shí)，這樣才能夠更好地體現(xiàn)中職教育的價(jià)值，讓學(xué)生在中職電子商務(wù)教學(xué)過程受到更多的益處。

目前，國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略已經(jīng)將電子商務(wù)列為國(guó)家信息化發(fā)展的重要計(jì)劃。2005年，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于加快電子商務(wù)發(fā)展的若干意見》；商務(wù)部與教育部聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于推動(dòng)有關(guān)高等學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)電子商務(wù)理論與實(shí)踐研究的通知》，電子商務(wù)專業(yè)進(jìn)入了飛速發(fā)展的時(shí)期。因此，電子商務(wù)教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立先進(jìn)的學(xué)習(xí)思想，積極主動(dòng)地接觸新知識(shí)，為未來進(jìn)入社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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